小班上学期说课稿

1、小班上学期授课稿小班上学期授课稿PAGEPAGE6小班上学期授课稿PAGE少儿园小班上学期授课稿一、说教材小兔子找太阳这篇童话故事中，有着与小班少儿十分相像的拟人化了的小兔，展此刻我们眼前的是一只开朗、可爱的小兔，对生活、大自然充满了好奇，它爱研究，可又老是犯错。这个作品不是简单地将太阳是什么样的答案直接告诉少儿，而是经过小兔子一次次犯错，自然地使小读者理解这个开始便提出的问题。故事内容生活气味较浓厚，此中角色单一，只有小兔和兔妈妈，情节也较简单，就环绕着太阳这一主题从房屋里面抵达房屋外面，并且重复出现的字、词、句子好多，这样的故事逢迎小班少儿的兴趣指向，与他们的接受能力切合。二、说目标基于以

2、上对教材的分析，我为本次活动制定三条教育目标。1、帮助少儿理解作品情节和此中的人物形象，在理解故事的过程中学习语言。2、培育少儿爱动脑筋的习惯，指引少儿踊跃参加表演，试一试运用适合的语言描述太阳.3、指引少儿感觉作品中小兔对生活、大自然的好奇与研究欲念。三、说教法关于陌生环境中的人与物，小班少儿常常不敢做出踊跃的反响；而在充满亲情的轻松欢喜的氛围中，他们则会勇敢表现出他们独有的天真可爱。在新纲领相关语言授课的目标与指导重点中指出，发展少儿语言的重点是创办一个能使他们想说、敢说、喜说、有机会说并能获得踊跃应答的环境，另一方面，小班少儿受其年龄和经验的限制，在语言能力方面还很欠缺，他们的词汇量极少

3、，表达起来较感困难，学习中，他们乐于接受简单易懂的兴趣性较强的东西。所以，依据以上精神和小班少儿的学习特色，为少儿创办故事场景，将这一授课活动设计为让少儿亲自经历故事情节、在此过程中频频学习授课目的中的难点、并联合图片圆满表达故事内容、表演故事等游戏性授课，试图让少儿在游戏氛围中经过观察比较频频出现的事物，谈谈它们的特色，认识它们的不一样样样，讲讲故事中的形容词和对话，从而实现授课目的。四、说设计：活动的第一个环节：经过演示兔子木偶，引起少儿兴趣，导入故事。活动的第二个环节：边讲故事边木偶表演小兔找太阳，表达到真急人，太阳终归在哪儿呀？依据故事情节的张开逐渐拉出画面，我设计了故事情节的场景，让

4、少儿参加到故事情节中，让少儿与故事互动，学习语言，理解作品情节和此中的人物形象。这一环节中，带给少儿的不行是小兔子的犯错，还有问题的讨论：小兔子忧虑地找太阳，太阳终归在哪儿？终归是什么样的？小班少儿都有乐于帮助别人的心理，并且相同又为指引少儿回忆并表达太阳的特色创办说的机会。活动的第三个环节：赏识故事录音小兔子找太阳。让少儿对故事的情节有圆满的印象。并对太阳的特色进行总结。活动的第四个环节：在这一环节中采纳分角色表演的方法，指引少儿和教师一起在创办的状况中表演故事，少儿在表演中，进一步理解了故事，感觉到小兔子在找寻答案中表现出的可爱形象。在延长活动中，指引少儿去感觉太阳的暖和，用画笔描述太阳的

5、色彩、特色。一、设计企图及教材分析：全世界资源日趋减少，环境保护也日显紧急，保护生态环境是我们每个人见义勇为的责任和义务。而我们的孩子生活无忧，社会环保意识淡泊，常常做出乱摘花草，任意登攀树木等行为，这些看似绝不在乎的事情，却给我们敲响了警钟，不得不令我们幼教工作者产生重重的忧患。而纲领中也明确指出：教育少儿珍爱动植物、关怀四周环境、亲密大自然、珍惜自然资源，有初步的的环保意识。所以对少儿进行认识和保护生态环境的教育是一件火燎眉毛的事情。树，在少儿生活中随处可触，但少儿对树的认识也但是逗留在表面，极罕有少儿进一步去理解树和人们的生活是息息相关的，植树造林对提升人们生活质量的好处。所以，对树的深

6、层次的研究已经是一个急不能够待的工作了。故而，我为大班少儿设计了一堂社会环保课植树造林。二、活动目标：基于这样一种教育思想，接下来我来谈谈为本次活动制订的目标。少儿教育的任何一个目标都应当为少儿的一世发展作准备，社会教育也不例外。依据少儿的发展水平、经验、和需要我设计了以下几个目标，分别对少儿知识、感情、能力方面进行踊跃的指引。1、知道树木是人类、动物的好朋友，认识绿化的好处，初步产生环保意识。2、迁徙生活经验，激发少儿热爱和亲密大自然的感情。3、经过看看、谈谈、听听发展少儿语言表达能力、判断能力。我把活动目标一做为本次活动的重点和难点。三、活动准备：物质资料是实现活动目标的载体。活动资料应有

7、益于引发、支持少儿的游戏和各种研究活动，为了能让每个少儿都能运用多种感官、多种方式供给条件，我为活动作了以下准备。1、各种树的照片、实物投影仪2、多媒体课件和CD3、植树工具、小树苗若干4、知识准备：和家长一起找寻关于植树造林的资料一、活动目标小班少儿的好奇心较强，对新事物的研究欲念较强，由此，我依据我班少儿的年依据新纲领中，教师要指引幼儿在优异的环境中，踊跃地，主动地去研究各种事物，促进少儿身心友善发展的一种教育活动。由此，我依据小班的年龄特色，设计了一堂喂宝宝的数学活动，让少儿能够大胆地参加活动，踊跃地投入到实践中去。龄特色，将目标定位于：1、让少儿初步学习按物体大小进行摆列，()并学说从

8、小到大，从大到小。2、在游戏的过程中体验数学活动带来的乐趣。我将第一个目标定为重难点，希望能在活动中尽量去打破。二、活动准备依据本次活动需要，我准备了动物卡片一套，橘子四只，少儿的操作资料人手一份，我还专门邀请了大班，中班，小班，小小班，的少儿也来参加了本次活动。三、活动过程整个活动，我一共分了四个部分进行。第一部分，激发少儿的兴趣，导入活动，我以请来小客人为引火线，先请小客人坐下，请少儿们认真观察一下，你们发现了什么？请少儿自己研究，教师接着指引。第二部分，出示橘子，请少儿着手分，让少儿对橘子进行表达，比较大小，怎么样分才是最适合的，并指引少儿初步谈谈从大到小，从小到大。第四部分，少儿操作，教师