辽师大六年级《魅力辽宁》地方课教学设计

1、 魅力辽宁地方课程教学设计年级六年级课时第一课时地点教室主题辽河文明内容第一课中华文明的发祥地之一教学目标1、了解辽河文明2、知道辽河流域也是中华文明的发祥地之一。3、做个文明的辽宁人教学方式交流讨论教学过程一、导入师：我们伟大的祖国是人类和文明的发源地之一，考古发现证明，我们生活的辽河流域和黄河长江流域一样，都是中华文明的发祥地。师：今天我们就来了解辽河文明。二、自学自学辽河文明问题一：中华文明的发祥地之一，你了解了哪些内容？1、学习辽宁营口金牛山人历史。2、了解查海遗址。3、阅读知识视窗。4、学习红山文化，了解玉凤玉猪龙等玉器文物。牛河梁遗址。三、交流1、学习辽宁营口金牛山人历史。小组成员

2、汇报。2、自学了解查海遗址。3、找同学读一读。4、学习红山文化，了解玉凤玉猪龙等玉器文物。牛河梁遗址。四、拓展考察当地遗址或博物馆，观看本地古代历史遗迹。五、总结六、本节课你有什么收获？反思学生对辽宁辽河有了更多的了解年级六年级课时第二课时地点教室主题辽河文明内容第二课从燕国设郡到唐代的辽宁教学目标1、了解辽河文明2、了解战国至唐代时期辽宁的历史3、做个文明的辽宁人教学方式交流讨论教学过程一、导入师：辽河文明是中华文明的发祥地之一，辽宁在夏朝时属青州。商朝时辽西为孤竹侯所统治。西周时辽宁是燕国封地，这些你了解吗，你听说过荆刺秦王吗？师：今天我们就来了解下吧。二、自学问题：从燕国设郡到唐代的辽宁

3、你了解到辽宁在什么时候开始设郡的？你知道太子河的来历吗？三、交流学习课文1、了解秦开却胡与燕国设郡，找冋学读读，谈谈自己的感受。2、学习“图穷匕见”读一读了解荆轲刺秦王的历史，以及太子河的由来。3、读一读公孙氏割据辽东的历史。4、学海拾贝辽阳汉魏壁画墓读一读谈谈感受。5、唐鸿胪井刻石与渤海朝贡讲述的是什么事件？大家读一读四、汇报1、分组汇报你的体会，交流谈一谈。2、从燕国设郡到唐代的辽宁说一说历史事件五、总结本节课你有什么收获？反思学生对战国至唐代时期辽宁的历史有所了解年级主题内容教学目标教学方式教学过程六年级课时第三课时地点教室辽河文明第三课辽、金、元、明、清蝶形、迭兴时期的辽宁1、了解辽河

4、文明2、了解辽、金、元、明、清迭兴时期的辽宁3、做个文明的辽宁人交流讨论一、导入师：你想了解辽、金、元、明、清的迭兴吗？你想了解辽宁在这几个王朝迭兴时期的地位和作用吗？请跟随我们去了解这段历史吧！二、自学问题：你了解辽金元明清的迭兴吗？辽宁在这几个王朝迭兴时期的低位和作用如何？带着这个问题读一读课文。三、学习课文1、了解辽朝的建立和东京辽阳辽朝的建立。读一读知识视窗东丹国与东丹王2、金朝统治下的辽宁了解女真建立金王朝的历史过程。学海拾贝海东青3、元朝的辽阳行省。4、明朝辽东边墙的修筑。5、辽东军民抗击倭寇的望海大战6清王朝的建立十三福遗甲打天下的努尔哈赤和清王朝的开国皇帝一一皇太极沈阳昭陵四、

5、课后拓展参观沈阳昭陵五、总结本节课你有什么收获？反思学生对战国至唐代时期辽宁的历史有所了解年级六年级课时第四课时地点教室主题辽河文明内容第四课异彩纷呈的古代文化教学目标1、了解辽河文明2、了解辽宁的的古代文化3、增强爱家乡的情感教学方式交流讨论教学过程一、导入师：人杰地灵的辽宁是中华民族古代文化的重要发源地之，各民族在此繁衍生息，相互学习、渗透交融，创造了异彩纷呈的古代地域文化，展现了辽宁悠久的历史和丰富多彩的文化面貌。古代辽宁有哪些骄人的文化成就？今天我们就来学习下吧。二、交流学习课文1、“东临碣石，以观沧海”读一读了解秦汉帝国的历史遗迹，学习曹操的观沧海2、历史上杰出的女政治家萧太后。3、

6、辽、金、清历史时期的文学艺术成就。（1）辽国女诗人萧观音（2）金代书画家王庭筠（3）清代才子王尔烈读一读“压倒三江”（4）了解宁古塔（5）清代杰出画家高其佩，指画的开山始祖。四、拓展讲讲今天你最感兴趣的历史文化名人，说一说他们都历史故事，并和同学们父流一下。五、总结本节课你有什么收获？反思学生对辽宁的的古代文化了解多少年级六年级课时第一课时地点教室主题近代探索内容第五课列强的侵略和人民的抗争教学目标1、学习近代探索2、了解列强的侵略和人民的抗争3、增强民族责任感教学方式交流讨论教学过程一、导入师：19世纪以来，西方力强频频将黑手伸向辽宁。你想知道列强是如何残酷地侵略辽宁，辽宁人民是如何英勇反击

7、斗争的吗？我们走入近代探索。二、自学课文自学近代探索问题一：辽宁人民如何进行英勇反击斗争的？1、中日甲午战争屈辱的马关条约2平壤战役左宝贵腔热血洒平壤3学海拾贝读一读4、邓世昌与大东沟海战阅读日本在中国黄海挑起大东沟海战进攻辽东半岛5、旅顺大屠杀的悲惨学海拾贝6、辽东人民抗击日军爱国人士组织起来勇敢反抗外国侵略者。7、周恩来“为中华之崛起而读书”四、汇报五、总结本节课你有什么收获？反思学生对19世纪抗日部分的历史有了更多了解年级六年级课时第二课时地点教室主题近代探索内容第六课奉系军阀统治和革命的曙光教学目标1、学习近代探索2、了解奉系军阀统治和革命的曙光3、增强民族责任感教学方式交流讨论教学过

8、程一、导入同学们，大家听说过“张大帅”的名号和“少帅传奇”的故事吧？随着帝国主义对辽宁侵略的加深，共产党员陈为人、刘少奇等人是怎样开展对敌斗争的呢？让我们起来了解下吧！二、自学课文问题一：随着帝国主义对辽宁侵略的加深，共产党员陈为人、刘U少奇等人是怎样开展对敌斗争的？1、张作霖崛起于奉天了解张作霖的背景及奉系军阀的形成学海拾贝2、郭松龄倒戈罚奉3、张学良主政东北与东北易帜皇姑屯事件东北易帜知识视窗4、刘少奇与中共满洲省委了解陈为人中共满洲省委成立三、课程拓展谈谈张学良主政东北期间还有哪些政绩？可以参观张氏帅府四、总结本节课你有什么收获？反思学生对19世纪抗日部分的历史有了更多了解年级六年级课时

9、第一课时地点教室主题近代探索内容第七课九一八事变与日本的殖民统治教学目标1、学习近代探索2、了解九一八事变与日本的殖民统治的过程3、增强爱国主义精神和民族责任感教学方式交流讨论教学过程一、导入师：“欲征服中国，必先征服满蒙；欲征服世界，必先征服中国”这是日本吞并中国、争霸世界的目标。日本帝国主义对东北进行了残酷的殖民统治，勿忘国耻，强我中华。今天我们来学习下九一八事变。二、自学问题：日本帝国主义为实现这种扩张野心在辽宁制造了什么事件？对辽宁人民犯下了哪些滔天罪行？三、学习课文1、了解“九一八”事变的过程，增强民族责任感。2、学习辽宁省伪政府的成立3、伪满洲国建立1932年2月在新京建立从此东北

10、人过着水深火热的生活4、日本的殖民统治三光政策霸占土地军事镇压经济掠夺政治控制奴化教育四、拓展每年的9月18日晚，沈阳都要拉响警报，你知道历史上的今天发生了什么重大事件吗？参观九一八纪念馆，谈谈心得体会。五、总结本节课你有什么收获？后记学生对19世纪抗日部分的历史有了更多了解年级六年级课时第四课时地点教室主题近代探索内容第八课反抗日本殖民统治的斗争教学目标1、学习近代探索2、了解反抗日本殖民统治的斗争都有哪些3、增强民族责任感教学方式交流讨论教学过程一、导入师：日本帝国主义在辽宁实行残酷的殖民统治，英勇的辽宁人民是如何反抗日本的残暴统治的呢？中国共产党领导辽宁人民进行抗争的斗争中又做了哪些工作

11、呢？同学们学习了本课，就会对此有一个了解。二、自学自学近代探索问题：日本帝国主义在辽宁实行残酷的殖民统治，英勇的辽宁人民是如何反抗日本的残酷统治的？中国共产但在领导辽宁人民进行抗争的斗争中又做了哪些工作？1、人民群众的自发抗日斗争工人阶级罢工东北抗日救国会2、辽宁抗日义勇军黄显生组建抗日义勇军3、东北民众自卫军4、抗联在辽宁的斗争杨靖宇任东北人民革命军第一军独立师师长李兆麟三、拓展学唱抗日歌曲，介绍歌曲的背景五、总结本节课你有什么收获？后记学生对19世纪抗日部分的历史有了更多了解年级六年级课时第一课时地点教室主题现代巨变内容第九课艰苦卓绝的解放战争教学目标1、学习现代巨变了解辽宁人民的解放战争

12、2、自学交流等方式学习3、做个文明的辽宁人教学方式交流讨论教学过程一、导入师：为了保卫抗战胜利的果实，勇敢的辽宁人民在及其艰苦的环境下，又毅然投身到波澜壮阔的解放战争中，用巨大的牺牲和无私的奉献，赢得了东北全境的解放，加速了解放战争在全国胜利的进程。那么解放战争中有哪些可歌可泣的英雄事迹呢？辽沈战役有什么重大的历史意义？学完本课，你就会知道答案。二、自学课文问题一：解放战争中有哪些可歌可泣的英雄事迹？辽沈战役有什么重大历史意义？读一读小组交流1、读一读挥师出关了解东北根据地的建立。学习学海拾贝的内容。2、建立巩固的东北根据地，读一读知识视窗。3、烽火岁月献青春，了解英雄人物的历史故事。Q中国“

13、炮兵之父”朱瑞Q勇士梁士英Q小英雄谢荣策4、解放东北的最后决战一一辽沈战役有什么重大意义？（使人民解放军从此对国民党军队取得了数量上的优势，加速了解放战争在全国胜利的进程。三、交流汇报四、课程拓展搜集战争照片有条件的可以参观辽沈战役纪念馆。五、总结本节课你有什么收获？反思学生对现代解放战争有了更多了解年级六年级课时第二课时地点教室主题现代巨变内容第十课奋进中的家乡教学目标1、学习现代巨变了解我们的家乡辽宁2、自学交流等方式学习3、做个文明的辽宁人教学方式交流讨论教学过程一、导入师：新中国成立初期，富裕革命传统的辽宁人民在中国共产党的领导下，在抗美援朝、保家卫国的斗争中做出了突出的贡献，在巩固新

14、生政权、恢复与建设国民经济的过程取得了骄人的成就，涌现出许许多多的英雄模范人物，辽沈大地进入了历史发展的新阶段，让我们来学一学。二、自学带着问题学习课文：杨自立、范永在抗美援朝中作出了哪些突出贝献？共产主义展示雷锋又有哪些先进事迹？三、交流汇报1、抗美援朝的前沿阵地1950年朝鲜战争爆发。机智勇敢的司机杨自立，运输突击队英雄范永。2、新中国重工业基地鞍钢孟泰精神3、辽宁是雷锋的第二故乡雷锋是伟大的共产主义战士，学习雷锋全心全意为人民服务的思想。4、当代雷锋一一郭明义读一读知识视窗了解郭明义四、课程拓展搜集抗美援朝的知识，学唱歌曲我的祖国英雄赞歌讲一讲雷锋的故事五、总结本节课你有什么收获？反思学

15、生对现代解放战争有了更多了解年级六年级课时第三课时地点教室主题现代巨变内容第十课现代辽宁的巨变和振兴教学目标1、学习现代巨变了解辽宁人民的解放战争2、自学交流等方式学习3、做个文明的辽宁人教学方式交流讨论教学过程一、导入师：十届三中全会以来，辽东半岛的对外开放，辽宁的社会主义建设事业进入了新的历史发展阶段，各项事业不断取得新成就，诸多英模人物不断涌现，辽宁的振兴指日可待，同学们想了解家乡的巨变吗？这节课我们来学一学。二、自学1、读一读课文思考现代家乡的巨变？英模们为家乡的振兴作出了哪些不可磨灭的业绩？三、交流汇报1、农村的经济体制改革特色大型专业市场沈阳五爱小商品批发市场海城西柳服装市场鞍山家

16、具市场等2、辽东半岛的对外开放大连营口丹东大中型企业重振雄风3、新时期的英雄模范人物平民书记一一张鸣岐中国机器人之父一一蒋新松人民的好校长包全杰现代孔子一一魏书生中国载人航天工程总设计师一一王永志中国飞天第一人一一杨利伟四、课程拓展说一说你敬佩哪位人物？为什么？你愿意为家乡的振兴做些什么?谈一谈吧！五、总结节课你有什么收获？反思学生对现代解放战争有了更多了解年级六年级课时第四课时地点教室主题现代巨变内容第十二课保护历史文化遗产教学目标1、了解辽宁的历史文化遗产2、做到保护历史文化遗址的名胜古迹3、做个文明的辽宁人教学方式交流讨论教学过程一、导入师：人类文化遗产是历史发展的见证，是人类文明的重要

17、载体，它体现着个民族独特的思维方式和文化价值，是属于个国家、一个民族和全人类的共同财富，是民族的根基。历史古迹是我们了解历史的最好途径，是人类宝贵的文化遗产，我们人人都有责任爱护它。这节课我们来学习辽宁的历史文化遗产。二、自学问题：当你在游览名胜古迹时，看到“XX到此一游“的刻字，你有何感受？三、交流汇报1、辽宁的世界文化遗产一宫三陵沈阳故宫福陵（沈阳东陵）昭陵（沈阳北陵）永陵兴京陵位于新宾满族自治县五女山城桓仁满族自治县2辽宁的国家非物质文化遗产古渔雁民间故事辽宁鼓乐辽西高跷东北二人转复州皮影戏等。3、青少年的终身学校一一博物馆辽宁省博物馆旅顺博物馆四、课程拓展学生参观辽宁省境内的世界文化遗

18、产和国家非物质文化遗产。五、总结本节课你有什么收获？反思学生对辽宁的文化有了更深的了解。年级六年级课时第一课时地点教室主题民族和谐内容第十三课和谐民族大家庭教学目标1、了解辽宁的各个民族理解民族团结和民族平等2、尊重各民族习俗3、做个文明的辽宁人教学方式交流讨论教学过程一、导入师：中华人民共和国是统一的多民族国家，有56个民族。在祖国大家庭里，各族人民亲密无间，团结合作，共同建设伟大的祖国。二、自学自学民族和谐问题一：我省少数民族的概况以及党的民族平等和民族团结政策？三、交流汇报1、辽宁少数民族概况52个民族51个少数民族发展中的辽宁少数民族文化教育事业大连民族学院2民族平等和民族团结什么是民

19、族平等、民族团结？反对民族分裂，维护国家统一。民族平等是我国民族政策的支柱。是实现民族团结的前提和基础。3、尊重少数民族风俗习惯四、课程拓展调查周围的同学都是什么民族的？你都知道哪些少数民族？五、总结本节课你有什么收获？反思学生对辽宁的民族有了更深的了解。年级六年级课时第一课时地点教室主题民族和谐内容第十四课满族第十五课家古族教学目标1、了解满族、蒙古族人民的历史2、尊重满族、家古族的习俗3、做个文明的辽宁人教学方式交流讨论教学过程一、导入师：满族是历史影响尤为深远、人口众多的中国少数民族之一。现有人口1068万多人，蒙古族也是个历史悠久勤劳勇敢强悍的民族，主要分布在辽宁、吉林、黑龙江等地，其

20、他散居全国各地，与汉族杂居。本节课我们起来了解勤劳勇敢的满族和蒙古族。二、自学满族和蒙古族的历史以及文化风俗三、交流汇报1、满族的历史1636年皇太极改女真族为满族。满族的风情和旅游胜地凤凰山红河谷满族语言文字红楼梦满族舞蹈、剪纸、服饰、礼节、信奉2蒙古族我国最早的民族自治区内蒙古自治区蒙古族的文字信息蒙古族的教育事业蒙古族人民热爱艺术以游牧生活为主。男儿三艺。服饰特点、饮食习惯、他们尊重老人。3、尊重少数民族风俗习惯四、课程拓展调查我省的满族和蒙古族自治县，了解他们的文化风情。五、总结本节课你有什么收获？反思学生对辽宁的民族有了更深的了解。年级六年级课时第一课时地点教室主题民族和谐内容第十六

21、课回族第十七课朝鲜族第十八课锡伯族教学目标1、学习了解我省的各个少数民族2、尊重各民族习俗3、做个文明的辽宁人教法交流讨论教学过程一、导入师：中华人民共和国是统一的多民族国家，有56个民族。我省有许多少数民族，回族信奉伊斯兰教朝鲜族和锡伯族各有各自的特色，我们起来学习下。二、自学回族、朝鲜族、锡伯族都有那些面在特色和风俗？三、交流汇报1、回族信奉伊斯兰教以清真寺为中心小聚居回族的文化教育以及体育运动都发展的较好回族开斋节和古尔邦节2朝鲜族沈阳西塔浓郁的朝鲜族风情朝鲜族文字、教育。朝鲜族能歌善舞。朝鲜族的食物。3锡伯族新疆察布查尔锡伯族自治县是中国唯的锡伯族自治县锡伯语、以渔猎为生、服饰特点、西

22、迁节来历四、课程拓展对各个民族的风土人情了解多少？调查周围的冋学都是什么民族的？五、总结本节课你有什么收获？反思学生对辽宁的民族有了更深的了解。年级六年级课时第一课时地点教室主题百花齐放内容第十九课体坛辉煌教学目标1、学习了解我省的体育运动2、养成热爱体育的民族自豪感3、做个文明的辽宁人教法交流讨论教学过程一、导入师：辽宁是体育人才的基地，是体育明星和世界冠军的摇篮。今天我们来学习百花齐放，了解辽宁体育的辉煌。二、自学、交流汇报1、奥运第人刘长春2辽宁辉煌三十年2013年8月9日辽宁省成功举办中华人民共和国第十二届运动会。3载誉世界的辽宁田径女子竞走运动员陈跃玲王丽萍刘宏于王妍马家军女子长跑王

23、军霞成为中国第一位获奥运会长跑金牌的运动员。4柔道传奇庄晓岩孙福明袁华杨秀丽连续四年取得奥运金牌5篮坛豪情6乒乓情结7超越梦想起飞三、课程拓展辽宁省还有哪些运动员获得奥运会金牌？你最喜欢的我国运动员是谁？五、总结本节课你有什么收获？反思学生对辽宁的体育辉煌历史有所了解。年级六年级课时第一课时地点教室主题百花齐放内容第二十课丰富多彩的民族体育教学目标1、学习我省丰富多彩的民族体育运动。2、养成参加体育锻炼的习惯3、做个文明的辽宁人教法交流讨论教学过程一、导入师：民族体育是中华传统文化的一笔宝贵财富，这种以形体活动为表现形式的身体运动，有着丰厚的民族文化底蕴。辽宁是多民族聚居地，也有自己的体育项目

24、，让我们来学习一下吧！二、自学、交流汇报1一条跳绳显示健康中小学生进行跳绳比赛表演等跳绳有助于全身协调提高身体素质沈阳跳绳全国闻名2小小毽球秀风米踢毽球毽球比赛3珍珠球延续历史满族传统体育项目4抖空竹享受乐趣抖空竹是我国独有的民间体育运动之一也是一种优美的艺术表演，极具观赏性对身体极其有益三、课程拓展多了解一些体育项目（武术太极拳拔河）你都知道哪些体育活动？在我国北方有传统的冬季体育项目堆雪人打雪仗滑冰车等，同学们不防玩一玩。五、总结本节课你有什么收获？反思学生对丰富多彩的民族体育更加深入的了解。年级六年级课时第一课时地点教室主题百花齐放内容第二十一课曲艺天地教学目标1、学习我省的曲艺文艺。2

25、、学会欣赏曲艺文艺节目3、做个文明的辽宁人教法交流讨论教学过程一、导入师：在一切的快乐中，使人感受最深的快乐，就是给别人快乐。小品这一深受广大人民群众喜爱的艺术表现形式，具有丰富的感染力和表现力，让我们来学习一下吧！二、自学、交流汇报1小品20世纪80年代在我国舞台和屏幕上出现的一个新品种小品是一种独立的艺术表演形式2二人转流传于东北赵本山3小品名家赵本山代表作品征婚红高粱模特队三鞭子昨天今天明天卖拐卖车奥运火炬手不差钱等作品获春节联欢会一二等奖。潘长江代表作品桥过河迎亲范伟三鞭子红高粱模特队卖拐黄宏超生游击队婚礼黄豆黄4评书名家刘兰芳三、课程拓展你喜欢哪位曲艺名家的作品？给大家表演一段吧。五

26、、总结本节课你有什么收获？反思学生对东北的曲艺文化有了进步的了解。年级六年级课时第一课时地点教室主题百花齐放内容第二十二课时代旋律教学目标1、通过学习我省的音乐名家，展示辽宁的艺术风采。2、学会欣赏音乐3、做个文明的辽宁人教法交流讨论教学过程一、导入师：音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类通过特定的音响结构，实现思想和情感表现的必不可少的形式，是人类精神生活的有机组成部分。音乐是一种文化，今天让我们来学习一下吧！二、自学、交流汇报1作曲名家李劫夫在歌曲创作方面有突出的艺术成就。代表作品歌唱二小放牛郎王禾小唱忘不了蝶恋花答李淑一沁园春雪等2秦咏诚作曲家辽宁大连人，我为祖国献石油3谷建芬代表作年轻的朋友来相会歌声与微笑烛光里的妈妈4铁源辽宁大连人代表作蝶恋花我为伟大祖国站岗在那桃花盛开的地方十五的月亮等5东北民歌三、课程拓展你还知道我省有哪些知名的演奏家歌唱家吗？五、总结本节课你有什么收获？反