小学四年级英语复习计划

1、 小学四年级英语复习计划学校四班级英语复习方案1 一、复习要求： Module1 1)学会并运用英文数字1329 2)复习颜色词和动物名词 Module2、学会用英文问路、指路。Where is the_?Go straight on Turnleft turn right Module 3、学会如何叙述正在发生的事情。 What are you doing? I am watching TV. Module 4、询问和回答其他人正在做什么。 What are they doing? They are doing_. Module 5 1)谈论和询问中国和外国的习俗。 2)、询问他人是否想要某

2、种食物。 Do you want some rice?Yes,please. No， thank you. Modul 6、谈论有力量做什么事情。 Can you run fast?Yes,I can. No,I cant. Module 7、学会使用be going to谈论自己的方案和即将发生的事情。I am going to swim in the sea. Module 8、学会描述体育活动。 What are you going to do for sports Day?I am going to run 100 metres do high jump. Module 9、学会恳求允

3、许自己做某事。Can I have some soup?Yes,you can.Sorry you cant Module 10、学会12个月份的表达法，并能娴熟地进行问答。 二、复习重点： 1)、Revise number 1329 2)、Revise describing the direction. 3)、Present continuous 4)、Modal verb “can” 5)、Future tense with be going to 三、复习难点： 1)、Talk about months 2)、Can I have?Yes,you can. Sorry,you cant.

4、 四、复习策略 1、采纳集中复习和自主复习相结合的（方法）。 全部词汇并以四会内容为重点;全部句型并以每单元的四会句型为重点进行听说读写训练;语音以辅音复习为重点，辅之以单元音的训练;语法：一般疑问句及其答句，本册教材的几种特别疑问句及其答句，名词的单复数形式。 2、阶段复习的实施方法： 第一阶段：围绕各单元重点句型绽开复习，检查各单元的单词和课文对话的背诵状况，并且注意口语交际训练。 其次阶段：词汇单项复习并检测，包括默写、单词归类，并辅之以嬉戏以激发同学的学习乐观性。 （短语）及句型进行英汉互译练习，答问训练并与连词成句、查找应答等力量性题型结合练习，以提高同学的实际运用力量。 第三阶段：

5、在同学进行自主归类复习的基础上，设计一些综合练习，集听力、语音、词汇、短语、句型及对话于一体进行由浅入深的测试巩固型训练，发觉普遍性问题集体解决，结合个别辅导，力争使每位同学都得到提高。用模拟试卷进行期末模拟测试，以便查漏补缺，发觉问题准时解决。 3、复习（措施）： 1)加强复习课的研讨和备课，加强同学学习心理的讨论，做好同学的心理疏导工作。在不加强同学负担的前提下，提高（教育）教学质量。 2)按单元课文的挨次进行单词、词组和句型归类，复习相关的学问点。 3)加强听力、口头和笔头练习。 4)每课依据复习的内容做一份相关的课堂练习，给教学供应反馈信息;在家自默单词、词组和句型。 5)准时评讲，准

6、时改正，准时补差，使每个同学在原有基础上有所提高。 五、学困生简介： 学困生的普遍现象是头脑不敏捷，对学习缺乏热忱，学习上表现的太懒散，没有主动学习的欲望。象马超、何宁波平常连做作业都很困难，所以，在课堂上肯定要多关注他们。 学校四班级英语复习方案2 一、复习指导思想： 本学期的四班级英语教学工作已经进入了尾声阶段，老师、同学们都投入了紧急的复习工作，对于每个班级的老师和同学来说，这是最繁忙的季节。复习能让同学巩固所学学问，还能进行查漏补缺，使同学顺当完成本学期的学习任务，能在期末考试中取得好成果，同时也为今后的学习打下良好的基础。因此对于老师和同学来说，最终总复习显得尤为重要， 在复习过程中

7、要避开把复习课变成背诵课堂，使复习失去真正的意义而变得枯燥乏味，复习应从同学实际动身，要因地制宜，因材施教，有的放矢。 二、复习目标： 1、根据要求背诵和认读一些单词，能完成单词默写，分类的练习。 2、认读教材中消失的一些词组的用法，能完成英汉互译的习题。 3、把握教材中消失的句型，和一些简洁的与教材内容有关的语法学问;能够区分教材中消失 的句型，运用翻译补充所学（句子）。 4、能够认读教材中的短文，能独立完成一些较简单阅读题。 三、复习内容及要点： 1、单词。单词是英语的基础和复习的重点。 1)按词性归类复习单词。 2)按词汇表复习单词。 2、词组。词组是（学习英语）的关键，它是复习英语的良

8、好途径，同时又是学习句子的基础，把词组归类，分类把握。 3、句子。句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。 1) 指导同学在语境中复习句子。 2) 依据句子类型指导同学在比较中复习句子，教给同学适当的语法学问。 3) 指导同学在表演中运用句子，这样的复习课也不缺趣味性。 4、阅读。阅读虽然对同学来说很困难，可是教材中已经消失了比较简单的英语短文。 四、（复习方法）及原则： 1、加强单词的朗读和默写，给同学明确的任务，使他们也能尽自己力量过好单词关。 将词组复习与单词分类复习相联系。把单词、词组、句子和阅读作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密联系起来，合理支配复习内容，提高同学整体运

9、用学问的力量。 2. 以听说读写为主要途径，让同学多读，在复习中培育同学朗读英语的习惯，在同学多读多说的基础上不断提高听和写的力量，听说读写要有机结合，才能相辅相成。同学基础差，见过的英语习题比较少，因此要从习题入手，让同学尽可能的做出比较多的习题，这样在初次考试中不至于束手无策。 3. 留意复习过程中的趣味性，充分调动同学的学习乐观性。我们有些同学对学习英语缺乏肯定的爱好，所以要选择适当的形式和内容，掌握好内容的难度，要同学获得胜利的机会和感受，尽量提高他们的爱好，使他们也能投入到紧急的复习中，并在复习中获得进步。 4. 留意因材施教，采纳分层分类教育，关心不同层次的同学获得不同的提高和收获

10、。同学两极分化想象严峻，那么对不同层次的同学就要提出不同的要求，对于成果较差的同学复习重点放在单词，句型等基础学问上。 5. 留意做好同学的心理调试工作，让同学在安静宽松的氛围中进行有序的复习，较好的完成任务。对于没有投入到复习的同学来说要给于适当的压力。 五、应留意的问题： 1、老师在复习过程中，要特殊留意留肯定的时间让同学记忆单词，这是不行或缺的。由于同学下去后没有时间进行口头练习，而且上课时，也没有多余的时间给同学记忆单词。 2、复习时，对于每一个语法现象，老师不必赐予太清晰的说明白，只要同学能够会运用，这就达到了目标。 3、课本中消失的动词的语法学问，肯定要求同学记住并且会运用。 4、

11、课文中的句子，同学要知道它的汉语意思，这要花肯定的时间给同学进行复习,对于我们班的特别状况，逐句逐词进行讲解，直到同学把握为止。 六、综合模拟练习 依据同学的状况出2到3张综合练习卷，供应给同学一个模拟实战的机会，并依据考试状况准时巩固同学某些语言点或者练习上的不足，迎接考试! 复习期间应当进行因材施教，特别状况实行特别复习的方法，主要抓后进生的单词、词组、句子的过关状况以及课文的认读，一些语法学问让他们记会做题的方法，出一些相对比较简洁的题目，让他们体会胜利的欢乐，并对考试布满信念。 总之，紧急的复习工作已经全面绽开，我们要以同学为主体，以求从实际动身，让全部的同学都获得肯定的提高和进步，不

12、但在考试中取得好成果，也为以后的学习打下坚实的基础。 七、复习支配表 第十七周、十八周：(12.1612.27)系统复习全册学问，重点在于各单元词汇、句型的复习与整理识记。 第十八周(12.3012.31)综合复习。综合题型训练、应试力量培育。 学校四班级英语复习方案3 一、复习指导思想： 在复习过程中要避开把复习课变成背诵课堂，使复习失去真正的意义而变得枯燥乏味，复习应从同学实际动身，要因地制宜，因材施教，有的放矢。 二、复习目标： 1、根据要求背诵和认读一些单词，能完成单词默写，分类的练习。 2、认读教材中消失的一些词组的用法。 3、把握教材中消失的句型，和一些简洁的与教材内容有关的语法学

13、问;能够运用教材中消失的句型。 4、能够认读教材中的短文，能独立完成一些较简单阅读题。 三、复习内容及要点： 1、单词。单词是英语的基础和复习的重点。 1)按词性归类复习单词。 2)按词汇表复习单词。 2、词组。词组是学习英语的关键，它是复习英语的良好途径，同时又是学习句子的基础，把词组归类，分类把握。 3、句子。句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。 1)指导同学在语境中复习句子。 2)依据句子类型指导同学在比较中复习句子，教给同学适当的语法学问。 3)指导同学在表演中运用句子，这样的复习课也不缺趣味性。 4、阅读。阅读虽然对同学来说很困难，可是教材中已经消失了比较简单的英语短文。

14、 四、复习详细措施 1、单词复习 A按词汇表复习单词。 B分类归类复习单词。 C按相像单词复习。 2.动作短语的复习 短语与图匹配练习、听力练习 3.句子是（英语学习）的重点，通过各种方法关心同学梳理学过的句子 (1)指导同学在语境中复习句子，让同学分清日常交际用语的运用场合 (2)依据句子类型指导同学在比较中复习句子 4.留意因材施教，采纳分层教育，关心不同层次的同学获得不同的提高和收获。对基础差的同学，重点放在基础学问的复习上，对于一些尖子生，重点放在力量的培育和综合学问的运用上。 5.留意做好同学的心理调试工作，对于自感压力大的同学要急躁疏导,从思想上为他们减负，使他们没有任何心理压力;

15、对还没进入复习状态的人要赐予肯定压力，使他们能较好地投入到复习中来。 五、详细复习资料 学校四班级英语复习方案4 一、复习支配 1、整体复习阶段： Unit1-Unit6单词与句子重点内容梳理(1课时) 2、专题复习阶段： (1)同学易混淆的单词与句子区分(1课时) (2)按话题分类归纳句子复习(1课时) (3)综合复习试卷练习与讲评(4课时) 二、复习内容 1、课文 (1)同学能娴熟地听、说、读、写61个单词和24个句子，并简洁运用; (2)同学能够正确把握letslearn单词的读音与意思; (3)同学能够正确、流利地认读letstalk课文，并了解其含义及Readandwrite中的单词

16、含义。 2、指导同学初步阅读短文 3、依据题型进行专项复习 三、详细复习措施 1、单词复习 A按词汇表复习单词;B分类归类复习单词;C按相像单词复习。 2、动作短语的复习 短语与图匹配练习、听力练习 3、句子是英语学习的重点，通过各种方法关心同学梳理学过的句子 (1)指导同学在语境中复习句子，让同学分清日常交际用语的运用场合; (2)依据句子类型指导同学在比较中复习句子。 4、留意因材施教，采纳分层教育，关心不同层次的同学获得不同的提高和收获。对基础差的同学，重点放在基础学问的复习上，对于一些尖子生，重点放在力量的培育和综合学问的运用上。 5、留意做好同学的心理调试工作，对于自感压力大的同学要

17、急躁疏导，从思想上为他们减负，使他们没有任何心理压力;对还没进入复习状态的同学要赐予肯定压力，使他们能较好地投入到复习中来。 学校四班级英语复习方案5 一、复习目标 1.通过有效的复习，进一步激发同学学习英语的爱好，提高自主学习的力量，增加学习的信念，促进同学英语思维力量的进展。 2.能听、说、读、写61个四会单词，以及8组问答和5个单句。把握三会单词50个。 3.能够依据实际情境正确运用20组问答。 4.加强（文化）意识的渗透，进一步培育同学的跨文化意识，提高同学的礼仪修养水平。 二、复习时间2022/6/42022/6/21 三、复习内容 1、课文 (1)同学能够听、说、认读letslea

18、rn部分的单词 (2)同学能够正确、流利地认读letstalk课文，对letstalk部分的问答能够依据实际状况进行敏捷运用。 (3)Read and Write中的重点单词同学能够达到四会(即听、说、读、写)。 2、依据同学的实际状况，对一些易错、易考的题型进行专项的训练。 四、班级状况分析 四班级两个班级中大部分同学的（学习态度）还是比较端正，能够跟着老师的步伐一步步地学习、复习。大部分家长也能够协作老师的工作，能够对孩子在家的英语学习进行监督，促进同学能够准时完成回家作业，包括一些口头作业。但是在班级中还存在着一些学习习惯极差，且家长也不管不顾的同学，这部分同学导致班级的整体成果提不高，

19、同时也对一些自律性比较差的同学产生一些负面的影响。 五、复习方法及原则 1、依据对单词的不同把握要求，针对性地进行复习。对于本册中50个三会单词，主要利用课前2分钟，利用PPT呈现单词，让同学看着PPT边读边说出中文。对于本册中的61个四会单词，主要实行反复背诵、反复默写的形式进行复习、巩固。主要利用课外时间，以被给组长听和回家进一步背诵为主要途径。老师给同学明确的任务，使他们尽自己力量过好单词关。针对四班级下册易考题型：分类单词，老师将词组复习与单词分类复习相联系。 2.依据对句型的不同要求，针对性地进行复习。本册中要求四会把握的句型有8组问答和5个单句，老师对于这部分的句型的复习与四会单词

20、的复习途径相同，但留意要指导同学先会说句型，再对句型中的各个单词逐个击破。对于其他的三会把握的句型，老师主要通过句型专项练习以及6套检测卷来复习巩固。 3.注意听说读写的有机结合，让同学多读，多说，多写，通过各种途径来提高同学的语言综合运用力量。 4.留意复习过程中的趣味性，充分调动同学的学习乐观性。我们有些同学对学习英语缺乏肯定的爱好，所以要选择适当的形式和内容，掌握好内容的难度，要同学获得胜利的机会和感受，尽量提高他们的爱好，使他们也能投入到紧急的复习中，并在复习中获得进步。 4.留意因材施教，采纳分层分类教育，关心不同层次的同学获得不同的提高和收获。同学两极分化想象严峻，那么对不同层次的

21、同学就要提出不同的要求，对于成果较差的同学复习重点放在单词，句型等基础学问上。 5.留意做好同学的心理调试工作，让同学在安静宽松的氛围中进行有序的复习，较好的完成任务。对于没有投入到复习的同学来说要给于适当的压力。 六、复习措施 1、针对复习，在复习之前进行一次摸底测验，取得同学对本册学问把握的第一手资料。 2、将全册学问系统化，由单词入手过渡到每一种句型再到对话，逐层逐级的进行系统讲解练习。 3、在复习阶段，实行有效的评价手段，以鼓舞、激励为主，促进同学学习乐观性。 4、仔细备好复习课，做到课课有练习，节节有讲解。 七、复习详细支配 学校四班级英语复习方案6 随着期未考试的来临，我们的教学也

22、即将进入紧急的复习阶段。为了让我们的复习更有条理性，也为了让同学们能够系统地对一学期以来的所学的学问进行复习，让同学们在有节、有序的复习中更好地巩固所学学问。通过对同学的学习状况和本学期教材内容的充分分析，结合日常教学实践中的详细状况，特制定以下复习方案： 一、学情分析 通过学校的日常教学管理，家长的亲密协作以及同学们的刻苦努力，同学们对于我们本册英语内容的把握状况应当还是比较好的。在日常的教学考试中，所教的四个班的均分都在90分左右。特殊是一班、三班和四班的同学，英语基础始终较好，班上同学们的英语学习爱好较好，学习也较自觉，特殊是家长比较协作，同学的英语把握状况均比较抱负。二班的同学英语基础不一，存在较大的差距，有些孩子的英语较好，但还存在一些学困生。因此，在复习阶段除了要做好有条理、有重点、有系统地复习外，还要特殊注意对于学困生进行一些可行性强的复习辅导工作。 二、内容分析 本学期我们学习的内容为PEP英语四班级下册，它总共有6个单元的内容，每单元的内容为一个独立的整体