浅谈现代教育技术辅助成人英语课程教学的应用思考

1、浅谈现代教育技术辅助成人英语课程教学的应用考虑【论文关键词】现代教育技术英语课程成人【论文摘要】在科学技术迅速开展的当今时代,现代教育技术被越来越广泛地应用。在英语课程中积极探究运用现代教育技术,实在进步成人英语程度。电大英语课程是由中央播送电视大学与英国开放大学合作,为我国电大非英语专业学生开设的英语课程。该课程在设置上本着以学生为中心的教学原那么,充分考虑成人学习的特点,通过大量练习和反复理论,引导学生一步一步地实现学习目的。计算机、多媒体为核心的现代教育技术在我国外语教学中的运用已经步入了一个全新的阶段。以行为主义为理论根底的授受式教学形式受到猛烈冲击,传统的课堂式教学正逐渐向自主性、开

2、放性、信息化的方向开展;运用internet资源和计算机多媒体技术辅助的远程网络教学逐渐兴起,并日趋强盛。利用英语教材,根据成人学习英语的特点,利用现代教育技术辅助成人英语教学,具有深远的意义。1英语教材的特点英语教材适应开放教育英语教学改革和开展的需要,从全新的视角表达了目前国内外在这一层面上英语教学研究的成果;其教学内容设计模块化、层次化;以多媒体为学生提供适宜的学习环境;表达学生为主体教学原那么,培养个性化和互动开放式自主学习形式;注重英语根底教学及听、说、读、写等综合技能训练。从英语教材的文体特点来看。教材采用口语体和非正式体。口语体是人们平时谈话、采访时所运用的语言,是说的语言和听的

3、语言。根据使用场合来说,非正式体通常用于宽松、随意的场合,如:熟人闲聊、个人书信等。使用英国英语,不仅在词汇方面本教材使用英国英语,在语音方面英语教材也倾向于使用英国英语。2成人英语教学的特点任何教学过程都至少包括三个要素:学生、教师和教学内容。另外,现代教育技术作为一种媒体手段也发挥了重要的重用,形成了一个完好的教学体系。传统教学形式的特点是一种平面式单维度构造,教师是教学内容的掌握者和教学手段的控制者。学生处于被动状态,对教师传授的教学内容和教学手段的适应都是被动的,学习过程中不能自由发挥和自主进展,长期在这种形式下学习,容易丧失学习的主动性和个性化的思维方式。电大开放教育的学生以不同的层

4、次入学,根底参差不齐,英语根底普遍教差。大部分学生都年龄偏大,且边工作边读书,学习精力与时间有限。这就要求我们在面授和辅导时,应注意因人而异,对于不同学员要区别对待,不可一刀切。美国教育家威廉斯的教学形式把教学内容、教师行为和学生行为作为一种有机的结合体系,他们的关系是互动和连动的,课堂教学过程就是三因素的和谐共振与有机连动。他们互相影响、互相牵制、又互为增长开展的条件。我们必须依靠现代教育技术,创造真实的英语交际环境,为他们尝试用英语进展交际提供便利,以进步英语交际才能。3现代教育技术辅助成人英语课程的教学理论现代化教学手段具有教学设备的电子化、传递教学信息的现代化、教学时空的广泛适应性等特

5、点。其使用是教育现代化的一个重要标志。对成人教育而言,它可以花费较少的人力物力,使大量的学习者受益;它可以降低教育、教学本钱、减少教学难度,进步教学效率的质量,推进成人教育教学的改革。作为教学手段之一,现代教育技术对成人英语教学的影响从上述可窥一斑。当前,在以多媒体和网络技术为主要标志的现代教育技术的推动下,国内外外语教学研究的重点已经从如何“教转移到如何“学上来,而成人学生的特点决定了传统的以“教为中心的教学形式已经行不通。因此,我们应该充分利用现代教育技术,组织起以“学为中心的教学活动,同时保持教学诸要素之间的和谐关系,努力消除现代教育技术给成人教育教学带来的负面影响。利用校园网,将传统的

6、单一型的教学形式改为校园网根底上的多媒体视听说一体的教学形式。教学过程中使用大量的动画、视频、音频文件可以更好地进步学生的兴趣。网络技术下的开放英语教学以教师为主导,表达了教学设计的科学性,引导学生自主学习。并且可以随时掌握学生的学习情况,理解教学效果,最大限度地让学生发挥自主性,更好地进展才能锻炼。借助校园宽带网实时地传递多媒体信息,如数据、声音、图像、视频等,主要采用tp/ip网络协议与internet联网,而基于校园宽带网的多媒体网络把计算机技术、信息技术、多媒体技术、网络技术和现代教学方法融为一体,是开放式的教学硬件平台,具有集成化、数字化、网络化、在线教学等特点。课堂上师生间的互动和

7、交流毕竟很少。因此,保持课外联络是非常有必要的,而且这种联络应该贯彻学生的整个学习过程,以便提供远程帮助。校园网教学平台拥有丰富的教学资源,学生和教师可以进展交互式学习,增大了课堂的信息输入量,拓展了学生的思维空间,扩大了学生的知识面。学生还可以进展自主学习,不必拘泥于课堂45分钟教学。这样为学生进展自习创造了一个相对自由的学习空间,充分地调动了学生的学习热情和学习潜能。学生在教师的指导下,获取信息,扩大知识面,从而进步英语语言的综适宜用才能。最后,通过形成性考核与课程终结考试相结合,学生通过参加小组活动、参加网上答疑,平时作业等形成性考核成绩获得最终考核成绩。4完毕语使用现代教育技术,如互联网及多媒体网络课程来解决成人开放英语教学中存在的问题,改进教学效果,进步教学质量,促进个性化学习,解决师资短缺,这是目前国内外教学手段更新与开展的趋势。总之,只要我们研究成人学员这一群体,做到兴趣性教学与因材施教相结合,使学生可以在轻松愉快的环境中学习语言知识,掌握语言技能,真正到达进步英语的目的。参考文献1李捷,贾焕军,孙喜发.高校校园网络教育资源建立的考虑j.黑龙江高教研究,2022,(11)2任为民.电大“试点评估和多媒体教学资源的建立j.山西播送电视大学学报,2022,(5).3赵翠芳.现代教育技术辅助成人英语教学的考虑与