北京课改版化学九上22《氧气的制法》word教案1

1、名师精编 优秀教案其次节 氧气的制法教学目标：（1）学问与技能：明白试验室制取氧气的反应原理,记住试验室制取氧气的步 骤,和收集氧气及验满的方法；懂得催化剂和分解反应等概念、培育同学的试验技 能；（2）、过程与方法： 通过探究氧气的制法, 让同学初步学习试验探究方法和运用 比较学习法；（3）、情感态度与价值观： 激发同学学习化学的爱好和探究的欲望,培育同学的 创新意识；教学重难点 重点：氧气的制法和试验操作；难点：催化剂的概念、作用和试验装置；教学预备 1、多媒体课件 2、试验器材：试管、药匙、试管、酒精灯、铁架台、水槽、集气瓶、火柴、小木条； 5%过氧化氢溶液、高锰酸钾、二氧化锰等 教学过程

2、活动流程老师活动（2 分钟）同学活动设计意图（一）创景激趣,明确目标摸索、回答【导入】在上一节课中,我们学习了空气,你能说出氧气有哪些用途吗？巩固旧学问,为 学习新学问做好既然氧气有那么重要的用途, 那我们怎样 铺垫才能制取氧气呢？这一节课我们就这个问题来进行学习和探究；明确学习目标提高同学的阅读【板书课题】氧气的制法阅读明白工业制取氧气才能（二）自主学习,提出问题的方法和原理让同学体验制取【阅读】指导同学阅读课本的方法；【提问】工业上如何制取氧气？【讲解】工业制取氧气名师精编 优秀教案【过渡】在试验室里, 常采纳什么方法制取氧气？【板书】试验室制取氧气：（20-25分钟）摸索,说说同学通过自

3、学知1、加热高锰酸钾识记并体会制取氧气的道这三种方法方法和原理加强记忆2、分解过氧化氢溶液3、加热氯酸钾（三）合作探究,争论释疑【过渡】下面我们来学习一种氧气的制取认真的看试验操作,仔方法：加热高锰酸钾细的观看试验现象培育同学的观看【演示试验】高锰酸钾制氧气：识记文字表达式试验原理：高锰酸钾分解制取氧气同学通过观看试验、讨高锰酸钾锰酸钾二氧化锰氧气论沟通,归纳、总牢固才能【投影归纳】验步骤并展现；加强记忆试验步骤： a仪器组装, b气密性检查c装入药品, d加热药品, e收集气体同学留意记住试验的注培 养 学 生 的 归意事项纳、总结才能f检验, g验满, h仪器的拆卸边演示边强调留意事项：（

4、1）试管口要略微向下倾斜加强同学的记忆（2）导气管伸入发生装置内要略微露出 橡皮塞（3）试管口塞一团棉花（4）收集气体的方法？说说原理（5）检验、验满 说说收集气体的依据（6）试验完后操作方法观看,说说检验、验满【小结】高锰酸钾制取氧气的步骤 方法【过渡】下面我们来详细学习一下分解过 小结步骤 氧化氢溶液制取氧气的方法【探究试验】分解过氧化氢制氧气的反应 中二氧化锰的作用试验步骤名师精编优秀教案培育同学动手能明确试验步骤试验编号现 象分析分组试验探究力、观看才能、和分析试验现象才能； 1.取两支小试管,分别加入 5mL 的水和 5%的过氧化氢溶液,带火星的木条分别 伸入这两支试管中 2.往一支

5、装有 5%过氧化氢溶液的试管中 加入少量的二氧化锰, 再把带火星的木条伸入试管中,观看发生的现象；协作完成试验,填写表3.在探究活动 2 剩余的二氧化锰仍能不能 格内容；再次使用呢？你采纳什么方法来证明？待没有气泡产生时, 再往试管中加入一些过氧化氢溶液,检验是否有氧气产生；让同学明确：在这个试验前后二氧化锰的 质量、化学性质是没有发生转变的；【投影归纳】过氧化氢溶液在常温下能缓慢分解成水 和氧气,加入了二氧化锰加速了反应速率用探究活动的方法 推导出催化剂的概念；【板书】过氧化氢二氧化锰水氧气明白过氧化氢是能够用分析才能来制取氧气的；【提问】二氧化锰参与反应了吗？同学小组内争论、沟通让同学知道,在【追问】那么二氧化锰起什么作用呢？后,归纳、总结并展现；这个变化的过程【投影】催化剂概念 - 同学识记催化剂的概念中,二氧化锰的【争论】认真观看上述两个反应看看它们作用始终都没有有什么特点？转变；【投影】分解反应： 由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应；（四）展现点评,总结升华名师精编优秀教案回忆所学内容作（5 分钟）汇报收成,小