北师大版小学三年级信息技术上册教案全册

1、第一课 熟识新伴侣教学目的：熟识运算机各个部件,懂得运算机硬件和软件的概念；教学内容：学习运算机的基本组成 教学预备： 1、调试每台运算机 2 、打开运算机并由老师机掌握 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室 教学过程：师：同学们都有自己的伴侣吧,生：是 师：老师今日想给大这介绍介绍一位新伴侣,你们情愿熟识吗？二、新授 师：现在,让世纪博士给我们讲讲运算机的家史吧；（老师启动光碟,让同学观看）师：通过观看影片,同学们学习了什么呢？对运算机明白了多少 呢？生：一台运算机（电脑）是由硬件与软件组成的；师：哪硬件是什么呢？生：硬件主要由主机、键盘、鼠标、显示器等组成；师：哪软件又是什么呢？生：软件是人

2、编写的程序,专为完成某一项任务而设计,是聪慧的 结晶,用不同软件可以让运算机完成不同的任务；师：同学们,今日学了可真不少；接下来我们来做一做下面的题 目；三、做一做；通过世纪博士的讲解,我们熟识了运算机的硬件,知道了运算机 软件,请依据以下题目,填上“ 硬件” 或“ 软件” ；1、小神游在利用画图（）画画；2、将运算机上文章打印出来的打印机是（）；3、工程师利用制图（）设计机械零件,将设计的机械零件图输出到纸上的设备是（）；师：同学们,先争论一下；请同学们把你喜爱的运算机部件画下来；最终挑选画得好的进 行组合；教后反思：由于机房仍不能使用,没有实物供同学观看,在教 室进行的教学,但同学们对运算

3、机都有肯定的熟识,对于其四个主 成部分都能很快熟识,并能记住各部件的名字；学习情形较好；运算机的帮助设备 教学目的：熟识运算机各个部件；教学内容：学习运算机的帮助设备；教学预备： 1、调试每台运算机 2 、打开运算机并由老师机掌握 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室 教学过程：一、复习：师：同学们仍记得老师给你们介绍的那个新伴侣吗？知道他的名字 吗？生：运算机（ computer）师：哪它的身体都有哪几部分呢？生：主机、显示器、鼠标、键盘；师：对同学的回答进行确定,夸奖；并授新课；二新授课：这节课,老师就要和同学一起来熟识一下运算机的帮助设备；在生 活中同学都有见过哪些和运算机相联的硬件呢？生

4、：打印机、话筒、数码相机 师：对答得对的同学进行确定,现在就请同学们和老师一起来熟识 一下书中的这几个设备,看看他们叫什么名字,都有什么作用？板书：打印机音响扫描仪手写板照相机摄像头抽同学起来说说他们的作用,并赐予补充；三、运算机的详细使用要求；由同学们一起读,加深印象；四、学问小词典（运算机的产生与进展）师：第一台电子运算机是在哪一年产生的？第一台运算机在哪个国家产生的？请同学们带着问去看这篇小文章,并自己在书中标注出来；扩展练习：就图中的“ 古怪的运算机” 让同学们进行判定,并指出它们分别代 替运算机的哪个部分？茶壶鼠标 算盘键盘 镜子显示器 柜子主机 教后反思：由于同学的信息来源广,许多

5、帮助设备都见过,甚 至使用过,所以学习的情形也很不错；大家都能很快把握这些知 识；第三课 神奇新天地 教学目的：能正确开关机,并能娴熟使用鼠标；教学内容：熟识运算机启动步骤,并能正确使用鼠标；教学重点：能娴熟把握鼠标的六种基本使用方法；教学预备： 1、调试每台运算机 2 、打开运算机并由老师机掌握 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室 教学过程：一 运算机的开启程序熟识 第一请同学们就上节课运算机的主要部件做一个详细熟识,师：出示课件,让同学们熟识主机上的电源开关按钮,并能识别电 源按钮标志；生：找出主机或显示器上的电源标志按钮师：开机步骤： 1、开先显示器电源按钮,2 再开主机电源按钮；关机步

6、骤： 1、开关主机电源按钮, 2 再关显示器电源按钮；二、鼠标的熟识 师：出示课件；生：看；师：鼠标有三个按钮：左键,右键,滚轮；手握鼠标的方法：食指在左键,中指在右键；要求生详细操作一次,并由同桌相互检察,相互订正,师做个 别指导；生：用手详细实践,师：鼠标的六种使用方法：移动、指向、拖动、单击、双击、右击老师详细演示,让同学观看结果,三、嬉戏练习 1、废品回收小专家 给同学预备一些小的益智嬉戏,通过对嬉戏的操作进行鼠标的练 习；2、作品观赏 老师是先在电脑上给同学预备一些文件夹,里面放一些作品（音 乐、图片等）让同学去把他们打开来看,从而达到对鼠标的练习；教学反思：鼠标操作是对电脑的最基本

7、的操作,也是一个娴熟的过程,由于 同学接触时间少,年纪小,和谐才能仍不够,操作仍不够娴熟,仍 需要更多的时间来操练 , 下节课将着重练习讲解它的单击、双击操 作；第四课 鼠标单击操作 教学目的：通过学习使同学把握鼠标的单击操作,明白运算机在其 他学科学习中的应用；教学内容：鼠标的单击操作 教学预备： 1、调试每台运算机 2 、打开运算机并由老师机掌握 3 、由各组组长带队有秩序地进电脑室 教学过程：一、复习 师：上节课,我们已经学习鼠标的功能；接下来让我们跟世纪博士 练习一下；师：请同学们打开“ 信息技术” ,挑选“ 第四课” 单击左键；现在 开头练习；同学就按老师的做法去练习）二、新授 单击

8、 将鼠标指针移到需要操作的对象上,按一下左键后,立刻松开；假如没有特殊说明,单击就表示按一下左键；双击 将鼠标指针移到需要操作的对象上,快速连续地按两下左键后,立 即松开；拖动 将鼠标指针移到需要操作的对象上,按住左键,移动到目标位置（鼠标指针及对象跟着移动）后再松开；将鼠标指针移到需要操作的对象上,按一下右键后,立刻松开；此 时,会弹出一个与所在对象有关的快捷菜单；三、趣味练习 1、运行 Windowsxp附件的运算机应用程序,练习鼠标单击操作；操作步骤（1） 单击“ 开头” 按钮,弹出“ 开头” 菜单；（2） 单击菜单中的“ 程序” 选项,弹出程序子菜单；（3） 单击子菜单中的“ 附件”

9、选项,弹出“ 附件” 子菜单；（4） 单击子菜单中的“ 运算机” 选项,弹出如下列图的运算器窗 口；2、让同学们来比一比“ 看谁挑选得快” 软件进行速算练习；四、想一想 1、 你娴熟了单击操作吗？2、 单击操作一般用于做什么事？教学反思：单击操作较为简洁,同学都能操作；难点是双击,同学掌握不稳 鼠标,易按时滑动,有待操练；第五课 鼠标拖动操作 教学目的：通过练习使同学能够娴熟鼠标拖动操作；教学内容：鼠标的拖动操作 教学预备： 1、调试每台运算机 2 、打开运算机并由老师机掌握 3 、由各组组长带队有秩序地进电脑室 教学过程：一、复习 师：上两节课,我们已经学习鼠标的功能；接下来让我们跟世纪博

10、士练习一下；师：请同学们打开“ 信息技术” ,挑选“ 第四课” 单击左键；现在 开头练习；（同学就按老师的做法去练习）二、新授 拖动 将鼠标指针移到需要操作的对象上,按住左键,移动到目标位置（鼠标指针及对象跟着移动）后再松开；将鼠标指针移到需要操作的对象上,按一下右键后,立刻松开；此 时,会弹出一个与所在对象有关的快捷菜单；三、趣味练习 1、运行 Windows xp 附件的运算机应用程序,练习鼠标拖动操作；操作步骤（1）单击“ 开头” 按钮,弹出“ 开头” 菜单；（2）单击菜单中的“ 程序” 选项,弹出“ 程序” 子菜单,如图所 示；（3）单击子菜单中的“ 附件” 选项,弹出“ 附件” 子菜

11、单,（4）单击子菜单中的“ 嬉戏” 选项,（5）在“ 嬉戏” 子菜单中,单击“ 纸牌” 选项,弹出纸牌嬉戏窗 口,2、让同学们来比一比“ 看谁挑选得快” 软件进行速算练习；四、想一想 1、你娴熟了鼠标拖动操作吗？2、鼠标拖动操作一般用于做什么事？教学反思：拖动对于同学较易把握,特殊是通过“ 纸牌” 嬉戏；大家都能正确 作；第六课 窗口探秘 教学目的：明白窗口,把握窗口的基本操作；教学内容：窗口介绍；教学预备： 1、调试每台运算机 2 、打开运算机并由老师机掌握 3 、由各组组长带队有秩序地进电脑室 教学过程：一、复习师：在第四课、第五课中,我们学会了打开“口,这节课我们来学窗口的一般操作；二、

12、新授 那什么叫窗口？Windowsxp 帮忙” 窗第四课中,我们熟识 了 WINDOWS xp面,在此桌面上可以摆放众多 的“ 纸张” , WINDOWS xp为窗口；窗口是 WINDOWS xp最基本的组 成元素,每个窗口有相同的基本操作；下面跟“ 小神游” 进入“ 我 的电脑” 窗口；如下列图：三、做一做 现在请大家认真观看图所示的“ 我的电脑” 窗口,动手试一试,再填一填；1将鼠标指针移到标题栏的空白处,按住鼠标左键,移动鼠标,窗 口在桌面上（）；2将鼠标指针移到窗口标题栏右侧,单击,看到（）； - ,看到（）；3将鼠标指针移到窗口标题栏右侧,单击 4将鼠标指针移到窗口菜单栏上,单击“

13、文件” 、“ 编辑” 等菜单,看到（）； X ,看到（）；5将鼠标指针移到窗口标题栏右侧,单击四、趣味练习 1把上面的操作重复一遍；2当窗口内容显示不完时,该如何浏览：A拖动滚动条 B. 用滚球 3窗口切换；五、想一想 1 窗口一般包含哪些部分？2 窗口的操作一般有：窗口的移动、窗口的最大化与最小化、关 闭窗口；你都会了吗？3 有无方法转变窗口的大小？教学反思：本课内容操作简洁,虽然类容看似多,但同学把握都比较简洁；第五课 画家帮手 彩色铅笔教1、熟识画图工具课1、 电子教室系统或多媒体投学2、用彩色铅笔画画前影设备；目明白画图软件和使用画图工具准标备任务 设 计课 1 课时时教知道画图软件,

14、用彩色铅笔画画过教敏捷使用彩色铅笔学教学学媒体备注重难点点程指导者学习者导小伴侣们,请大家看老同学们观看学 生对 答不 出,师的屏幕上有什么？由老师揭示答案入展一、打开画图工具：看,做老师边演示边讲让同学一一说出开头菜单-程序 -解附件 -画图二、用铅笔工具绘画学用铅笔工具绘画图形开三、用彩色铅笔绘画同学观看,并试老师进行演示让同学们试做做老师提点怎样给进行练习用彩色铅笔绘画自己的绘画铅笔着色图形；总结：小伴侣们这节课我们熟识了画画工具,和用彩色铅笔画画,大家都会吗？课 后随笔第六课 画家帮手 橡皮擦教1、学用橡皮擦课2、 电子教室系统或多媒体投2、储存图像影设备；学前目明白和使用橡皮擦并会储

15、存图像准标备任务 设 计 课 1 课时时教使用橡皮擦教学过教储存图像备注学指导者学媒体重难点点程学习者导小伴侣们,请大家看看同学们观看学 生对 答不 出,老师在屏幕上做什么？由老师揭示答案入展一、找到橡皮擦：看,学做老师边演示边讲画图工具栏中找到橡皮解擦工具并开头使用二、储存图像开关闭画图工具,并储存同学观看,并试老师边讲边演示让同学们试做图像做进行练习总结：小伴侣们这节课我们熟识了画画工具,和用彩色铅笔画画,大家都会吗？课 后 随 笔第七课 画家帮手 喷枪、刷子、颜色填充工具教1、明白和使用喷枪工具课3、 电子教室系统或多媒体投2、明白和使用刷子工具学前影设备；3、明白和使用颜色填充目准标明

16、白和使用喷枪、刷子、颜色填充工具备任务 设 计 课 1 课时 时教使用喷枪、颜色填充、刷子工具过教娴熟把握这三个工具的用法学教学学重难点点程导指导者学习者媒体备注小伴侣们,请大家看看一些图像用喷枪工具、刷学 生对 答不 出,入老 师 在 屏 幕 画 了 些 什子、颜色填充组由老师揭示答案么？合画的美丽图像展一、找到喷枪工具：看,学做老师边演示边讲画图工具栏中找到喷枪解工具并开头使用开二、找到刷子工具老师进行提示让 做的 好的 同学让同学自己找,自己练同学试做上 讲台 来讲 解步一、找到颜色填充工具同学试做老师进行提示骤让同学自己找,自己练总结：小伴侣们这节课我们熟识了喷枪、刷子、颜色填充工具工

17、具,小伴侣们可要和他们交伴侣哟！课 后随笔第八课 画家帮手 直线工具教1、画直线课4、 电子教室系统或多媒体投学2、清除直线和转变直线的颜色前影设备；目明白和使用画直线工具准标备任务 设 计课 1 课时时教怎样画直线教学过教娴熟把握直线的画法学学重难点点程导指导者学习者媒体备注小伴侣们,请大家看看一些直线和波澜用直线工具画的学 生对 答不 出,入老 师 在 屏 幕 画 了 些 什线美丽图像由老师揭示答案么？展一、找到直线工具：看,学做老师边演示边讲画图工具栏中找到画直解线工具并开头使用开二、擦除直线和转变直同学试做老师进行提示让 做的 好的 同学线的颜色上 讲台 来讲 解步让同学们想,自己摸索

18、骤进行参评 三、让同学们自己创作一幅图像总结：小伴侣们这节课我们知道了怎样画直线,和怎样去掉余外的直线,可不要忘了哟课 后随笔第九课 画家帮手 长方形和椭圆工具教1、画长方形、正方形课5、 电子教室系统或多媒体投学2、画椭圆、圆前影设备；目明白和使用画长方形、椭圆工具准标备任务 设计课 2 课时时教怎样画矩形、椭圆教学过教怎样画圆备注学指导者学重难点点程学习者媒体导小伴侣们,请大家看看一 些 圆 、 长 方用长方形和椭圆学 生对 答不 出,老师在屏幕有些什么？形、小孩子工具画的美丽图由老师揭示答案入“ 小明” 怎样才能拿到像果实？一、找到矩形工具：看,学做老师边演示边讲画图工具栏中找到画长解方

19、形和正方形,并开头帮“ 小明” 摘到果实展二、找到椭圆工具：同学做老师进行提示让 做的 好的 同学上 讲台 来讲 解步开画图工具栏中找到同学做老师进行提示骤画椭圆和圆,并开头帮“ 小明” 摘到果实进行参评三、同学组合画图,并帮忙“ 小明得到果实总结：小伴侣们这节课我们知道了怎样画长方形、正方形、椭圆、圆,那么就请同学们回到家,看能不能用这节课学到的工具画一幅美丽的图像！课 后 随 笔第十课 画家帮手 多边形和圆角矩形教1、画多边形课6、 电子教室系统或多媒体投学2、画圆角矩形前影设备；目明白和使用画多边形和圆角矩形准标备任务 设 计课 1 课时时教怎样画多边形和圆角矩形教学过教怎样画多边形学学

20、重难点点程导指导者学习者媒体备注小伴侣们,请大家看看一些多边形、圆用多边形和圆角学 生对 答不 出,老师在屏幕有些什么？角矩形、小孩子矩形工具画的漂由老师揭示答案入“ 小明” 怎样才能拿到亮图像果实？一 、 找 到 画 多 边 形 工看,学做老师边演示边讲具：解画图工具栏中找到画多展边 形 , 并 开 始 帮 “小同学做老师进行提示让 做的 好的 同学明” 摘到果实二 、 找 到 圆 角 矩 形 工上 讲台 来讲 解步骤具：画图工具栏中找到画圆角矩形的工具,并开开头帮“ 小明” 摘到果同学做老师进行提示进行参评实二、同学组合圆角矩形和多边形,并帮忙“ 小明得到果实总结：小伴侣们这节课我们知道了

21、怎样画多边形、圆角矩形,那么就请同学们回到家,看能不能用这节课学到的工具画一幅美丽的图像！课 后随笔第十一课 画家帮手 曲线和取色工具教1、 画一条曲线课7、 电子教室系统或多媒体投2、 用取色工具在图像上取色影设备；学前目学会画一条曲线、并在图上实行颜色准标备任务设 计课 1 课时时教怎样画一条曲线和在图上实行颜色教怎样利用取色工具实行图像上的颜色学学重难点点导指导者教学过程备注学习者媒体小伴侣们,请大家看屏一条像圆颜色的用曲线工具和取学 生对 答不 出,幕？老师想画一条这样曲线色工具画的曲线由老师揭示答案的曲线？颜色要和上面入圆的一样,但老师怎么画也画不像,同学们会画吗？一 、 用 曲 线

22、 工 具 画 曲看、学学 生 边 做 边 讲让 做的 好的 同学线、用取色工具取图像（ 教 师 给 予 指上 讲台 来讲 解步中的颜色：导）骤找到曲线工具画一展条曲线,并留意用取色同学做画,老师老师进行提示把 画的 好的 同学工具取图像中的颜色开二、协同作画请同学们利用以上学的学问创作一幅美丽的进行个别指导作品进行展评画,送给老师好不好！总结：同学们这节课我们学习了曲线并学习了怎样取图像中的颜色 请同学们多练习,好吗？课 后随笔,大家都会了吗？以后就教第十二课画家帮手 文字工具1、文字工具课 前8、 电子教室系统或多媒体投 影设备；学目学会在画图程序中输入文字准标备任务 设 计 课 2 课时时

23、教输入法的挑选、文字工具的使用教输入法的挑选学教学过学重难点点程导指导者学习者媒体备注小伴侣们,请大家看屏熟识,并读出来展 示 老 师 写 的学 生对 答不 出,入幕,屏幕上的字同学们“ 大家好！”由老师提示熟识吗？一、文字输入看、学老师边做边讲找到文字工具并在 画图程序中输入“ 大家 好！”二、同学在画图程序中 写自己的名字展请同学们利用以上学同学做,老师进老师进行提示把 写的 好的 同学的学问在画图程序中写作 品进 行展 示,上自己的名字好不好！行个别指导老师边做边讲并 叫一 个同 学上来 讲析 写的 步骤三、转变文字颜色、大看、学（ 老师 和学 生一开小、字体起指评）挑选颜料盒转变文字颜

24、色、点击菜单栏中的查看工具栏中的文字工 具栏转变文字的大小,字体四、要求同学在画图程同学做,老师进把 画的 好的 同学行个别指导作 品进 行展 示,序中写上“ 我爱中华”并 叫一 个同 学上并反颜色设为红色,大来 讲析 写的 步骤小为 48,字体为宋体（ 老师 和学 生一起指评）总结：同学们这节课我们学习了怎样在画图程序中写字？都会写了吗？请同学们回家后多 练习练习；课 后随笔教 学 目 标 任第十三课画图程序操作之一1、 调整画布的大小课9、 电子教室系统或多媒体投2、 撤消操作影设备；前3、 打印图形准备 怎样调整画布的大小、撤消操作、打印图形务 设 计 课 1 课时时教调整画布的大小、撤

25、消操作、打印图形教怎样调整画布的大小学教学过学重难点点程导指导者学习者媒体备注小伴侣们,请大家看屏一 些 圆 、 长 方用长方形和椭圆学 生对 答不 出,幕？老师想画一个很大形、小孩子工具画的美丽图由老师揭示答案的圆,现在啊,怎么只像入显示了一点点呢？假如我想把他都显示出来,同学们你们有方法吗？一、调整画布的大小：看、学老师边演示边讲让 做的 好的 同学把鼠标移动到画布解上 讲台 来讲 解步边缘的蓝色点上,等鼠骤标变成双向箭头后再按 鼠标左键进行拖动就可 以了展二、撤消操作：老师边讲边做,老师进行提示让 做的 好的 同学假如同学们想撤销你同学仿照开以前的步骤,就可以点上 讲台 来讲 解步击菜单

26、栏中的编辑菜单骤中的撤销就可以了三、打印图形同学们,假如你觉 老师进行提示 得自己画的好,想把他 打印出来,就点击菜单 栏中文件菜单中的打印 就可以打出美丽的图形总结：同学们这节课我们学习了调整画布的大小、撤消操作、打印图形 ,大家都会了吗？如果有好的作品就把它打印出来,好吗？课 后随笔第十四课 画图程序操作之二教1、隐匿与复原工具箱、颜料盒、状态栏课10、电子教室系统或多媒学怎样隐匿与复原工具箱、颜料盒、状态栏前体投影设备；目准标备任务 设 计 课 1 课时时教隐匿与复原工具箱、颜料盒、状态栏过教隐匿与复原工具箱学教学学重难点点程导指导者学习者媒体备注小伴侣们,请大家看屏出示画图程序,学 生

27、对 答不 出,幕？老师现在遇到了小但没有工具箱由老师揭示答案麻烦,我左边的工具箱没有了？我现在想画一入幅美丽的画,但是我找不到工具了,同学们你们有方法帮老师找到工 具箱吗？一 、 隐 藏 与 恢 复 工 具看、学老师边演示边讲同学试做箱：解点击菜单栏中查看 菜单中的工具箱,前面 打钩时就会显现,没有 钩的就会隐匿展二、隐匿与复原颜料盒同学试做老师进行提示让 做的 好的 同学点击菜单栏中查看菜上 讲台 来讲 解步开单中的颜料盒,前面打骤钩时就会显现,没有钩的就会隐匿同学试做 三、隐匿与复原状态栏点击菜单栏中查看 老师进行提示 菜单中的状态栏,前面 打钩时就会显现,没有 钩的就会隐匿总结：同学们经

28、过这节课的学习,你们以后遇到工具箱、颜料盒、状态栏都不见了,自己 会把它找出来吗？课 后随笔第十五课 制作元旦贺卡教结合所学内容,在画图程序中制作精致的元课电子教室系统或多媒体投影设旦贺卡备；学前目制作一张精致的元旦贺卡准标备任务 设 计 课 2 课时时教贺卡设计、制作教学过教贺卡版面的设计学学重难点点程导指导者学习者媒体备注小伴侣们,请看屏幕,观看、回答老师做的元旦贺学 生对 答不 出,上面有什么啊？元旦快卡由老师揭示答案到了,这是老师给妈妈做的贺卡,美丽吗？我想呀,同学们和老师一入样也想做张元旦贺卡送 给自己的亲人,今日我们 就 一 起 来 做 , 好 不 好？一、事例：看、学老师边演示边

29、讲老师叙述一下制作解元 旦 贺 卡 的 初 步 过 程（布局、主题、内容的展设计）同学制作老师进行提示提 示学 生要 进行二、动手作画：布 局, 主题 、内容的设计同学利用所学工具进开行制作同学和老师一起播放同学作品三、贺卡展现对作品进行参评对多数同学的贺卡进 行展现总结：同学们,这节课我们学习了元旦贺卡的制作,假如聪慧的小伴侣在元旦时会给亲人做一张贺卡,同学们你们也会吗？好！那元旦节的时候就请小伴侣们给自己喜爱的人做张 贺卡送给他,他肯定会很兴奋的！课 后随笔第七课 键盘与指法（教案）教学目的：通过学习使同学熟识键盘,明白操 作键盘的指法；教学内容：键盘与指法 教学预备： 1、调试每台运算机

30、 2 、打开运算机 并由老师机掌握 3 、由各组组长带队有秩序地进电脑室 教学过程：一、 复习 师：我们前面讲的都是用鼠标操作的,除了鼠 标外,仍有别的输入设备吗？生：有；师：那是什么设备？生：是键盘；师：鼠标与键盘都是运算机常用的输入设备；如图是一种常见的键盘；生：咦,这么多按键！一下子怎么记得住呢？师：不急,我们先弄清键盘的几个分区；请同 学跟老师一起去找世纪博士,好吗？生：好；二、新授请看屏幕； 1 2指法；击键时要使用十个手指,各手指的分工如图所 示； 3 击键时要留意击键要领,以提高击键速度且 不会导致手指疲惫；（一） 手指自然弯曲,轻轻放在基本键位上,两个大拇指轻放在空格键上；（二

31、） 击键时手臂不动,全部动作只限于手指 部分；（三） 手指击键要轻,瞬时发力,提起要快,击键完毕手指要马上回到基本键上；（四） 击键速度要平均,节奏匀称；（五） 击键时,两眼看屏幕或原稿,不要看键盘；三、练习 请同学打开“ 金山打字精灵” ,挑选第一课,开头练习；（老师个别辅导）四、想一想 你认为将来的运算机的键盘会不会发生变化？能否为将来的运算机设计一个键盘？第八课 键盘基本键盘操作（教案）教学目的：通过练习使同学娴熟把握基本键的 标准指法操作；教学内容：基本键操作练习 教学预备： 1、调试每台运算机 2 、打开运算机 并由老师机掌握 3 、由各组组长带队有秩序地进电脑室 教学过程：一、 复

32、习 师：上节课我们学习键盘上的分区；那有谁能 来告知其他同学,该怎么分呢？生：我来回答；师：好,你来回答；生：（略）师：这位同学分得不错,让我们在来看看基本 键位于哪里呢？我们去问一下世纪博士,好吗？生：好；二、新授 老师启动光盘进入“ 世纪博士” ；让同学们观 看；（略）三、请跟我练（略）四、趣味训练 1 挑选一种打字练习软件进行训练,如：金 山打字精灵； 2 利用配套光盘中的“10 键射门” 软件进行练习；五、 想一想 10 键基本指法,按键自如了吗？第九课 数字键操作（教案）教学目的：通过练习使同学娴熟把握数字键的 键盘指法操作；教学内容：数字键操作练习教学预备： 1、调试每台运算机 2

33、 、打开运算机 并由老师机掌握 3 、由各组组长带队有秩序地进电脑室 教学过程：一、 复习 师：前几节课我们学习键盘上的分区；那有谁 能来告知其他同学,该怎么分呢？生：我来回答；师：好,你来回答；生：（略）师：这位同学分得不错,让我们在来看看数字 键位于哪里呢？我们去问一下世纪博士,好吗？生：好；二、新授 老师启动光盘进入“ 世纪博士” ；让同学们观 看；（略）三、请跟我练（略）四、趣味训练 3 挑选一种打字练习软件进行训练,如：金 山打字精灵； 4 利用配套光盘中的“ 数字碰碰车” 软件进 行练习；六、 想一想 1 你熟识了主键区上的字母与数字键了吗？ 2 你按键时,是否按键盘指法操作？第十课 神奇的七巧板（教案）教学目的：娴熟鼠标单击、双击、拖动操作,利用运算机进行益智训练；仍培育同学们组合图形和形象思维的能 力；教学内容：拼图 教学预备： 1、调试每台运算机 2 、打开运算机 并由老师机掌握 3 、由各组组长带队有秩序地进电脑室 教学过程：一、复习 师：上节课我们学习键盘上的分区；那有谁能 来告知其他同学,该怎么分呢？生：我来回答；师：好,你来回答；生：（略）师：这位同学分得不错,让我们在来看看基本 键位于哪里呢？我们去问一下世纪博士,好吗？生：好；老师启动光盘进入“ 世纪博士” ；