北师大版品德与社会六上《春天的故事》WORD版教案

1、名师精编 优秀教案（北师大版）六年级品德与社会上册教案第三单元 腾飞的中国1春天的故事四大件的变迁教学目标1通过“ 四大件” 的变迁感悟改革开放30 年人们生活水平越来越高,感悟人们生活翻天覆地的变化,由此产生骄傲感和历史责任感；2明白“ 四大件” 的变迁及其与人们生活水平提高的关系；3进一步学习采纳拜访或采访的方法搜集信息；4初步形成透过现象发觉本质的才能；教材分析“ 四大件” 的变迁是学校六年级品德与社会第三单元腾飞的中国主题一春天的故事中的第一课；本单元的主题是对同学进行爱国主义训练和民族骄傲感训练；旨在通过出现改革开放 20 多年来我国在经济、政治、对外交往、社会生活等方面的成 就,激

2、发同学的字过主义情感,形成民族骄傲感；本课以家庭生活中“ 四大件” 的变迁为切入点,让同学通过采访、 拜访等方法搜集信息, 明白近几十年家庭生活的庞大变迁,在分析、整理信息的过程中明白“ 四大件” 的变迁及其与人们生活水平提高的关系,感 悟改革开放 30 年人们生活水平越来越高,感悟人们生活翻天覆地的变化,由此产生民族骄傲感和历史责任感；预备事项 课前布置同学带着调查表采访爷爷、奶奶、爸爸、妈妈,明白近 30 年来家里的生活变化情形以及各岁月“ 四大件” 的变迁情形,做好记录,仍可以收集相关的老照片和老物 件；教学活动引导预案活动环节老师活动预设同学活动预设设计意图一、观看视1看视频从自行车到

3、小轿车同学观看视频,谈感视频情形让学频,谈话导2最大的感受是什么？生初步感受生入；3今日看来简洁的自行车,在老活的变化；用（3 分钟）受；老奶奶记忆中奶奶的记忆中曾是人们梦寐以求的“ 四大件” 之一；随着社会的发 展,“ 四大件” 也经受了一段变迁；让我们翻开历史的画卷,看看哪些的 自 行 车 引 入,激起同学 明白往日“ 四往日的“ 四大件” 吧；大 件 ”的 兴出示课题：“ 四大件” 的变迁趣；,二、沟通调名师精编优秀教案熟悉三个岁月一、课前大家带着调查表采访了爷1四人小组沟通调查查收成,认爷奶奶和爸爸妈妈,明白自己家的收成；的“ 四大件” ,识 “四 大“ 四大件” 的变迁,请拿出调查表

4、2汇报并明白 60 年从变迁中感受件 ”的 变在四人小组里沟通一下调查的收商品越来越先迁；获；进、丰富,人（ 12分们生活越来越二、汇报成果：钟）好；一）60 岁月的“ 四大件” 是什么？你家用了多少年时间买齐？总金额是多少？1这就是当时代表高生活水平的 四大件了,有什么疑问吗？代、 80 岁月和现在“ 四大件” 的情形；二） 80 岁月,改革开放了,“ 四大 件” 有什么变化？1与 60 岁月的比起来怎样？2明白半自动洗衣机的使用；三）你认为现在的“ 四大件” 是什3看板书,同桌争论,么 发言；？四）对于现在的“ 四大件” 同学们 各有自己的看法；从 60 岁月至今,随着时间的变迁,四大件发

5、生了怎 样的变化？说明白什么？（产品越 来越先进, 人们生活越来越好）（商 品丰富,人们挑选更多）（板书：丰富）过渡：看着一件件的老物品,老师 总忍不住猜想,几十年来,他们在 一般老百姓家里肯定有很多平凡 而耐人寻味的故事；在采访家人时 有听到这些故事吗？三、我家的一）讲讲我家故事名师精编优秀教案通 过 故 事 情1四人小组共享 “ 我故事分1在四人小组中与同学共享你家家的故事” ；景、事物展现（ 102全班沟通故事, 师等方式感受以的故事；假如有老照片或老物件的钟）仍可以给大家介绍介绍；前的生活；2全班沟通故事,师生互动,生通过总结调查生互动,生生互动；表每一项的变生互动；随机补充：迁,感悟

6、几十粮票,物资匮乏的岁月；自行车、冰箱等故事；年 来 社 会 进 步,人们生活（板书：匮乏）水 平 越 来 越 3小结、过渡：一个个小故事仿 高；佛把我们拉回了往昔岁月,几十年 间家庭“ 四大件” 的庞大变迁,反 映了什么？3同桌争论从各项数二）总结采访调查表据 的 变 化 中 看 出 什1请看我们的调查表,老师课前 么；依据同学们的调查结果总结了一 个表；你能从各项数据的变化中看 出什么？同学桌说一说；（人们收入增加了,越来越富有）（生活水平提高了, 实现“ 四大件”的理想越来越快了）2小结：是的,人们的生活水平 不断提高,从简洁的自行车到豪华 的小轿车,从简洁的半导体收音机 到先进的液晶电

7、视、手提电脑,人 们对家庭耐用品的消费已从最初 的大众型跨过到如今的消遣型、享 受型；过渡： 短短几十年间, 我们在“ 四 大件” 的变迁中享受着生活,感受 着国家的巨变；有一位老人用他的名师精编 优秀教案小账本记录了这段生活巨变的轨迹；让我们走进老账本的故事；四、老账本介绍洪文奎老人的账本,出示他家1观看1978 年至通过用于购买的故事1978年至 20XX 年间家庭收入及购20XX 年家庭总收入（8 分钟）食品的消费在买食品费用统计表；和用于购买食品消费观看 1978年至 20XX 年家庭总收入的数据变化；发觉什家庭总收入中和用于购买食品消费的数据变化；么？所占的比例变发觉什么？2小组合作

8、探究：化,感悟生活小组合作探究：的巨变；运算每年除购买食品外仍剩多少通过详细家庭1）运算每年除购买食钱？的例子明白恩品外仍剩多少钱？这个金额有什么变化？对生活有2）这个金额有什么变格尔系数及其什么影响？意义；化？对生活有什么影介绍恩格尔系数；响？3对比1978 年至小结过渡：人们喜爱用“ 沧海桑田20XX 年恩格尔系数般的巨变” 来形容改革开放30 年变化；间的种种变迁,“ 四大件” 、老账本 仅仅记录了其中的一面,最终,让 我们再次翻开历史的画卷,重温那 段腾飞的岁月；五、重温巨重温岁月,感受腾飞；观看幻灯片,重温腾通 过 形 象 的变,拓展延小结过渡： 30 年的风雨, 30 年的飞的岁月；画面对几十年伸；辉煌,写下的是腾飞与骄傲；历史四人小组合作畅想未间生活的变迁（7 分钟）的画卷又将绽开崭新的一页,将来来“ 四大件” ；作整体回忆,10 年、 20 年我们的生活又会是怎贴板感悟腾飞,升华情感,然后样的呢？请绽开想象的翅膀,畅想将来“ 四 大件” ,四人小组合作写在鸽子卡畅想将来,激 起同学的骄傲片上；感与历史责任 贴