北师大版历史九下第14课《殖民废墟上的重建》word教案

1、名师精编 优秀教案北师大版九年级历史下册教案第 课程标准14 课殖民废墟上的重建以印度等国为例,简述亚洲国家实现国家独立和走上民族振兴道路的情形；简述战后非洲独立和拉丁美洲各国为捍卫国家独立主权、的斗争；教学目标 学问与才能促进社会经济进展所进行说出印巴分治方案和克什米尔问题,知道两者之间的因果关系；明白印度民族 振兴的 概况；明白其次次世界大战后非洲独立运动的概况,说出“ 非洲独立年”的由来以及各国独立后在进展社会经济道路上的探究；简述古巴独立和巴拿马收回水道主权的斗争史；过程与方法 通 过其次次世界大战前后地图的对比分析,明白战后民族独立运动进展的概况,学习识读历史地图的方法；列表归纳亚非

2、拉代表国家在争取国家独立、懈努力的史实,提高归纳和表述才能；情感态度与价值观捍卫主权、 促进社会经济进展等方面不通过学习,熟悉亚非拉各国民族解放运动的高涨、帝国主义殖民体系的全面崩溃,是 20 世纪世界历史进展中的重大大事；民族独立、人民解放运动是不行抗拒的历史潮 流；熟悉到亚非拉各国在独立后进展经济,增强综合国力才是摆脱殖民统治,真正实现民族振兴的必由之路；教学重点难点 重点 印度独立运动和巴拿马收回水道主权的斗争史实；难点印度独立法案的实质和克什米尔问题的因果关系；教学预备 教材分析亚非拉民主、民族解放运动是20 世纪的历史潮流,它的兴起是与帝国主义殖民体系危机同时发生的；其次次世界大战后

3、,亚非拉各国民族解放运动的高涨,帝国主义殖民体系的全面崩溃,改画了世界政治地图；本课以举例说明的形式,按独立运动胜利的先后次序分别叙述了其次次世界大战后亚非拉美三大洲的民族解放运动,简述了民族独立、人民解放运动是不行抗拒的历史潮流；同学预备预备好小红旗、小黄旗,做好预习,并用彩色纸剪出其次次世界大战后独立国家地区的轮廓图形；老师预备二战后初期亚洲国家独立形势图教学方法,其次次世界大战前后世界地图,投影材料；利用挂图,通过阅读资料等方式进行探究式教学；板书设计 第 14 课 殖民废墟上的重建一、飞翔 的“ 蓝 孔雀”名师精编优秀教案背景：其次次世界大战士兵起义 农夫暴动 工人罢工经过：印度独立法

4、案尼赫鲁出任总理进展：三个五年方案尼赫鲁家族执政成就：粮食 原子能和生物科技方面背景：其次次世界大战 二、“ 黑暗大 开头：利比亚 陆” 现曙光 进程：北非黑非南非（1960 年非洲独立年）完成：纳米比亚（1990 年）教学过程 回忆其次次世界大战,转入新课 师 ：同 学们,仍记得其次次世界大战带来的后果吗？生：回忆战争给各国人民带来的灾难；全世界有80的人 口被卷入战争,死亡人数达 5 000 万,物资缺失超过 4 000 万美元；战争极大地减弱了帝国主义在亚非拉的统 治,老牌帝国主义衰落,殖民地人民快速觉醒；师：对,其次次世界大战后,亚非拉民族解放运动的巨浪汹涌澎湃,势不行挡；今 天我们就

5、来明白亚洲人民 前仆后继、赢得国家独立,非洲人民勇敢抗争、使“ 黑暗大 陆” 初现曙光和拉丁美洲人民不屈不挠捍卫国家和民族主权的过程；问题导学,学习新课 一、飞翔的“ 蓝孔雀”（板书）1提问：“ 蓝孔雀” 指什么？2老师挂出 二战后初期亚洲国家独立形势图上指出其次次世界大战后走上独立的大批亚洲国家,上小红旗,在走上资本主义道路的国家上贴上小黄旗；,让同学结合第一目小字内容在图 并在走上社会主义道路的国家上贴3提问：在这些独立的国家中,印度是英国在亚洲面积最大、人口最多的一块殖民地, 素有“ 英王王冠上一颗最光明的宝石”道它就心甘愿意地舍弃这颗宝石吗？之称,那么英国为什么同意印度独立？难给同学两

6、分钟时间阅读本目,并整理学习所得,在小组内进行沟通,并将遇到的 问题第一在小组内解决,解决不了的留下来提问,老师留意同学是否涉及到印度独立的 背景、经过、进展、成就等几个方面；同学阅读摸索归纳后,师生共同探讨以上问题：师：在学习的过程中你遇到了哪些问题？生：我想知道印度工人罢工、农夫斗争、海军起义的详细情形；师：哪位同学想帮忙他明白这些情形,请讲一讲；生：（略）师：印度的工人罢工、农夫斗争和海军起义都 不是空穴来风,而是与其次次世界 大战带来的影响紧紧联系在一起的,是民族独立意识的觉醒；师：同学们仍想解决哪些问题？生：印度独立法案的实质是什么？英国的专心何在？出示投影材料：印度独立法案又称印巴

7、分治方案或蒙巴顿方案,是 1947 年 6 月 3 日印度总督蒙巴顿为打破政治僵局和防止印度爆发革 印度资产阶级利益的国大党和伊斯兰上层势命而提出的；是英国统治阶级同代表 力穆斯林联盟三方妥协的一个产物；名师精编 优秀教案生：印度独 立法案按印度居民信仰原就将印度分为印度斯坦和巴基斯坦；克什米尔成为一个遗留至今的问题,影响着印巴两国的关系；克什米尔问题形成的缘由是什么？师：哪位同学知道这个问题？生：克什米尔也想独立；生：这是英国的阴谋； 师：其实,就是印度独立法案按印度居民宗教信仰原就划分造成的,克什米尔有 500 万人口,穆斯林占78,印度教徒占20,但多是上层统治者；印巴都力图使这一地区归

8、属自己,造成两国武装冲突不断,且不时出现升级态势；师补充：尼赫鲁家族在印度政坛执政的37 年,为印度的国力强大打下了坚实的基础,在以后的时间里,这只飞翔的“ 蓝孔雀” 在经济、科技等方面蓬勃进展,综合国力 不断提高；亚洲各国的独立运动完全摧残了殖民主义在亚洲的统治,那么非洲各国的 独立情 况又是如何呢？二、“ 黑暗大陆” 现曙光（板书）师：“ 黑暗大陆” 说明白什么？生： 20 世纪初,除埃塞俄比亚和利比里亚两个国家保持形式上的独立之外,其他 非洲国家均被西方列强快速瓜分；师：（出示 二战后非洲国家独立进程图问题：1北非第一个独立的国家是哪一个？）请同学们认真阅读历史地图并摸索以下2按独立的先

9、后次序报出北非独立的国家；3第一个在黑非洲独立的国家是哪一个？4按次序报出黑非洲先后独立的国家；5非洲最终一个独立的国家是哪一个？有什么意义？6按地理方位看,非洲独立运动的过程有什么特点？在同学回 答的基础上,老师指导同学按以下线索归纳整理非洲独立运动的进程：非洲的民族独立运动基本是由北向南进展的；60 岁月从西非向东非扩展；总体上只有少数国家采纳了 武装斗争的形式,大部分民族独立是通过和平斗争的方式取得的；争论：非洲独立后仍存在哪些突出问题,是什么缘由造成的？路；让同学熟悉到独立后进展民族经济,增强综合国力, 是真正实现民族振兴的必由之三、艰巨进展中的拉丁美洲（板书）布置同学自学本目内容,将

10、全班同学分成两大组相对而坐,相互质疑, 老师做补充、说明,并进行 勉励性评判,激发同学的积极性；可涉及如下问题：1古巴独立前,面临怎样的背景？2古巴是何时独立的？主要领导人是谁？采纳的形式是什么？3美国为什么不断对古巴加大封锁压力？名师精编 优秀教案4巴拿马收回水道主权的背景是怎样的？是什么时间收回的？是怎样收回的？5拉美各国为什么要实行经济联合？联合情形如何？6古巴独立、巴拿马收回水道主权的斗争和拉美各国实行经济联合对你有什么启 发？小组成员摸索分析,共同争论、 解答对方的问题,老师巡察, 明白同学对学问的理解和把握程度,并引导启示同学深化摸索,加深对教材的懂得；地图演练,比较熟悉课堂活动：

11、 老师出示其次次世界大战前后的历史地图,同学拿出事先用彩色纸剪出的其次次世界大战后独立国家和地区的轮廓图,按时间先后摆放其次次世界大战后独 立的国家,看看世界政治格局和国家地域发生的庞大变化；回来中国,联系比较老师提问,让同学联系20 世纪三四十岁月中国的民族解放、独立运动历程比较分析：中国的民族独立、解放运动与印度、古巴、巴拿马的民族独立运动有什么异同？同学摸索分析、尝试回答后,老师从斗争方式、领导阶级、斗争对象、阶段过程、最终结果等方 面进行指导归纳；课堂小结,学习评判1自评：依据自己的课堂表现,包括资料预备情形,课堂参加、回答疑题情形；2组评：依据制定的规章,裁判统计分数,选出优胜组,赐予勉励；3互评：小组内依据课堂表现,同学之间相互评判；巩固练习,课后作业1出示表格“ 殖民废墟上的重建”洲