15《诫子书》同步练习（原卷+解析卷）

1、Word文档，下载后可任意编辑 15诫子书同步练习（原卷+解析卷）中小学教育资源及组卷应用平台15、诫子书同步练习（原卷）一、知识的积累与运用1.下列各组词语中加点字的注音有误的一项是()。A.淡泊(b)险躁(zo)修(xi)身B.致(zh)远枯(k)落养德(d)C.淫(yng)慢穷庐(l)悲(bi)守D.励(l)精治(zh)性遂(su)成2下列词语中没有错别字的一项是（）A非淡薄无以明志B非宁静无以至远C淫慢则不能厉精D险躁则不能治性3.下列朗读停顿位置和理由不正确的一项是（）A静/以修身，俭/以养德。理由：突出静与俭的意义。B年/与时驰，意/与日去。理由：“年”和“意”是陈述的对象。C非/

2、淡泊无以明志，非/宁静无以致远。理由：强调否定的意思。D淫慢/则不能励精，险躁/则不能治性；理由：突出前后的因果关系。4.下列加点的词语意思相同的一项是()。A.年与时驰学而时习之B.静以修身可以为师矣C.非淡泊无以明志博学而笃志D.三人行三足鼎立5下列句子翻译有误的一项是（）A年与时驰译文：年龄随同时光而逝去。B意与日去译文：意志随同岁月而消失。C多不接世译文：对社会没有任何的贡献。D将复何及译文：又怎么来不及！6下列对诫子书这篇短文分析错误的一项是（）A“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调它们是与人的志向相关的。B“学须静也”中的“学”已经

3、不只是一般的学习，还含有修养自己的人格和品德的意思，“静”也不只是单纯的宁静，还有淡泊名利的意味。C“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。D“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污、独善其身的良好愿望。7下列对诫子书内容的理解，不正确的一项是()A“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世”，诸葛亮用殷切的口吻劝诫儿子要珍惜时间，认真学习，否则将一事无成，于社会亦无用处。B全文通过智慧理性、简练严谨的文字，劝勉儿子勤学立志，修身养性。C全文以议论为主，主要论述了修身治学，强调了淡泊宁静的价值。D本文中既有正面论证，也有反面论证，如“淫慢则不能励精，险躁则

4、不能治性”就从正面说明了“静”的重要性。8.按要求背默：（1）文中忠告孩子宁静才能够修养身心、静思反省的句子：_；_；_。（共三句）（2）文中强调苦学与成才关系的句子是：_；_；_。（共三句）（3）诸葛亮一生经历的总结，对儿子的教诲与期望的千古名句：_；_。（4）反映诸葛亮静观万物、静心思考和冷静处世的思想及其心态的句子：_；_。（5）文中常被人们引做“志当存高远”的两句话是：_；_。(6)文章中有一句话表现了“躁”的危害，这句话是：。9.随着人民物质生活水平的提高，人们现在越来越追求精神文明建设。家庭是传承人类文明的载体，良好的家风不仅是建设文明家庭的核心，要是构建和谐社会的基石。为此学校将

5、开展以“建设家园，我爱我家”为主题的综合性学日活动。(1)请你为本次活动拟写一条宣传标语。（不超过20个字）_(2)古往今来，许多家庭都往重家风建设，如“孟母三迁”，请写出与之相似的两个故事。_(3)活动中，学校号召每个家庭召开一次以“家风建设”为主题的家庭会议，作为家庭成员，请你拟写三条家规。_(4)家庭会议后，你的弟弟仍然我行我素，无视家规，你将如何劝说？_二、阅读与理解（一）阅读下面的文言文，完成下面各题。夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世

6、，悲守穷庐，将复何及！10.下列句子中，加点词的解释不正确的一项是()。A.诫子书(告诫、劝勉)B.淫慢则不能励精(放纵)C.年与时驰(一年)D.非志无以成学(立志)11.下列对课文内容的理解，不正确的一项是()。A.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调它们是与人的志向相关的。B.“夫学须静也”中的“学”，不只是一般的学习，而是含有修养自己的人格和品德的意思，“静”也不只是单纯的宁静，而是有淡泊名利的意味。C.“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了淡泊宁静的重要性。D.“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污，独善其身的良好愿望。

7、12.下列对文章的理解有误的一项是（）A诫子书，即诸葛亮写给儿子，旨在劝诫、劝勉的信。全文不足百字，以议论为主，论述了修身治学的道理，强调了淡泊宁静的价值。B诸葛亮在信中告诫儿子，成才必须具备三个条件：第一是立志；第二是学习；第三是惜时。三者互相联系，缺一不可。C诸葛亮在文中指出“静”是学习的前提，只有“静”才可以摒除杂念和干扰，心无旁骛地学习、沉思及反思自己的作为。D诸葛亮在信中对儿子晓之以理，先从反面论述了不“静”之害，又从正面说“静”理，字里行间渗透着父亲对儿子的殷殷期望。13.认为，做人、治学要想成功就不能、不能。(用原文词语填空)14.用现代汉语翻译下面的句子。(1)非淡泊无以明志，

8、非宁静无以致远。(2)淫慢则不能励精，险躁则不能治性。15本文就哪几个方面进行了论述？从这几个方面又是怎样展开论述的？16写这封信的用意是什么？17读语段，完成下列写作训练：读_这句话我明白了_的道理，由此我想到了_的现象。告诉我们应该_。（二）阅读以下两篇文言文，完成小题。诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性，年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！诫外甥书诸葛亮夫志当存高远，慕先贤，绝情欲，弃疑滞。使庶几之志，揭然有所存，恻然有所感；忍屈伸，去细碎，广

9、咨问，除嫌吝，虽有淹留，何损于美德，何患于不济？若志不强毅，意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情，永窜伏于平庸，不免于下流矣！（解释）疑滞：犹豫不定。庶几之志：接近或近似于先贤的志向。揭然：显明的样子。恻然：恳切的样子。细碎：琐碎的杂念。嫌吝：怨恨耻辱。淹留：德才不显于世。济：成功。窜伏：逃避，藏匿。下流：地位低微。18对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（）A.弃凝滞凝滞：迟疑、呆板B.去细碎细碎：琐碎杂事C.除嫌吝嫌吝：舍不得D.若志不强毅强毅：坚强、果断19下列每组句子中加点词意义不相同的一项是（）A非学无以广才广咨问B意与日去过中不至，太守舍去C揭然有所感其人舍然大喜D永窜伏于平庸其一

10、犬坐于前20.下列句子中，“之”的意义和用法与例句相同的一项是（）例句：使庶几之志A.下车引之（陈太丘与友期行B.择其善者而从之（论语十二章）C.左将军王凝之妻也（咏雪）D.学而时习之（论语十二章）21.下列对选文相关内容的理解和分析，表述不正确的一项是（）A.选文一开篇，诸葛亮便开宗明义地指出“夫志当存高远”，即做人应当抱有远大的志向。B.如果说选文强调了“立志做人”的重要性，那么选文则阐述了“修身学习”的重要性。C.选文的“慕先贤，绝情欲，弃凝滞，使庶几之志，揭然有所存，恻然有所感。”这几句话说明的是如何“立志”。D.选文的“忍屈伸，去细碎，广咨问，除嫌吝”谈的是实现志向（理想）的措施。2

11、2翻译下列句子。（1）静以修身，俭以养德。（2）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。（3）志不强毅，意不慷慨。23以上两篇文章都是诸葛亮写给后辈的劝诫信。甲文主要教育后辈要，乙文侧重阐述的重要性。24两篇文章都运用了先正后反的论述方法，甲文中，围绕“静”字阐发事理，“淡泊”“宁静”是它的正面表现，、是其反面表现；乙文中，认为，如果，就只能碌碌无为默默无闻，沦为凡夫俗子，甚至成为下流之辈。（用原文词语或句子填空）15、诫子书同步练习（解析卷）一、知识的积累与运用1.下列各组词语中加点字的注音有误的一项是()。A.淡泊(b)险躁(zo)修(xi)身B.致(zh)远枯(k)落养德(d)C.淫(yng)慢

12、穷庐(l)悲(bi)守D.励(l)精治(zh)性遂(su)成CC项，“淫慢”中“淫”的读音应为“yn”。2下列词语中没有错别字的一项是（）A非淡薄无以明志B非宁静无以至远C淫慢则不能厉精D险躁则不能治性D此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字，这样才能轻松应对该种题型。A薄-泊；B至-致；C厉-励。故选D。3.下列朗读停顿位置和理由不正确的一项是（）A静/以修身，俭/以养德。理由：突出静与俭的意义。B年/与时驰，意/与日去。理由：“年”和“意”是陈述的对象。C非/淡泊无以明志，非/宁静无以致远。理由：强调否定的意思。

13、D淫慢/则不能励精，险躁/则不能治性；理由：突出前后的因果关系。C此题考查学生对文言文朗读节奏的掌握能力。朗读节奏的划分一定要结合具体的语境来分析，要考虑到意义上是否恰当，有没有把意义划“破”。总之，要灵活掌握，具体分析。C项说法与原句意思不符。“非无以”形成双重否定，肯定了后面的做法。点睛：本题考查学生划分文言句子节奏的能力。有以下六种情况注意停顿：主谓之间要停顿；谓宾之间要停顿；谓语中心语和介宾短语之间要停顿；“古二今一”之间要停顿；关联词后面要停顿；总领性词语后面要停顿。4.下列加点的词语意思相同的一项是()。A.年与时驰学而时习之B.静以修身可以为师矣C.非淡泊无以明志博学而笃志D.三

14、人行三足鼎立CA项，时光；按时。B项，连词，表示后者是前者的目的；介词，凭借。C项，志向。D项，虚指，指多个；实指，数词“三”。5下列句子翻译有误的一项是（）A年与时驰译文：年龄随同时光而逝去。B意与日去译文：意志随同岁月而消失。C多不接世译文：对社会没有任何的贡献。D将复何及译文：又怎么来不及！D考查文言翻译。D项“又怎么来不及”句子翻译有误。“将复何及”的译文应该是“又怎么来得及”。6下列对诫子书这篇短文分析错误的一项是（）A“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调它们是与人的志向相关的。B“学须静也”中的“学”已经不只是一般的学习，还含有修养

15、自己的人格和品德的意思，“静”也不只是单纯的宁静，还有淡泊名利的意味。C“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。D“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污、独善其身的良好愿望。D本题考查对文章内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，把握主旨，联系实际，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出答案。D项的分析有误，“悲守穷庐，将复何及”表达了对不珍惜时间，不努力学习的行为的惋惜和慨叹。7下列对诫子书内容的理解，不正确的一项是()A“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世”，诸葛亮用殷切的口吻劝诫儿子要珍惜时间，认真学习，否则将一事无成，于社会亦

16、无用处。B全文通过智慧理性、简练严谨的文字，劝勉儿子勤学立志，修身养性。C全文以议论为主，主要论述了修身治学，强调了淡泊宁静的价值。D本文中既有正面论证，也有反面论证，如“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”就从正面说明了“静”的重要性。DD项例句是从反面说明了“静”的重要性。8.按要求背默：（1）文中忠告孩子宁静才能够修养身心、静思反省的句子：_；_；_。（共三句）（2）文中强调苦学与成才关系的句子是：_；_；_。（共三句）（3）诸葛亮一生经历的总结，对儿子的教诲与期望的千古名句：_；_。（4）反映诸葛亮静观万物、静心思考和冷静处世的思想及其心态的句子：_；_。（5）文中常被人们引做“志当存高远

17、”的两句话是：_；_。(6)文章中有一句话表现了“躁”的危害，这句话是：。（1）静以修身；非宁静无以致远；学须静也。（2）才须学也。非学无以广才，非志无以成学。（3）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（4）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（5）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（6）险躁则不能治性默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“致”“须”等字词的书写。还要注意（3）（4）（5）题都是一个答案

18、，即“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。9.随着人民物质生活水平的提高，人们现在越来越追求精神文明建设。家庭是传承人类文明的载体，良好的家风不仅是建设文明家庭的核心，要是构建和谐社会的基石。为此学校将开展以“建设家园，我爱我家”为主题的综合性学日活动。(1)请你为本次活动拟写一条宣传标语。（不超过20个字）_(2)古往今来，许多家庭都往重家风建设，如“孟母三迁”，请写出与之相似的两个故事。_(3)活动中，学校号召每个家庭召开一次以“家风建设”为主题的家庭会议，作为家庭成员，请你拟写三条家规。_(4)家庭会议后，你的弟弟仍然我行我素，无视家规，你将如何劝说？_.示例一：训诫传千古，家风立万年。.

19、示例一：曾子杀猪岳母刺字陆游示儿诸葛亮诫子等。.示例一：早睡早起。示例二：勤俭节约。示例三：乐于助人。.语气委婉，语言表述简洁准确即可（1）宣传标语，感情要真挚，构思新颖，语言简明。字数要适中，内容要积极，用语要通俗，句式要整齐，修辞要显明。特别是主题要鲜明，一定不能脱离“建设家园，我爱我家”的主题。平时要注意观察、阅读好的宣传语、提示语、标语等，多体会其中的优点，汲人所长，为我所用。（2）此考查侧重于阅读的宽度、知识的广度。多读书，多接触社会，多体验生活，多了解古代故事文化，多积累名人故事，特别是多记忆注重家风建设的名人故事，这是解答这类题的关键。学生表述合理即可。（3）拟写三条家规。所谓家

20、规，简单的说就是家庭成员共同遵守的道德行为准则。可以规范家庭成员的行为，可以养成良好的生活习惯，可以让家庭更加融洽。如乐于助人，勤俭节约，诚实友善等。（4）劝说时要注意以下几点：称呼恰当，理由充分，语言要通顺明白，要动之以情晓之以理，以商量的口吻，语气柔和委婉而不生硬，不能偏离“重视家规”这一劝说主题。二、阅读与理解（一）阅读下面的文言文，完成下面各题。夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！10.下列句子中，加点词的解释不正确的

21、一项是()。A.诫子书(告诫、劝勉)B.淫慢则不能励精(放纵)C.年与时驰(一年)D.非志无以成学(立志)C年：年纪。11.下列对课文内容的理解，不正确的一项是()。A.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调它们是与人的志向相关的。B.“夫学须静也”中的“学”，不只是一般的学习，而是含有修养自己的人格和品德的意思，“静”也不只是单纯的宁静，而是有淡泊名利的意味。C.“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了淡泊宁静的重要性。D.“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污，独善其身的良好愿望。D这句话表达了希望儿子能够珍惜青春、坚定志向、努

22、力奋斗的愿望。12.下列对文章的理解有误的一项是（）A诫子书，即诸葛亮写给儿子，旨在劝诫、劝勉的信。全文不足百字，以议论为主，论述了修身治学的道理，强调了淡泊宁静的价值。B诸葛亮在信中告诫儿子，成才必须具备三个条件：第一是立志；第二是学习；第三是惜时。三者互相联系，缺一不可。C诸葛亮在文中指出“静”是学习的前提，只有“静”才可以摒除杂念和干扰，心无旁骛地学习、沉思及反思自己的作为。D诸葛亮在信中对儿子晓之以理，先从反面论述了不“静”之害，又从正面说“静”理，字里行间渗透着父亲对儿子的殷殷期望。D文章先从正面说“静”，后从反面论述“淫慢”“险躁”的害处，论述先正后反。故选D。13.认为，做人、治

23、学要想成功就不能、不能。(用原文词语填空)淫慢险躁14.用现代汉语翻译下面的句子。(1)非淡泊无以明志，非宁静无以致远。不看轻世俗的名利就不能明确自己的志向，不宁静就不能达到远大目标。(2)淫慢则不能励精，险躁则不能治性。放荡懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。15本文就哪几个方面进行了论述？从这几个方面又是怎样展开论述的？就学习和做人两个方面进行了论述；无论做人；还是学习，强调的是一个“静”字：修身须要静，学习须要静，获得成就也取决于静。把失败归结为一个“躁”字，把“静”与“躁”加心对比，增强了论述效果。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概

24、括的前提和基础。如论述的几个方面可从学习和做人的角度作答。展开论述的方法可从强调成功是因为一个“静”字、失败归结为一个“躁”字的角度作答。16写这封信的用意是什么？告诫儿子修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。考查写这封信的用意。本文劝勉儿子勤学立志修身养性，要从淡泊宁静中下功夫，最忌淫慢和险躁。让他的儿子懂得恬淡寡欲，就不能明确自己的志向，不能平和安静就不能实现自己远大的目标。只有做到修身养性，生活节俭，才能培养自己的良好品德。17读语段，完成下列写作训练：读_这句话我明白了_的道理，由此我想到了_的现象。告诉我们应该_。示例：静以修身学会静很多人静不下心来，今天想学这个明天又想学那个，

25、名目学了一大堆，而最终没有把哪一个东西学得扎实透彻，结果一事无成。要学会静下心来，认真的做好每一个环节，每一个步骤，专心的做好一件事情，做就要做得成功。此题考查对文章内容的理解和知识迁移能力。第一个空答案很开放，如可以是“静以修身”，也可以是“俭以养德”等。后面几个空要联系第一个空作答，是第一个空内容的引申。第三个空要求举出生活中的现象来证明，最后一个空的对我们的启示。译文：君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无

26、法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？（二）阅读以下两篇文言文，完成小题。诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性，年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！诫外甥书诸葛亮夫志当存高远，慕先贤，绝情欲，弃疑滞。使庶几之志，揭然有所存，恻然有所感；忍屈伸，去细碎，广咨问，除嫌吝，虽有淹留，何损于美德，何患于不济？若志不强毅，意不慷慨，徒

27、碌碌滞于俗，默默束于情，永窜伏于平庸，不免于下流矣！（解释）疑滞：犹豫不定。庶几之志：接近或近似于先贤的志向。揭然：显明的样子。恻然：恳切的样子。细碎：琐碎的杂念。嫌吝：怨恨耻辱。淹留：德才不显于世。济：成功。窜伏：逃避，藏匿。下流：地位低微。18对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（）A.弃凝滞凝滞：迟疑、呆板B.去细碎细碎：琐碎杂事C.除嫌吝嫌吝：舍不得D.若志不强毅强毅：坚强、果断C本题考查文言实词。C.除嫌吝：根除自己怨天尤人的情绪。嫌吝：怨恨耻辱。故C错误，选C。19下列每组句子中加点词意义不相同的一项是（）A非学无以广才广咨问B意与日去过中不至，太守舍去C揭然有所感其人舍然大喜D

28、永窜伏于平庸其一犬坐于前AA.增长/广泛地；B.都解释为：逝去、离开。C.都解释为：的样子；D.都解释为：在；故选A。20.下列句子中，“之”的意义和用法与例句相同的一项是（）例句：使庶几之志A.下车引之（陈太丘与友期行B.择其善者而从之（论语十二章）C.左将军王凝之妻也（咏雪）D.学而时习之（论语十二章）C本题考查文言虚词的意义和用法。例句：之：结构助词的。A.代词，指元芳。B.代词，好的地方。C.结构助词的。D.代词，学过的知识。故选C。21.下列对选文相关内容的理解和分析，表述不正确的一项是（）A.选文一开篇，诸葛亮便开宗明义地指出“夫志当存高远”，即做人应当抱有远大的志向。B.如果说选

29、文强调了“立志做人”的重要性，那么选文则阐述了“修身学习”的重要性。C.选文的“慕先贤，绝情欲，弃凝滞，使庶几之志，揭然有所存，恻然有所感。”这几句话说明的是如何“立志”。D.选文的“忍屈伸，去细碎，广咨问，除嫌吝”谈的是实现志向（理想）的措施。B本题考查对文章内容的把握。B.如果说诫子书强调了“修身学习”的重要性，那么本篇诫外甥书则阐述了“立志做人”的重要性。首先，“慕先贤恻然有所感。”这几句话说明的是如何“立志”。其次，“忍屈伸何患于不济。”这里就谈到实现志向（理想）的措施了。最后，又从反面进行了论述。“若志不强毅，不免于下流矣！”就是说如果没有远大的志向，昂扬的斗志，坚强的意志，那么这样

30、的人生最终只能在世俗中随波逐流，被儿女情长所束缚，地位低下，在平庸中耗尽一生！故B错误，故选B。22翻译下列句子。（1）静以修身，俭以养德。宁静专一以修养身心，俭朴以淳养品德。本题考查文言文翻译，注意以下关键词：静：屏除杂念和干扰，宁静专一。修身：个人的品德修养。养德：培养品德。（2）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。本题考查文言文翻译，注意以下关键词：淫慢：惑乱懈怠，过度享乐。慢，懈怠，懒惰。励精：振奋精神，尽心，专心。励，振奋。险躁：轻薄浮躁。治性：修养性情。治，修养。（3）志不强毅，意不慷慨。志向不刚强坚毅，意气不慷慨激昂。本题考查文言句子翻译。要