北师大版品德与生活一上《好玩的冬天》WORD版教案

1、名师精编 优秀教案好玩的冬天【活动目标】1. 充分感受冬天的特点,明白冬天与人们生活的关系；2. 初步具有对自然现象、生活中的问题进行探究的爱好；3. 明白冬季运动常识和保健安全学问,加强体育锤炼,培育英勇的精神；【活动预备】 一）学情分析 同学们的求知欲强, 对任何事情都布满奇怪； 他们宠爱生活, 却不会探究生活；当他们迎来上学校后的第一场大雪时,既喜不自禁, 又不免对冰冷产生恐惧的心理如怕冷、 上学迟到等； 为此,要通过好玩的实践活动来让他们体验冬天生 活的乐趣,并锤炼他们顽强的意志,培育自我爱护意识； 二）物质资料预备 1. 冬景挂图；2. 让同学观看冬天身边的变化；3. 挑选将要下雪的

2、天气,在操场上做好场地规划；【活动时间】教室内 10 分钟,操场上 30 分钟；【活动过程】 一）图画引入,激发爱好 师：同学们,你们见过魔术师的表演吗？生：见过；师：魔术师常常会表演很多神奇的魔术,今日,老师也给大家带来一位魔术师,你们瞧,它是谁 .（出示课本 48 页图画）生：冬天；师：请同学们认真观看, 告知大家,冬天这位魔术师给我们带来了哪些变化？同学争论后汇报；生 1：冬天把大地变白了；生 2：同学都穿上了棉衣,似乎变胖了； （他仍兴奋地做着动作 生 3：教室里有了暖气；（他边说边用手摸着暖气片）名师精编 优秀教案师：雪花姐姐在干什么？生 4：它在为我们跳舞；生 5：冬天把树杈变成了

3、珊瑚；生 6：大地变成了滑冰场； 二）活动绽开 师：同学们说得真棒！ 冬天已经来到了我们身边, 它将使我们的生活变得更 好玩；请大家看课本第 50 页的图片,说一说冬天都可以进行哪些好玩的嬉戏呢？生 1：冬天可以堆雪人；生 2：冬天可以踢毽子、跳绳；生 3：冬天仍可以打雪仗；师：对！冬天的嬉戏可真多呀！大家瞧（手示意窗外）,今日正好下雪,雪 花姐姐邀请我们一起去玩呢；生 1：太好了；生 2：不,天太冷了,我不敢出去； （他皱着眉头,噘着小嘴儿）生 3：出去会冻破手的；（缩着小手）生 4：万一摔倒了怎么办？教室里一片沸腾；有的已经站起来,有的仍坐着；师：想出去玩的站起来,不去的坐下；一多半同学都

4、站了起来,只有一小部分仍坐着；师：大家的担忧很有必要, 我们要想玩好就必需留意安全,谁能说说我们应 该怎么做呢？生 1：我们出去玩热了,就不怕冷了；生 2：对,体育老师也告知我们要多锤炼才会不怕冷；生 3：要戴上手套和帽子；师：很好,让我们做好预备,一起去操场享受冬天的欢乐吧！整队到操场；（有人已经在缩脖子）组织打雪仗；把同学分成两大组四小组；嬉戏规章：不闯入对方场地；嬉戏 热火朝天地进行着, 操场上一片欢声笑语, 分不清谁胜谁负； 过了一会儿已经没名师精编 优秀教案有人缩脖子了；师：同学们仍冷吗？生：不冷了；（有人开头摘帽子、脱外套）师：大家留意：跑热了,不能立刻把帽子摘掉,也不要脱衣服,当

5、心感冒！不要张嘴吸凉气；当心摔倒；师生一起活动,老师监护同学的安全；仍是有同学摔倒,但很快有人将他扶 起来,嬉戏连续进行；最终最终决出胜败,胜方一片欢呼；整队后,大家依依不舍地离开操场,回到教室；师：同学们,你们玩得高兴吗？生：高兴；师：是啊,冬天虽然冰冷,但它能使我们欢乐,它也是在考查我们每一个同 学的意志,假如你是一个英勇的孩子,就不会被冰冷吓倒,对吗？生：对！教室里一片欢呼；大家克服困难后都喜形于色；师：那好,现在老师问大家一个问题,你早晨能按时起床吗？有的同学不好意思地低下头；生 1：我有时能,有时不能；生 2：那你应当向我学习,我每天都能按时起床；师：好样的；同学们能做到吗？生：能；

6、师：真是英勇的好孩子； 我们仍可以在爸爸妈妈的帮忙下,自己制定一份冬 季作息时间表,来督促自己战胜冰冷,按时上学,好吗？生：好！ 三）小结 师：同学们,在冰冷的冬天,让我们一起行动起来,和冬天交伴侣,克服困 难,锤炼好身体,健康安全地度过冬天吧！【点评】点评一 本节课王老师能结合冬天的特点,紧密联系同学的实际,绽开相宜的活动；名师精编 优秀教案通过观看、启示谈话、嬉戏等实践活动,让同学在开心的活动中,体验集体生活的乐趣,明白自我保健的常识,培育了同学勇于挑战冰冷,克服困难的精神；课堂上,老师善于发觉同学活动中的问题,如：活动中的安全、保健问题；同时又针对同学活动中的问题加以正确引导,准时争论, 并赐予必要的指导, 帮忙同学逐步形成科学健康的生活方式, 获得了冬季生活必要的常识, 并培育了集体主义观念；点评人： 陕西省宝鸡市金陵学校 高 召梅 点评二 老师很好地运用了指导策略,在同学冲突时予以指导,在同学行为不当时予以指导,在同学获得胜利时也予以指导；在活动中指导如何安全地活动,指导的方式是启示同学自己训练自己和相互训练；指导时机的挑选来自于老师耐心的倾听和比较细致的观看,这是老师必备的教学技能；点评人：编委会 李 燕 点评三 活动一“ 图画引入,激发爱好” 停留在看图说话上,比较平淡；假如是为了 熟悉冬天的特点的话