幼儿园小班安全教育教案10篇范本-1

1、 幼儿园小班安全教育教案10篇范本幼儿园小班安全教育教案篇1 活动目标： 1.了解地震的有关常识，把握正确的自救方法。 2.能镇静、冷静应对危急情景，专心想方法解决问题。 3.激发幼儿观看四周环境的爱好。 活动预备: 1.课件、泡沫板。 2.急救箱及物品：手电筒、饼干、水、跳绳、书、玩具、收音机、手套、口罩、哨子。 活动过程： 一、地震的危害 1.孩子们，老师搜集到一段录像，让我们看看发生了什么事情。(播放视频)提问：录像上发生了什么事情你看到了什么(幼儿发言)小结：是啊!刚才录像中大楼在摇摆，地面发出了猛烈的声响，这就是地震。 2.地震对我们来说是一个很大的灾难，究竟给我们带来了什么危害让我

2、们来看一看。小伴侣，能够把你看到的和旁边的小伙伴说说。(老师走下去，听一听，问一问)再请个别幼儿起来说一说。 小结：地震发生后，消失房屋倒塌、大桥断裂、山体滑坡，给我们的生命、生活带来了很大的危害。地震实在是太可怕了。 二、地震来了怎样办 1.假如地震就发生在我们的身边，怎样办 2.地面消失猛烈的震惊，我们躲在哪里安全些请个别幼儿说。老师出示图片，请幼儿打算谁做的对，老师用泡沫板演示构成的三角区，让幼儿明白什么地方安全。 3.假如在这个教室里发生地震，该怎样办请小伴侣找个地方躲起来，看看谁找的地方最安全，持续的姿态最正确。老师一边指导一边给做对的小伴侣贴上一个小标志。小结幼儿躲的状况。什么时候

3、往外跑逃跑时就应留意什么(有秩序，沿墙角跑，爱护头部。)能够用什么来护住我们的头 小伴侣，听!是谁的声音(放图片)他没有跑出去，被困在了里面，他用什么方法让别人明白被困在里面什么时候喊(有人时喊)为什么没人时不要喊(持续体力)没有劲喊了怎样办(哨子、敲击、查找食物、想方法自救)小结：假如地震发生在我们身边，我们要先躲后跑，假如被困住好几天了，都没有人来救你，不要灰心，信任确定会有人来救我们。 三、地震的预防 1.日本是一个多震的国家，他们的家里预备了一个地震急救箱，以备急用。里面有很多物品，你能够和小伴侣商议就应选什么物品，用它来干什么然后放到你们组的急救箱里。把你们组的急救箱送到老师这，然后

4、回到座位上。让我们一齐来看一看急救箱都有些什么(提问：水和饼干我们需要它吗手电筒能派上什么用场收音机也能帮忙到我们吗小小的哨子有什么用手套能有什么用处)小结：有了急救箱里的这些东西，我们就能够利用它来帮我们渡过难关了。 2.地震很可怕，假如我们能提前明白地震何时发生该有多好但此刻我们还无法猜测地震的发生。假如我们认真观看，会发此刻地震发生的前一两天或几个小时内常常会发生一些常的现象，让我们看一看。(请幼儿看课件)小结：这些现象都是透过认真观看才能发觉的，小伴侣发觉后能够告知四周的人四、地震演习这天，小伴侣明白了这么多关于地震的学问，让我们来进行一次地震演习，看看小伴侣会不会爱护自己。 幼儿园小

5、班安全教育教案篇2 一、目标 1.激发幼儿的叙述爱好，能围绕中心话题和别人沟通。 2.让幼儿了解生活中一些简单发生危急的大事或地点，有初步自我爱护的意识。 3.熟悉汉字：危急、安全。 二、预备 汉字，写有“危急”、“安全”的小旗子，“欢快宝宝”标志两枚 三、过程 (一)引起爱好 1.小伴侣，你们有没有看过“欢快蹦蹦跳”这个节目?喜爱看这个节目吗?那么今日我们也来玩个“欢快蹦蹦跳”的嬉戏。 2.交代嬉戏规章 (1)选一名小伴侣扮演阿彦哥哥，老师扮演小荷姐姐共同主持嬉戏。 (2)出示五角星，上面有“欢快宝宝”。只有回答问题动脑筋、做嬉戏遵守规章的好宝宝才能成为今日的“欢快宝宝”。 (二)嬉戏“欢快

6、蹦蹦跳” 1.童言无忌，逗你笑小荷姐姐：阿彦哥哥，你今年春节有没有玩过烟花、鞭炮? 小荷姐姐：其实，放烟花鞭炮是非常危急的，谁知道为什么? 阿彦哥哥：除了放爆竹很危急，生活中还有哪些事情是非常危急的?(出示字卡：危急)还有哪些地方也是很危急的? 小荷姐姐：刚才我们说了很多危急的事情。阿彦哥哥，我要考考你，我们知道“高”的反义词是“低”;“远”的反义词是“近”;“胖”的反义词是“瘦”。那么，“危急”的反义词是什么?出示字卡“安全”。 阿彦哥哥：有什么方法能把危急的事变成安全的事?(比如：公路上车辆许多，怎么做才是安全的?国庆看灯，人多拥挤，怎么做才是安全的?已经和大人走散，怎样做才是安全的?)

7、2.举旗嬉戏真喧闹 幼儿分黄、蓝两队，分别回答主持人关于“危急和安全”的提问。如答案是危急的，将小旗上写有“危急”的一面举起;反之，则举起写有“安全”的一面旗。(认读汉字“危急、安全”) (1)捡玻璃安全吗?为什么? (2)从台阶上跳下来安全吗?为什么? (3)坐自行车、助动车上幼儿园安全吗?为什么? (4)把小钉子、小棒带到幼儿园安全吗?为什么? (5)在小河边玩捉迷藏嬉戏安全吗?为什么? (6)下雨、下雪，走得特殊快安全吗?为什么? (7)吃公路边的羊肉串，对还是不对? (8)吃“肯德基”不洗手，对还是不对? (三)评出“欢快宝宝”，引起再次嬉戏爱好 四、提示与建议 “欢快蹦蹦跳”是一台深

8、受幼儿欢迎的少儿嬉戏类节目，孩子们在平常生活中也经常谈论其中的主持人或话题。因此，老师运用“欢快蹦蹦跳”这一嬉戏形式，老师作为主持人，成为带领幼儿嬉戏的玩伴，让孩子在轻松开心的谈话氛围中，丰富学问，熟悉汉字，孩子学习的爱好较高。而且，活动的主题可依据教学的需要常常进行更换。 幼儿园小班安全教育教案篇3 活动目标 1.知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。 2.了解和把握一些和生疏人相处的方法。 活动预备1.有关的图片四张。 2.请一位幼儿不熟悉的阿姨扮演生疏人，并设置表演情境。 3.玩具、果冻、巧克力。 活动过程 一、故事沙沙和生疏人 1.叙述故事沙沙和生疏人：变色龙沙沙独拘束院子里玩，这时一

9、个生疏人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告知了他该怎样走，生疏人特别感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告知了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加留意。”沙沙赶忙问妈妈：“还有什么事情应当留意的呢?” 2.集体争论：(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应当留意的事情? 3.出示图片： 图一：生疏人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。 图二：生疏人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。 图三：生疏人要去你家时，你不能带路。 图四：生疏人硬拉你跟他走时，你要抵抗，大声呼救。 二、情境练习情境 一：一个生疏的叔叔对一位小伴侣说：“小伴侣你真可爱.我请你吃果冻。”

10、接着又拿出玩具给他玩。 集体争论：能不能接受生疏人的礼物，应当怎样对他说? 情境二：一个生疏的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好伴侣，她今日没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。” 老师提示：(1)你熟悉她吗?(2)假如你不熟悉她.能不能轻信她的话?(3)那你应当怎么对这位阿姨说? 老师小结：对待生疏人要有礼貌，但不能轻易信任他们的话，尤其是不能跟生疏人走。 三、选择嬉戏 (每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边) 1.生疏人就是坏人吗? A. 生疏人就是坏人。B.生疏人不肯定是坏人。 2.能不能跟生疏人走? A.能去公园和游乐场。B.不能去任何地方。 3.有个熟悉的阿

11、姨想带你出去玩。 A.可以和她去。B.必需先告知爸爸妈妈。 4.有个不熟悉的叔叔给你东西吃： A.巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。 B.什么都不能吃。 5.下大雨时一个生疏人说用车送你回家。 A.先说感谢再上车。B.不能上车。 6.生疏人问你的名字.家里有谁.能不能告知他? A.只能告知名字，不能告知他家里有谁。 B.什么都不能告知他。 四、结束活动 提示幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到生疏人不能轻信。 活动反思在活动的开头部分通过和幼儿讲变色龙沙沙和一个生疏人之间发生的一段事情，引发幼儿在现有阅历的基础上谈谈对“生疏人。的理解，以及遇见生疏人应留意些什么。再通过集体的学习，关心全部幼儿了解

12、和把握一些和生疏人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危急：我认为仅仅告知幼儿“不接受生疏人的糖果或不要和生疏人说话”是远远不够的，还必需向孩子描述可能遇到的状况.然后指导孩子如何去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活特别贴近的情境，引起幼儿的爱好。关心幼儿熟悉生活中可能遇到的一些问题和现象，再通过嬉戏活动，共同分析推断，懂得在生活中不要轻信生疏人的话，更不要跟生疏人走。 幼儿园小班安全教育教案篇4 活动目标： 1、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简洁处理方法。 2、能依据图片大胆叙述画面内容。 活动预备： 故事碗里的汤泼了 活动过程： 1、老师讲故事，引起幼儿爱好，争论：汤泼了怎

13、么办? 老师：午餐时，大家都在吃饭，吃着吃着，玲玲突然叫了起来：哎呀，不好了!我的汤泼了玲玲的汤泼到哪里了?(桌上)假如你的汤也泼在了桌上，你会怎么办? 了解正确的处理方法。 老师小结：吃饭时，汤泼在了桌子上，要抓紧把胳膊移开，以免汤把自己的衣服、袖子弄脏了，甚至烫伤了自己。 2、连续听故事，连续争论：汤泼了怎么办? 老师：我们再来听听，这个小伴侣的汤泼在哪里了?(汤顺着桌子往下流。)他该怎么办?来听听这个小伴侣是怎么做的?(让开流下来的汤，再请成人帮忙。)老师小结：汤泼在桌子上，又顺着桌子往下流，小伴侣要立即让开留下来的汤，以免汤把自己的衣服、裤子弄湿。然后，可以请成人帮忙处理泼下来的汤。

14、3、老师总结。 老师：有时，由于小伴侣不当心把桌子上的汤弄泼了，当大家遇到这种事时，首先要让开泼下来的汤，然后再请成人帮忙。假如不让开，汤就会弄湿自己的衣服，甚至会烫伤自己。 幼儿园小班安全教育教案篇5 活动目标： 1.引导幼儿了解阳台的主要功能。 2.关心幼儿了解在阳台上的安全学问，知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。 3.使幼儿初步建立自我爱护意识。 4.情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 5.探究、发觉生活中的多样性及特征 活动预备： 1.录像机，录像带，电话机。 2.幼儿操作卡片。 活动过程： 1.幼儿依据已有阅历谈谈阳台的主要功能。 小伴侣家里是不是都有阳台?你们都在阳台上做些什么?

15、 小结：阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服，养花，养鱼，有的人在阳台上活动身体，熬炼。夏天，还可在阳台上乘凉。大家都需要它。 2.观看投影图片，争论在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的。 片段一：小伴侣在阳台上看书、折纸。 片段二：小伴侣在阳台上熬炼身体。 片段三：一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小伴侣。 片段四：一幼儿往阳台外抛东西。 片段五：一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。 片段六：一小伴侣在阳台上玩，突然风将阳台门吹上了，怎么办? 老师引导幼儿分段观看投影图片，每看完一段，建议提问： 这位小伴侣的行为哪里对，哪里错，为什么?应当怎样做? 争论小

16、结：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，应当用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。否则，不当心会发生危急。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人。假如遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的大人求救，请他们帮忙。 3.幼儿争论：在阳台上还有哪些危急的事情不能做? 4.幼儿操作，推断图片上的幼儿安全行为对与错，并说出缘由。 活动建议： 建议家长在家中常常提示幼儿在阳台上留意安全，准时阻挡危急行为，增加安全意识。 活动区活动： 认知区里向儿童供应各类安全行为的图片。如：阳台上的安全、嬉戏中的安全、户外活动中的安全，让幼儿辩别对与错，并说说缘由。 活动反思： 本次活动主要是让孩子初步建立自我爱护意识，

17、了解阳台的主要功能及安全常识。知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。在活动实施的过程中，我首先带领幼儿观看图片，引导孩子发觉图片中人物的做法是否正确，并谈谈自己的想法和见解。孩子们都发表了各自的看法，有的孩子说在阳台上我们不能往下扔东西，会砸到下面的行人，还有的说：小孩子不能爬在阳台上晾衣服，会摔下去的等等，通过出示图片充分的调动了孩子自我爱护的意识。在播放录像时小伴侣都能辨别出是对是错，并能说出其中的理由!此活动对小伴侣的安全教育起到了特别关键的作用!对小伴侣的一生都有着特别重大的意义! 幼儿园小班安全教育教案篇6 时 间： 11月16日上午8：00准时开头。 地 点： 大三班 一、活动目的：

18、结合学校安全文明教育的主题，对幼儿进行安全文明教育，学习安全学问，学习文明行为。 二、活动对象： 全班幼儿 三、活动预备： 安全学问，关于安全方面的事例 四、活动过程： (一)导入 各位同学，_班校内安全主题班会现在开头。 (二)关于校内安全(列举一些文明和不文明的现象) 1.小伴侣们，每当早晨，太阳照我们幼儿园的操场，当树上的小鸟叫醒了我的幻想，当我们又能用双手来清洁我们花园般的幼儿园。我们布满了欢快和盼望新的一天属于我们每一个人。 幼儿园就像一个家，安全文明靠大家。平常走路不奔跑，课间休息不骂人，不打闹。 上下楼梯靠右走，楼梯拥挤等一下。这是我们每个同学要牢记的，平平安安最重要。 请幼儿谈

19、谈自己在学校关于安全文明的感受。 还有许多幼儿想说，那请你和同桌的幼儿说一说自己由于一些不文明行为而受伤的过程或看到别人受伤的情景，好吗? 2.猜猜这些警示牌是什么意思(出示图片)。 3.在日常生活中，像这样的警示牌还有许多许多，它时时刻刻提示着我们留意安全，小伴侣们可要留心观看呀! 4.但并不是每个地方都有警示牌来提示我们，在没有警示牌的地方，我们更应当细心观看，加倍当心，尽量避开受伤。 5.像这种状况，我们班发生过吗? ( 1 )用扫帚或其他东西相互打闹。 ( 2 )在教室里相互追逐。 (3)在寝室上铺蹦来蹦去，从上铺直接跳下来。 (4)集会时从3楼一拥而下，跑向大操场。 (5)回家时在小

20、河里游泳、捉鱼虾。 (6)把火种带进寝室，便于点蚊香。 (7)下晚自习后突然停电，我们在楼道上挤成一团 在我们学校还有很多地方需要留意安全，找一找哪个地方需要留意安全? ( 2 )推断： 使用刀具时，相互比划、打闹。 用湿手触摸电器，用湿布擦试电器。 用手或金属制品去接触插头底部。 当不慎摔倒时，身体尽量往前，爱护自己的头部。 用沙子或泥土打仗。 下雨天，在湿的地面上奔跑。 站在凳子上往阳台下看。 五、动动手 1. 假如幼儿手被割伤了你会包扎吗? 2.同桌练习包扎。 六、总结 1. 同学们，听了这么多事例，现在你最想说的一句话是什么呢? 2.播放歌曲祝你平安。 一时的不文明、不当心有可能带给我

21、们的只是摔一个包，擦破一点皮，但许多时候由于不文明的行为却造成了严峻的损害，甚至死亡。对于我们每个人来说，安全是如此重要，只有在安全和文明这片沃土的培育下，幸福之花才会绽放在你的生命旅程中。盼望我们将安全牢记心中，让文明常伴左右。 幼儿园小班安全教育教案篇7 活动目标 1、明白不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。 2、了解和把握一些和生疏人相处的方法。 活动预备 1、有关的图片四张。 2、请一位幼儿不熟悉的阿姨扮演生疏人，并设置表演情境。 3、玩具、果冻、巧克力。 活动过程 一、故事沙沙和生疏人 1、叙述故事沙沙和生疏人：变色龙沙沙独拘束院子里玩，这时一个生疏人问他公园怎样走，沙沙有礼貌地告知了

22、他该怎样走，生疏人非常感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告知了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!但是还有一些事情你要多加留意。”沙沙赶忙问妈妈：“还有什么事情就应留意的呢” 2、群众争论：(1)妈妈为什么说沙沙做得对(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些就应留意的事情 3、出示图片： 图一：生疏人要你跟他出去玩时，你不能跟他一齐去。 图二：生疏人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。 图三：生疏人要去你家时，你不能带路。 图四：生疏人硬拉你跟他走时，你要抵抗，大声呼救。 二、情境练习情境一：一个生疏的叔叔对一位小伴侣说：“小伴侣你真可爱。我请你吃果冻。”之后又拿出玩具给他玩。 群众争论：能不能理解生疏人

23、的礼物，就应怎样对他说 情境二：一个生疏的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是_妈的好伴侣，她这天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。” 老师提示：(1)你熟悉她吗(2)假如你不熟悉她。能不能轻信她的话(3)那你就应怎样对这位阿姨说 老师小结：对待生疏人要有礼貌，但不能轻易信任他们的话，尤其是不能跟生疏人走。 三、选取嬉戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边) 1、生疏人就是坏人吗 A、生疏人就是坏人。B、生疏人不必需是坏人。 2、能不能跟生疏人走 A、能去公园和游乐场。B、不能去任何地方。 3、有个熟悉的阿姨想带你出去玩。 A、能够和她去。B、务必先告知爸爸妈妈。 4、有个

24、不熟悉的叔叔给你东西吃： A、巧克力、果冻不能吃，饮料能够喝。 B、什么都不能吃。 5、下大雨时一个生疏人说用车送你回家。 A、先说感谢再上车。B、不能上车。 6、生疏人问你的名字。家里有谁。能不能告知他 A、只能告知名字，不能告知他家里有谁。 B、什么都不能告知他。 四、结束活动提示幼儿外出时不要离开群众和成人，遇到生疏人不能轻信。 幼儿园小班安全教育教案篇8 设计意图： 在现实生活中，由于幼儿年龄小、安全意识薄弱、安全防护力量差，所以，安全问题是时时存在，危急到处可能发生。纲要中指出“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位”。而“受人于鱼不如授之于渔”，时时防护幼儿的安全当

25、然重要，而教给他们如何进行自我爱护更是重中之重。我们老师应从教育角度着手，让幼儿学习自己爱护自己，从某种程度上加强对幼儿的爱护力度。于是，我设计了安全教育主题活动当心生疏人，主要目的是提高孩子的安全常识，让孩子进一步了解生疏人所具有的危急性，对生疏人树立防范意识。 活动目标： 1、认知目标：了解生疏人所具有的危急性，让幼儿知道不能轻信生疏人的话，不能吃生疏人东西，不给生疏人开门 ，不能跟生疏人走等。 2、力量目标：提高自我爱护意识及应对安全大事的力量。 3、情感目标：乐观参加活动，乐于探究、沟通与共享。 活动预备： 1、物质预备： 课件一小兔乖乖、课件二火帽子、课件三丢丢的故事、课件四生疏人来

26、敲门 情景表演生疏人来了，联系一名“生疏人”由家长扮演 2、环境预备： 地面上划有形和形的图形区域 预备一面带有边框的主题墙 活动过程： 一.歌曲导入 1、播放课件一小兔子乖乖师幼齐歌表演。 师：“小伴侣听过小兔子乖乖的故事吗?里面的歌你们会唱吗?我们一起来唱一唱吧?” 2、师幼争论小兔子做的对吗?为什么? (环节连接语:现实生活中也有些像大灰狼一样的坏人，他们是怎样哄骗小伴侣的呢?我们一起来看一看。)。 二.观看课件渐入 (一)、观看课件二火帽子并组织争论不吃生疏人的东西 1.观后老师提问。 a.你都看到了什么? b. 火帽子为什么会昏倒?C.生疏人的东西能吃吗?为什么? 2.师幼共同争论尝

27、试总结：不熟悉的人叫“生疏人”，不能轻信生疏人的话，生疏人的东西不能吃。 (二)、观看课件三丢丢的故事并组织争论不跟生疏人走、不跟生疏人说话。 1、观后提问。a.你都看到了什么? b.丢丢做的对吗?c. 假如是你，你会怎么做? 2.师幼共同争论尝试总结：不能轻信生疏人的话。 (三)观看课件四生疏人来敲门并组织争论不与生疏人开门。 1.观后老师提问。 a.你都看到了什么? b.来敲门的是谁?c. 亮亮做的对吗?d.假如是你，你会怎么做? 2.操作课件进行嬉戏活动。 3. 师幼共同争论尝试总结：不能轻信生疏人的话，假如大人不在家，要自己留意安全，要学会自我爱护不行以轻易信任生疏人的话，不能任凭的将

28、门打开。 三、嬉戏推断对错深化 老师提问请幼儿推断对错，例如：幼儿生疏人敲门开不开?想开门的站在三角形中，不想开门的站在正方形中。 主要问题有： 1、生疏人就是坏人吗? 2.能不能跟生疏人走? 3.有个熟悉的阿姨想带你出去玩。 4.有个不熟悉的叔叔给你东西吃。 5.下大雨时一个生疏人说用车送你回家。 6.生疏人问你的名字.家里有谁.能不能告知他? 四、情景表演巩固 1.老师借故离开教室。 2.家长扮演生疏人出场。“生疏人”通过各种方式，例如给糖果吃、有好玩的玩具等，引诱孩子离开教室。 生疏人与幼儿的预设对话： 生疏人：小伴侣你们老师呢?(幼：老师出去了) 生疏人：老师不在，我带你们去玩吧!(幼

29、：老师说不能和生疏人走) 生疏人：我是好人，不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。(幼：老师说不能吃生疏人的糖果) 3.老师消失，生疏人离开。 老师准时对幼儿的表现赐予表扬鼓舞，并告知幼儿生疏人并不肯定是坏人，好人还是比坏人多，小伴侣还小，分不清哪些生疏人是好人哪些生疏人是坏人，所以肯定要当心生疏人。 五、活动延长 老师鼓舞幼儿创编“当心生疏人”的家园互动小标语。老师整理幼儿语言后写到主题墙上，便于家长观看后在家协作“当心生疏人”的安全教育活动。 如：不能跟生疏人走 生疏人的东西我不吃 生疏人的礼物我不要 生疏人敲门我不开 【活动猜测效果及反思】： 本次活动我能够用自己亲切、饱满的心情感染孩子

30、，通过多种学习形式将幼儿已有的安全学问阅历扩展丰富，对幼儿进行安全教育，增加了幼儿的自我爱护意识，提高了幼儿应对安全大事的力量。 本次活动中的亮点有： 1、整个活动孩子说的多，老师充当引导者的角色。体现了以幼儿为中心的教育理念。 2、利用课件吸引孩子的留意力，用直观教学对幼儿进行了深刻的安全学问教育。 3、通过嬉戏推断对错奇妙的让幼儿深化了解了安全学问。并且做到了动静交替、调整气氛。 4.老师始终以鼓舞为主，相宜的使用鼓舞性语言，创设轻松愉悦的氛围 4、通过活动延长家园共同进行安全教育使安全活动得到了更好的效果。 整个学习过程中，师幼之间是公平的，氛围是宽松的，学习是欢乐的。当然，活动中可能会

31、消失孩子不知道用语言如何表达自己的意思的状况，需要我发挥教学机灵，准时引导。本次活动符合幼儿的年龄特点，力求形成“探究式的师幼互动”，较好的贯彻了新纲要。 幼儿园小班安全教育教案篇9 活动目标： 1、使幼儿了解五一假期中应留意的安全和卫生，增加幼儿的自我爱护意识。 2、通过争论，激发幼儿过劳动节的情感，教育幼儿喜爱劳动，坚持自己的事情自己做。 活动预备： 安全教育挂图。 设计意图： 放假的时候，孩子们一个个像出笼的小鸟;等到回幼儿园的时候常常有的孩子伤痕累累为此，我设计了本节活动。 活动过程： 一、让幼儿知道五月一日是国际劳动节，丰富幼儿的学问阅历，激发幼儿过节的爱好。 1、老师：小伴侣们，明天我们幼儿园就要放假了，知道为什么吗?启发幼儿动脑筋想问题。 2、老师叙述五一国际劳动节的来历，让幼儿了解。 二、组织幼儿争论怎样安全、开心的过好这三天的假期。 1、老师引导幼儿：放假后你想