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2、也在迅猛的开展. 我们先进的社会 , 科技水平究竟开展到什么程度 仍有哪 些领域仍有待我们连续开发 你们想明白吗 今日老师就带 你们到科技馆去参观 . 三、探究新知 1、 出示题目,提出问题：你从题目中都能获得哪些数据和 信息？同学仔细读题,从题目中或信息及问题,并与同伴说一说；第 2 页2、 指名列式,板书；同学先列出算式,然后摸索算法,并在小组内沟通；3、 组织同学争论算法；将同学的算法板书在黑板上； 您现在正在阅读的北师大版.参观科技馆 .教学设计文章内容由收集 . 本站将为您供应更多的精品教学资源 . 北师大版.参观科技馆 .教学设计可能显现的方法：1、 230=60 602=30 2、 62=3 602=30 4、 将答案写在书上；5、 完成试一试第 1 题；同学独立完成,体验乘除法之间的联系；6、完成试一试第 2 题,并让同学说一说发觉了什么？同学先独立完成,然后观看纵向的算式,发觉规律,在小组内沟通；组织同学在小组和全班进行沟通；三、拓展应用1. 603 2022 2408 1204 5607 9003 1806 2709 2. 一包糖共 80 块. 分给 2 人, 平均每人人 数 平均每人分到的块数第 3 页2 802 = 4 8 你发觉了什么3. 这本书共 170 页, 我已经看了

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