孤山寺端上人房写望阅读答案

1、标签:标题篇一：必修五综合测试必修五综合测试（满分：150分，时间：150分钟）第I卷（阅读题，共70分）甲必考题一、现代文阅读（每小题3分，共9分）阅读下面的文字，完成13题。陶瓷艺术与文学艺术从艺术种类来说，陶瓷艺术与文学分属不同的艺术种类，前者为空间艺术，后者为时间艺 术；前者为造型艺术，后者为语言艺术。陶瓷艺术与文学艺术的结缘，源于何时，已无从考证。但有一点非常相似：文学起源于劳 动，起源于不自觉的口头文学，具有相当浓厚的再现风格，文学的内容与劳动的内容密切相 关。陶瓷雕塑经历了写实这样一个阶段。那些陶塑动物的造型，与活生生的动物逼真无二，是 纯写实的，是先民实际生活的再现。正如人们不

2、能否认原始文学的审美一样，同样不能否认 这些写实性的陶塑作品的审美意义和审美价值。我想，它们不仅是先民生活的一种反映，也 是先民审美意识的一种形象见证，是文明发展轨迹中的一个重要历史阶段。陶瓷雕塑艺术和文学艺术，尽管分属不同的艺术种类，但在其审美本质上是共同的：通过 塑造艺术形象反映生活，满足人们的审美需要。景德镇称不上文学之城，但却是无可争辩的陶瓷之城，是名副其实的千年瓷都。尽管这样， 景德镇的陶瓷艺术家们，包括陶瓷雕塑艺术家，用智慧灵巧的双手，用泥土和火，把瓷都景 德镇营造成为一个中国文学之城。在这里三国演义的烽火连天，水浒传的义旗招展，西游记的漫漫 征途，红楼梦的悲欢离合，都在陶瓷艺术家

3、们的手中得到了形象生动的再现。文学艺术，不仅为陶瓷艺术提供了素材，而且在艺术形象的塑造上提供了有益的启示。陶 瓷艺术形象的塑造，不是如实地复制文学艺术形象而是在理解的基础上创造出一个高度集 中、高度凝练的艺术形象，使观赏者感觉到既像是自己感觉中的文学形象，同时又感觉到这 是一个新的艺术创造。文学是时间艺术，雕塑是一种造型艺术，具有可触、可摸、可视的特 性；文学长于叙事，长于展示文学形象的产生、变化和发展过程，而陶瓷表现的只是一个瞬 间性的艺术形象，它不能告诉人们为什么是这样，它只能告诉人们只能是这样。要用陶瓷艺 术手段，塑造一个文学题材的艺术形象，不是一件简单的事情，尤其是大型组雕、群雕，其

4、难度之大，就可想而知。但是，陶瓷艺术家们，不仅在塑造单个的形象上获得了成功，而且在组雕、群雕的塑造上 同样取得了令世人注目的艺术成就。曾山东的孙悟空大战众天神、李恭坤的三国演义 等，都是有代表性的取材于文学作品的艺术形象塑造。特别值得一提的是水浒108将大 型人物群雕艺术形象的塑造所取得的高度艺术成就。下列对陶瓷雕塑艺术的理解，正确的一项是（）陶瓷雕塑是纯写实的艺术，具有很高的审美意义和审美价值。陶瓷雕刻艺术和文学艺术分属不同的艺术种类，而在审美本质上却有许多相同之处。陶瓷雕刻艺术是一种造型艺术，虽然表现的只是一个瞬间性的形象，却具有很强的直 观性。在陶瓷雕塑中，组雕、群雕的塑造上，取得了令世

5、人注目的艺术成就，但与单个形象的塑造还是有一定差距的。解析：A项，“陶瓷雕塑是纯写实的艺术”表述有误，由原文第三段可知，写实仅仅是其经 历的一个阶段，A项以偏概全，理解错误。B项，由第四段可知，二者的审美本质是共同的， 而不是“有许多相同之处”。D项，“但与单个形象的塑造还是有一定差距的”，原文未提及。答案：C关于陶瓷艺术与文学二者的关系，下列理解错误的一项是（）陶瓷艺术是空间和造型艺术，文学则是时间和语言艺术。陶瓷艺术与文学的结缘起于何时虽无从考证，但它们均来源于民间，与先民的劳动生 活有着密切的联系。文学艺术为陶瓷艺术提供了丰富的素材，并为其艺术形象的塑造提供了许多启发。文学长于叙事，其展

6、示的是形象产生、变化和发展的过程，而陶瓷表现的只是一个固 定的死板的艺术。解析：D项，“固定的死板的艺术”有误，原文第六段只是说“瓷器表现的只是一个瞬间性 的艺术形象”。答案：D下列表达符合原文意思的一项是（）景德镇是一个著名瓷都，更是一个典型的中国文学之城。文学名著中的所有艺术形象都能够在陶瓷雕塑艺术中得以完美再现。陶瓷艺术形象的塑造，需要在如实复制文学艺术形象的基础上，进一步升华提炼与完 善。水浒108将大型人物群雕艺术彰显了陶瓷艺术手段的无穷魅力。解析：A项表述错误，由原文“景德镇称不上文学之城，但却是无可争辩的陶瓷之城”可 知。B项中，“所有”说法太绝对化。C项，原文第六段表述为“不是

7、如实地复制”，此选项 中的表述恰恰与之相反。答案：D二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文字，完成47题。吴祐吴祐字季英，陈留长垣人也。父恢，为南海太守。祐年十二，随从到官。恢欲杀青简以写 经书，祐谏曰：“今大人逾越五岭，远在诲滨，其俗诚陋，然旧多珍怪，上为国家所疑，下 为权戚所望。此书若.成，则载之兼两。昔马援以薏苡兴谤，嫌疑之间，诚先贤所慎也。”恢乃止。及年二十，丧父，居无檐石，而不受赡遗。常牧豕于长坦泽中，行吟经书。遇父故人，谓 曰：“卿二千石子而自业贱事，纵子无耻，.奈先君何？ ”祐辞谢而已，守志如初。后举孝廉，将行，郡中为祖道，祐共小吏雍丘黄真 欢语移时，与

8、结友而别。功曹以祐倨，请黜之。太守曰：“吴季英有知人之明，卿且勿言。” 真后亦举孝廉，除新蔡长，世称其清节。迁胶东侯相。祐政唯仁简，以身率物。民有争诉者， 辄闭门自责，然后断其讼，以道譬之。或身到闾里，重相和解。啬夫孙性私赋民钱，市衣 以进其父，父得而怒曰：“有君如是，何忍欺之!”促归伏罪。性惭惧，诣阁持衣自首。祐屏 左右问其故，性具谈父言。祐使归谢其父，还以衣遗之。祐在胶东九年，迁齐相，大将军梁冀表为长史。及冀诬奏太尉李固，祐闻而请见，与冀争之，不听，冀怒而.起入室，祐亦径去。冀遂出祐为河间相，因自免归家，不复仕，躬灌园蔬，以经书教授。 年九十八卒。（选自后汉书吴祐传，有删节）【注】兼两：同

9、时使用两辆车。薏苡（yi yi）： 一种草本植物。啬夫：农夫。对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（）下为权戚所望望：希望，期望.远在海滨，其俗诚陋陋：粗劣，粗俗.卿二千石子而自业贱事业：从事，做.与冀争之，不听听：采纳，听从.解析：A项中“望”，是“怨恨”“责怪”之意。答案：A以下六句话分别编为四组，全都直接表现吴祐品节的一项是（3分）（）嫌疑之间，诚先贤所慎也居无檐石，而不受赡遗除新蔡长，世称其清节冀怒而 起入室，祐亦径去祐政唯仁简，以身率物功曹以祐倨，请黜之B.C.D.解析：表现其具有远见卓识，谋事沉稳；则陈述黄真事迹，与吴祐无关；则陈述功 曹看法，与吴祐品节没有直接关联。答

10、案：D下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）吴祐十二岁时就跟随父亲到任所生活，在劝谏父亲停止烤简篇二：综合测试必修五综合测试（满分：150分，时间：150分钟）第I卷（阅读题，共70分）甲必考题一、现代文阅读（每小题3分，共9分）阅读下面的文字，完成13题。陶瓷艺术与文学艺术从艺术种类来说，陶瓷艺术与文学分属不同的艺术种类，前者为空间艺术，后者为时间艺 术；前者为造型艺术，后者为语言艺术。陶瓷艺术与文学艺术的结缘，源于何时，已无从考证。但有一点非常相似：文学起源于劳 动，起源于不自觉的口头文学，具有相当浓厚的再现风格，文学的内容与劳动的内容密切相 关。陶瓷雕塑经历了写实这样

11、一个阶段。那些陶塑动物的造型，与活生生的动物逼真无二，是 纯写实的，是先民实际生活的再现。正如人们不能否认原始文学的审美一样，同样不能否认 这些写实性的陶塑作品的审美意义和审美价值。我想，它们不仅是先民生活的一种反映，也 是先民审美意识的一种形象见证，是文明发展轨迹中的一个重要历史阶段。陶瓷雕塑艺术和文学艺术，尽管分属不同的艺术种类，但在其审美本质上是共同的：通过 塑造艺术形象反映生活，满足人们的审美需要。景德镇称不上文学之城，但却是无可争辩的陶瓷之城，是名副其实的千年瓷都。尽管这样， 景德镇的陶瓷艺术家们，包括陶瓷雕塑艺术家，用智慧灵巧的双手，用泥土和火，把瓷都景 德镇营造成为一个中国文学之

12、城。在这里三国演义的烽火连天，水浒传的义旗招展，西游记的漫漫 征途，红楼梦的悲欢离合，都在陶瓷艺术家们的手中得到了形象生动的再现。文学艺术，不仅为陶瓷艺术提供了素材，而且在艺术形象的塑造上提供了有益的启示。陶 瓷艺术形象的塑造，不是如实地复制文学艺术形象而是在理解的基础上创造出一个高度集 中、高度凝练的艺术形象，使观赏者感觉到既像是自己感觉中的文学形象，同时又感觉到这 是一个新的艺术创造。文学是时间艺术，雕塑是一种造型艺术，具有可触、可摸、可视的特 性；文学长于叙事，长于展示文学形象的产生、变化和发展过程，而陶瓷表现的只是一个瞬 间性的艺术形象，它不能告诉人们为什么是这样，它只能告诉人们只能是

13、这样。要用陶瓷艺 术手段，塑造一个文学题材的艺术形象，不是一件简单的事情，尤其是大型组雕、群雕，其 难度之大，就可想而知。但是，陶瓷艺术家们，不仅在塑造单个的形象上获得了成功，而且在组雕、群雕的塑造上 同样取得了令世人注目的艺术成就。曾山东的孙悟空大战众天神、李恭坤的三国演义 等，都是有代表性的取材于文学作品的艺术形象塑造。特别值得一提的是水浒108将大 型人物群雕艺术形象的塑造所取得的高度艺术成就。下列对陶瓷雕塑艺术的理解，正确的一项是（）陶瓷雕塑是纯写实的艺术，具有很高的审美意义和审美价值。陶瓷雕刻艺术和文学艺术分属不同的艺术种类，而在审美本质上却有许多相同之处。陶瓷雕刻艺术是一种造型艺术

14、，虽然表现的只是一个瞬间性的形象，却具有很强的直 观性。在陶瓷雕塑中，组雕、群雕的塑造上，取得了令世人注目的 艺术成就，但与单个形象的塑造还是有一定差距的。解析：A项，“陶瓷雕塑是纯写实的艺术”表述有误，由原文第三段可知，写实仅仅是其经 历的一个阶段，A项以偏概全，理解错误。B项，由第四段可知，二者的审美本质是共同的， 而不是“有许多相同之处”。D项，“但与单个形象的塑造还是有一定差距的”，原文未提及。答案：C关于陶瓷艺术与文学二者的关系，下列理解错误的一项是（）陶瓷艺术是空间和造型艺术，文学则是时间和语言艺术。陶瓷艺术与文学的结缘起于何时虽无从考证，但它们均来源于民间，与先民的劳动生 活有着

15、密切的联系。文学艺术为陶瓷艺术提供了丰富的素材，并为其艺术形象的塑造提供了许多启发。文学长于叙事，其展示的是形象产生、变化和发展的过程，而陶瓷表现的只是一个固 定的死板的艺术。解析：D项，“固定的死板的艺术”有误，原文第六段只是说“瓷器表现的只是一个瞬间性 的艺术形象”。答案：D下列表达符合原文意思的一项是（）景德镇是一个著名瓷都，更是一个典型的中国文学之城。文学名著中的所有艺术形象都能够在陶瓷雕塑艺术中得以完美再现。陶瓷艺术形象的塑造，需要在如实复制文学艺术形象的基础上，进一步升华提炼与完 善。水浒108将大型人物群雕艺术彰显了陶瓷艺术手段的无 穷魅力。解析：A项表述错误，由原文“景德镇称不

16、上文学之城，但却是无可争辩的陶瓷之城”可 知。B项中，“所有”说法太绝对化。C项，原文第六段表述为“不是如实地复制”，此选项 中的表述恰恰与之相反。答案：D二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文字，完成47题。吴祐吴祐字季英，陈留长垣人也。父恢，为南海太守。祐年十二，随从到官。恢欲杀青简以写 经书，祐谏曰：“今大人逾越五岭，远在诲滨，其俗诚陋，然旧多珍怪，上为国家所疑，下 为权戚所望。此书若.成，则载之兼两。昔马援以薏苡兴谤，嫌疑之间，诚先贤所慎也。”恢乃止。及年二十，丧父，居无檐石，而不受赡遗。常牧豕于长坦泽中，行吟经书。遇父故人，谓 曰：“卿二千石子而自业贱事，纵

17、子无耻，.奈先君何？ ”祐辞谢而已，守志如初。后举孝廉，将行，郡中为祖道，祐共小吏雍丘黄真 欢语移时，与结友而别。功曹以祐倨，请黜之。太守曰：“吴季英有知人之明，卿且勿言。” 真后亦举孝廉，除新蔡长，世称其清节。迁胶东侯相。祐政唯仁简，以身率物。民有争诉者， 辄闭门自责，然后断其讼，以道譬之。或身到闾里，重相和解。啬夫孙性私赋民钱，市衣 以进其父，父得而怒曰：“有君如是，何忍欺之!”促归伏罪。性惭惧，诣阁持衣自首。祐屏 左右问其故，性具谈父言。祐使归谢其父，还以衣遗之。祐在胶东九年，迁齐相，大将军梁 冀表为长史。及冀诬奏太尉李固，祐闻而请见，与冀争之，不听，冀怒而.起入室，祐亦径去。冀遂出祐为

18、河间相，因自免归家，不复仕，躬灌园蔬，以经书教授。 年九十八卒。（选自后汉书吴祐传，有删节）【注】兼两：同时使用两辆车。薏苡（yi yi）： 一种草本植物。啬夫：农夫。对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（）下为权戚所望望：希望，期望.远在海滨，其俗诚陋陋：粗劣，粗俗.卿二千石子而自业贱事业：从事，做.与冀争之，不听听：采纳，听从.解析：A项中“望”，是“怨恨”“责怪”之意。答案：A以下六句话分别编为四组，全都直接表现吴祐品节的一项是（3分）（）嫌疑之间，诚先贤所慎也居无檐石，而不受赡遗除新蔡长，世称其清节冀怒而 起入室，祐亦径去祐政唯仁简，以身率物功曹以祐倨，请黜之B.C.D.解

19、析：表现其具有远见卓识，谋事沉稳；则陈述黄真事迹，与吴祐无关；则陈述功 曹看法，与吴祐品节没有直接关联。答案：D下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）吴祐十二岁时就跟随父亲到任所生活，在劝谏父亲停止烤简篇三：广东省广州市2010届高三模拟练习（语文）广东省广州市2010届高三模拟练习语文本试卷共8页，24小题，满分150分。考试用时150分钟。注意事项：答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔把自己的姓名和考生号、试室号、座位号 填写在答题卡上。并用2B铅笔把答题卡上对应位置填涂考生号。用2B铅笔将试卷类型A 填涂在答题卡上相应位置上。2.1-13小题选出答案后，用2B铅笔

20、把答题卡上对应题目选项的信息点涂黑;如需改动，用 橡皮擦干净后，再选涂其他答案;答案不能答在试卷上。3.14-24题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相 应位置上;如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案;不准使用铅笔和涂改液。不 按以上要求作答，答案无效。4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。一、本大题4小题，每小题3分，共12分。下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一项是（3分）拮据/攻讦毗邻/濒临穷形尽相/相机行事辍学/掇拾缔造/谛听济济一堂/人才济济梦魇/赝品徜徉/佯装 狼吞虎咽/咽喉要道殉职/殒灭解数/解读量体裁

21、衣/车载斗量下列各句中加点的词语，使用恰当的一句是（3分）由于雨后路滑，他一起跑就滑倒了，但仍爬起来奋力追赶，最后把所有对手甩到后面， 成为后起之秀，夺得3000米跑的第一名。有人认为，某些当上政协委员的明星，文化素质不高，如果硬要他们拿出高水平的提案 来与其他代表共商国是，明摆着是赶鸭子上架。全国羽毛球精英大赛女子团体决赛将于今晚7： 30在北京市国家体育馆举行，江苏队与 广东队对垒，冠军呼之欲出，观众拭目以待。改革开放30多年来，我国城市建设发生了石破天惊的变化，国家和地方对城市建设投入 的人力、财力、物力之大，都是空前的。下列各句中，标点符号使用正确的一项是（3分）新疆将用三至五年时间，

22、力争在冶金、化工、纺织、农副产品加工、旅游和物流等领域组 建五、六个具有一定规模和实力的“百亿”企业集团。第十一届全运会，广东的优势在于参赛项目比较多，光是传统水上运动强项就有赛艇、 皮划艇、游泳等，这是广东队取得优异成绩的良好基础。什么叫做双声、叠韵?用现代汉语的名词来解释，双声就是两个字的声母 相同，叠韵就是两个字的韵母都相同（相近的不能称为双声叠韵）。上世纪末，联合国世界儿童问题首脑会议通过的儿童权利公约提出了 “儿童优先” 的原则，要求让地球上每一个儿童都享受基本教育。下列句子中，没有语病的一项是（3分）尽管灾区各级财政都有困难，但各个部门还是积极筹措资金，采取发放补助等方式，提 高干

23、部群众的经济状况，缓解他们的生活压力。我国最大的渔政船“中国渔政311号”开赴南海，担负在南沙群岛、西沙群岛及其周边 海域护渔护航，同时宣示中国对南海诸岛的主权。“网络问政”制度的设立，不仅有利于政府随时接受舆论监督，提高行政效率，而且有 助于民众更加便捷地参政议政，维护自身的权利。上千名中国留学生在马德里市中心的西班牙广场举行游行集会，反对西藏分裂，抗议西 方某些报刊、电视台和媒体歪曲报道西藏暴动事件。二、本大题10小题，共37分。（一）阅读下面的文言文，完成5-9题。述庵文钞序姚鼐余尝论学问之事，有三端焉，曰：义理也，考证也，文章也。是三者，苟善用之，则皆 足以相济;苟不善用之，则或至于相

24、害。今夫博学强识而善言德行者，固文之贵也;寡闻而浅识者，固文之陋也。然而世有言义理之过者，其辞芜杂俚近，如语录而不文;为考证之过者，至繁碎缴绕，而语不可了当。以为文之至美而反以为病者，何哉?其故由于自喜之太过，而智昧于所当择也。夫天之生才，虽美不能无偏，故以能兼长者为贵，而兼之中又有害焉。岂非能尽其天之所与之量， 而不以才自蔽者之难得与？青浦王兰泉先生，其才天与之，三者皆具之才也。先生为文，有唐宋大家之高韵逸气，而议论考核，甚辨而不烦，极博而不芜，精到而意不至于竭尽。此善用其天与以能兼 之才，而不以自喜之过而害其美者矣。先生历官多从戎旅，驰驱梁、益，周览万里，助成国 家定绝域之奇功。因取异见骇

25、闻之事与境，以发其瑰伟之辞为古文，人所未有。世以此谓天 之助成先生之文章者，若独异于人;吾谓此不足为先生异，而先生能自尽其才，以善承天与者之为异也。鼐少于京师识先生，时先生亦年才三十，而鼐心独贵其才。及先生仕至正卿，老归海上，自定其文曰述庵文钞四十卷，见寄于金陵。发而读之，自谓粗能知先生用意之 深。恐天下学者读先生集，第叹服其美而或不明其所以美，是不可自隐其愚陋之识而不为天 下明告之也。若夫先生之诗集及他著述，其体虽不必尽同于古文，而一以余此言求之，亦皆 可得其美之大者云。（选自惜抱轩诗文集卷四）注述庵文钞，清王昶所著。王昶，字德甫，号述庵，学者称兰泉先生，江苏青浦今 属上海）人。义理：儒家所

26、讲的道理，后世专指程朱理学所倡之理。考证：指对古籍的文 字音义及古代的名物典章制度进行考证辨析，是清代汉学家研究古籍的主要办法。文章：这 里主要指文辞的表达方法。对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A.世有言义理之过者过分8.鼐心独贵其才珍贵见寄于金陵拜见其体虽不必尽同于古文体裁下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（3分）当以为文之至美而反以为病者精到而意不至于竭尽夫天之生才，虽美不能无偏有唐宋大家之高韵逸气以发其瑰伟之辞为古文世以此谓天之助成先生之文章者若独异于人鼐少于京师识先生下列各句在文中的意思，正确的一项是（3分）A.原文：苟不善用之，则或至于相害译文：如果不好

27、好运用，有的人就会导致互相妨害B.原文：而智昧于所当择也译文：但是智慧就会被自己选择的东西所蒙蔽C.原文：助成国家定绝域之奇功译文：辅助国家成就安定边疆的杰出功业D.原文：一以余此言求之译文：一旦用我这些话来探求这些作品下列各句，不属于作者对写作的看法的一句是（3分）是三者，苟善用之，则皆足以相济故以能兼长者为贵，而兼之中又有害焉此善用其天与以能兼之才因取异见骇闻之事与境，以发其瑰伟之辞为古文下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）文章指出，“义理、考证、文章”三者都是构成“学问”的一部分，应该“相济”、“兼长”， 不偏废，不相害。作者认为，如果过于追求“义理V “考证”，就会导致文章言辞杂乱，内容琐碎繁绕，难 以成为上乘之作。作者以王兰泉先生的写作为例子，说明要写出描写精细而意味不尽的文章，就必须有异 于常人的生活经历。作者希望读书人不仅要懂得