幼儿园身体保健教案

1、5/5幼儿园身体保健讲课设计【篇一：幼儿园小班健康讲课设计：我爱我的身体】我爱我的身体活动目标：1、初步认识身体的主要部位，知道头、手、脚的主要作用。2、能快乐地参加活动，并快速指出身体的相应部位。3、对自己的身体产生兴趣。活动准备：幼儿用书、讲课挂图活动过程：一、教师出示讲课挂图，指引幼儿认识身体的各个部位及其作用。1、教师：今日袁老师给小朋友带来了一张挂图，小朋友一同来看看，图上有什么。(娃娃)2、小朋友能把娃娃身体的各个部位找出来吗?(指头)这是娃娃的什么?小朋友的头在哪里?请小朋友摸摸自己的头。我们的头有什么作用呢?(请幼儿自由地说一说)3、(指手)这是娃娃的什么?小朋友的手在哪里?请

2、小朋友伸出自己的小手。我们的手有什么作用呢?4、(指脚)这是娃娃的什么?小朋友的脚在哪里?请小朋友跺跺自己的小脚。我们的小脚有什么作用呢?5、教师小结：我们的头可以思虑问题;小手会拿画笔划画、拿勺子吃饭、拿杯子、搬椅子;小脚也很合用，会走路、跑步、踢球。二、游戏我说你指。1、教师：小朋友们对自己的身体都很认识了，现在我们来玩我说你做的游戏。我说到身体哪个部位，你们就快速指出自己身体上的这个部位。2、教师先慢后快地说出身体部位，请幼儿指认。3、教师小结游戏状况三、活动延长。可在课外游戏中组织两人一组玩我说你指的游戏，让幼儿进一步认识自己的身体。【篇二：幼儿园中班健康讲课设计：会动的身体】活动目标

3、：1经过自己的研究活动，认识自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。2知道多运动，身体才会健康。3在勇敢研究、自我发现的活动中，加强活动兴趣，提升合作能力，体验快乐情绪。活动准备：纸盒制作的木头人；各样图案标志；音乐乐不可支、兔子舞等。活动过程：一、出示木头人，激发幼儿参加活动的兴趣。1请出木头人，幼儿与木头人打招呼。师：小朋友们，听，是谁在哭呀？我们一同把他请出来。木头人出现发问：他是谁？木头人怎么了？他为什么不快乐呢？我们问问他。木头人表达原由（不快乐、不可以动）2幼儿帮木头人脱掉“外套”。请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的“外套”。3饰演木头人的小朋友听音乐表演。二、研究自己

4、身体可以动的部位，并做标志。1察看并表达饰演木头人的小朋友表演时身体哪些部位在动。表演时，教师提示幼儿察看：小朋友们认真看一看，跳舞的时候他身体的哪些地方在动？表演结束，发问：你看到他跳舞时身体的哪些地方动了？（幼儿表达自己的发现）2幼儿给自己身意会动的部位贴标志。教师巡回指导。师：其实，我们身体的很多部位都可以动，请小朋友们用自己的身体来动一动，按次次来找一找，在能动的部位贴上你喜爱的标志。（幼儿自由研究）3幼儿互相沟通，并把有标志的部位动给对方看。师：找一个好朋友，把你找到的部位动给他看一看。4请个别幼儿展现，让有标志的部位动一动，并启迪他人模拟。5听音乐，幼儿自由做动作。师：我们的身体上

5、有这么多部位都能动，下边就让我们随着音乐让你的身体动起来吧。【篇三：幼儿园健康教育讲课设计】预防蛀牙一、活动目标：指引幼儿初步认识蛀牙的原由及蛀牙的危害。教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官，知道保护它。帮助幼儿建立保护身体健康的意识。二、活动准备：电脑、录音机、动画软件。小牙刷、茶杯。对牙齿的作用有了必定的认识。三、活动过程：1.猜迷，引出课题，复习牙齿的作用：(1)猜谜语。(2)出示牙齿模型，复习认识牙齿的作用。小结：方方的牙齿可以切断食品，尖尖的牙齿可以撕拉食品，扁扁厚厚的牙齿把食品磨碎。它们各有各的作用，可以帮助我们把食品嚼碎，汲取有营养的食品，使我们的身体长的健康结实。认识蛀牙形成的原由

6、及危害。(1)看电脑动画，发问：东东的牙齿为什么会疼？(2)边看边认识引起蛀牙的原由。a)吃了东西就去睡觉。b)小细菌小红脸、小蓝脸在牙齿里住下做坏事。c)牙齿就会变为何样子？(3)小红脸、小蓝脸有没有找过你们？指引幼儿联合经验谈一谈自己得蛀牙的感觉。(4)认识蛀牙的危害。小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。这样就不可以很好地咀嚼食品，并且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清楚，牙齿也变得不美丽了。四、活动建议：假如没有动画软件小红脸、小蓝脸，可以依据蛀牙形成的原由和危害编成童话故事，将腐化牙齿的细菌起名为小红脸、小蓝脸，

7、并将创编内容绘制成图片，让幼儿边听边看，从中获得教育。在幼儿进餐此后，组织幼儿漱口，并教会幼儿漱口的正确方法。建议家长提示自己的孩子在每日睡觉前，起床后刷牙，并敦促使孩子用正确的方法刷牙。在平时生活中，提示孩子少吃甜食。多用牙齿咀嚼食品，锻炼我们的牙齿，让它们变得更坚硬。五、活动区活动：在认识区中，搁置一些和预防蛀牙有关的正确与错误行为的图片，让幼儿鉴别，并谈谈为什么，知道保护牙齿的正确方法。在表演区中，组织幼儿观看神气龟中学习刷牙的课程.每日来刷牙一、活动目标：1、教育幼儿养成早晚刷牙的优秀卫生习惯。2、培育幼儿的认知察看力和初步的自我服务能力。3、指引幼儿认识蛀牙形成的原由，知道如何保护牙

8、齿和掌握正确的刷牙方法。二、活动准备：提早两天用醋泡好的鸡蛋壳、幼儿牙齿状况记录表、牙刷、小镜子、牙齿模型等三、活动分析：次序渐进地对幼儿进行各方面的健康教育是幼儿园教育的重要构成部分，针对本班部分幼儿有蛀牙的实质状况，我准备对幼儿进行每日来刷牙的护牙教育，以培育幼儿早晚刷牙的优秀习惯。本次活动的要点是指引幼儿掌握正确的刷牙方法，知道如何保护牙齿，采纳直观演示法、练习法进行；难点是认识蛀牙形成的原由，借助醋泡蛋壳的小实验进行打破。活动用故事导入，引起幼儿思虑，冬冬为什么牙疼，冬冬的蛀牙是如何形成的，指引幼儿理解蛀牙形成的原由；激发幼儿察看自己的牙齿状况，做牙齿健康状况记录表，从而讨论如何保护牙

9、齿，经过课件和实质演示以及亲身练习，让幼儿掌握正确的刷牙方法。活动后，为幼儿发放幼儿每日刷牙状况记录表，记录每日的刷牙状况，以敦促幼儿养成早晚刷牙的好习惯。四、活动过程：（一）、利用故事导入课题，激发幼儿兴趣斩钉截铁，听故事直接导入，激发幼儿兴趣，引起有关思虑，冬冬为什么牙疼。（二）、环绕主题进行针对性讲话1、认识蛀牙形成的原由冬冬的蛀牙是如何形成的，借助醋泡蛋壳的小实验指引幼儿认识，蛀牙是因为口腔卫生不好，细菌生殖所致。2、察看自己的牙齿健康状况幼儿利用小镜子察看自己的牙齿状况，并做记录，分健康牙齿和不健康牙齿两类，展现在相应的展板上，教师与幼儿一同做量的统计，揭示保护牙齿的必需性。3、如何保护牙齿1）指引幼儿说出保护牙齿的方法饭后漱口，早晚刷牙；合理营养，多晒太阳，预防疾病；少吃甜食、零食等。2）解说刷牙的正确方法幼儿观看课件，形成直观印象，教师指引幼儿利用牙齿模型说儿歌进行练习。（三）、结束幼儿实质操作，用清水练习刷牙，活动自然结束。宝宝爱洗脸一、活动目的：1、让幼儿知道每日洗脸的重要性，养成洗脸的好习惯；2、知道洗脸的步骤，认识怎么样洗得更洁净，特别是一些难洗的部位。二、活动准备：娃娃一个、小毛巾每人一条、图片（洗脸的宝宝）、自编儿歌宝宝爱洗脸三、活动过程：（一）设置情境，导入活动1、“呜呜，听，谁在哭啊？本来是娃娃！我们去看看娃娃为什么哭？”2、