大学生少数民族地区社会实践报告

1、目 录介绍篇支教背景3支教目的及意义3支教主题4支教时间4支教地点4支教对象4指导老师4支教人数4活动内容4人员分工5教授课程6作息时间表6活动时间推进表6准备篇 10教学篇 11活动篇 14孩子篇 16生活篇 18调研篇西部少数民族地区基础教育现状及感想 以宁夏回族自治区为例19西部少数民族地区健康状况调查与思考 -有关宁夏同心高血压的调查与分析23西部留守儿童心理健康调查 27感想篇传授知识不如启迪心灵 54美好的回忆 58支教感悟 61支教的点点滴滴 63和你们在一起的日子里 66繁星点点的夜空 68感动在路上 70宁夏的夏天 73感谢有你们 77附录附录一：成员信息表79附录二：课程表

2、80附录三：调查问卷81附录四：团队管理制度及应急预案86附录五：“爱心积分超市”积分兑换制度90附录六：财务支出登录表92附录七：新闻报道93附录八：活动图片96“青芽伴飞”宁夏实践队实践报告宁夏同心县王团镇支教活动介绍支教背景 随着国家对义务教育的大力扶植，全国大部分地区的教育条件已有了很大的改善。但是在一些受地理和经济条件限制的少数民族地区，教育状况仍然令人担忧。在这些地区，由于师资队伍的缺乏，教师的教学手法较为传统，家长的思想认识水平不高等因素，造成了学生的学习目标不够明确，学习的积极性受到严重压抑的后果，学生整体呈现出内向、自卑、封闭、不善于与人沟通等特点。针对以上情况，我们特组织了

3、 “青芽伴飞”宁夏支教队，准备在宁夏同心县王团镇中心小学进行为期10天的支教活动。一方面，通过此次活动传达我们对西部少数民族地区学生的爱心，并给他们带去外界先进的思想观念，教会他们对于一些课程的初步认知，帮助他们树立正确的人生观和价值观，丰富贫困山区的文化建设；另一方面，也让我们能够感受当地的风土民情，了解贫困地区人们的生活境况，促进民族团结，锻炼我们的意志，提升自身的素质，以便帮助我们更好地融入社会。支教目的及意义1、活动目的： 大学生在三下乡活动过程中，充分发挥科技文化优势，在丰富生动的社会实践中学习、宣传，实践科学发展观和建设社会主义新农村重要思想。激发我们成长进步、发福进取的主动性、积

4、极性、创造性，进一步增强建设祖国的责任感、使命感，为实现全面建设小康社会的宏伟目标贡献力量。并且通过实践来锻炼自己各方面的能力，以期望成为较为全面发展的人才，同时，呼吁全社会关注西部少数民族地区基础教育，关注农村留守儿童。充分利用志愿者的宣传作用，呼吁社会，将贫困区学生学习生活情况反映给社会，争取更多社会力量参与社会支教活动。活动意义：在新的社会环境中推进文化科技卫生“三下乡”，必须认真贯彻以人为本、全面协调可持续的科学发展观。通过深入农村、社区开展支教活动，培养和提高学生的社会实践能力。让大学生通过自己所学的知识回报社会，实现自我价值，通过对支教生活的体验，学会面对困难，培养吃苦耐劳的精神，

5、并丰富课余生活。此外，这次活动同时也是我校“伴飞民族中小学”活动的延伸，我校领导大力支持“伴飞民族中小学”教育的发展，在学习理论的基础上，进一步锻炼学生的社会实践能力，将所学的理论知识与社会实践相结合，不断完善自己，努力做到“学以致用”。支教主题 下进实际、下进农村、下进西北少数民族地区； 伴飞成长、伴飞理想、伴飞留守儿童的中国梦。支教时间 2013年7月14日2010年7月24日支教地点 宁夏回族自治区同心县王团中心小学支教地简介： 同心县，地处宁夏中部干旱带的核心区，是中国第一个回族自治县，也是国家级贫困县。这里常年干旱，百姓靠天吃饭。自南向北由中温带半干旱区向干旱区过渡，具有明显的大陆性

6、气候特征：冬寒长，春暖迟，夏热短，秋凉早，干旱少雨，降雨集中，蒸发强烈，风大沙多，日照充足。大风天气（风速17m/s）年平均在846天，大多出现的在冬春季节。大风出现时往往伴有沙暴，平均每年达20天。年平均气温8.7，最高气温出现在7月，最高气温37.9，最低气温极值为零下27.7。年辐射热平均142kcal/cm2，日照时数在27503000小时之间。主要自然灾害有沙尘暴、干热风、霜冻、冰雹等，其中以干旱危害最为严重。支教对象 宁夏同心县王团镇100多名适龄儿童指导老师： 活动主要负责人：支教人数：13人（详见附录一）活动内容 本次“三下乡”活动主要以深入农村，以同心县王团中心小学为基地，进

7、一步的学习测量实习知识，服务少数民族地区留守儿童，开展对少数民族地区留守儿童生活状况，学习情况，课余生活及思想观念的调研活动。活动对象主要是学校建设，留守儿童，村民这三个群体。1、针对学校建设开展的活动 帮助同心县王团中心小学建立图书馆，方便学生阅读相关资料，增长见识，开拓视野，对学生学习提供帮助并向图书馆捐赠部分书籍，帮助其走上正轨。对学校所存在的问题，现状进行分析。2、针对少数民族地区留守儿童开展的活动（1）对学生进行民族知识介绍以及民族团结教育（2）在巩固文化课的基础之上，将“七彩课堂”带进学校，教授学生其他文艺课程，进行义务支教活动（3）对学生进行儿童的心理健康和安全教育（4）对留守儿

8、童与父母开展亲情 活动，并对其心理状况开展调研活动。（5）建立“爱心积分超市”，培养孩子的累积意识（6）培养改正同学们在日常生活中的不良习惯3、针对村民开展的活动（1）宣传环境保护，提高其环保意识（2）为村民义务测量血压，宣讲疾病知识，如结核病，艾滋病，夏季如何防暑等知识以及日常注意事项，并对村民的健康状况开展调研活动。（3）宣讲针对自然灾害，病虫害的科学防治方法（4）放映红色电影或民族团结题材电影，增强民族认同感，促进民族团结。人员分工项目负责人员任务 领队 1、负责整体工作的安排，督促并协助各组完成相应任务。2、负责教学，活动等相关事宜的安排。3、负责召开每日的总结会议并安排第二日工作。4

9、、督促宣传工作，做好后勤工作。 宣传 1、负责设计宣传内容，如传单，横幅，喷绘等。2、组件公管媒体平台，如微博，微信等，做好支教期间的宣传工作。3、做好支教期间的新闻报道，积极向媒体投稿，联系当地媒体进行报道。4、整合资源，积极向其他团队吸取经验 教学1、督促成员按时完成教案.2、制定和完善教学课程表。3、检查成员教学方案的可行性。4、对于成员教学过程进行监督。5、组织每日总结会议，对当日的教学存在的问题进行反映，以便调整教学计划。 后勤1、应急预案的制定。2、准备相关的药品。3、准备宣传用品，如横幅等。4、特殊情况的处理。5、日常生活用品的采购，联系用餐等 总结1、负责督促成员实践报告的撰写

10、和收集整理。2、调查问卷的设计和完善。3、调研活动的组织实施。4、报告的提交及后期相关工作等。教授课程语文、英语、数学、音乐、体育、武术、朗诵、民族理论、世界地理、舞蹈等。作息时间表6:00 起床洗漱6:30 吃早饭7:00 早自习8:00 第一节课8:50 第二节课9:30 活动课10:00 第三节课10:50 第四节课11:30 整队送学生回家12:00 午餐12:30-14:00 午休14：30 第五节课15:20 第六节课16:00 活动课17：00 整队送学生回家17:30 晚餐18:00 家访，疾病宣传20：30 每日总结会议21：00 备课22:30 洗漱23:00 熄灯活动时间

11、推进表时间活动内容地点7月14日7月15日中午 出发之前清点物资、集合队员、启动仪式中南民族大学途中在去同心的路上，队员之间做进一步交流，相互认识磨合。并由队长和当地的两个同学对队员进一步培训。火车上11：00-12：00到达同心县王团中心小学，队员安顿住宿，并稍作休息王团中心小学7月15日（下午）12：00-17：00休息，同当地中心小学负责人接触，商讨支教和筹备图书馆相关事宜。各队员准备之后七天的七彩课堂课件。王团中心小学7月15日（晚上）17：10-21：00确定组建图书馆方案、七彩课堂教学方案、宣讲组的宣讲方案等，同时，队员对王团镇周边地区民俗地理进行考察，并散发相关传单，做一个初步宣

12、传。王团镇极其周边地区。7月16日（上午）9：00-12:00按照七彩课堂的课表开始上课，同时其他部分队员开始建立“爱心积分制度”，调动学生们的积极性。开始着手图书馆的组建，编订成册。王团中心小学7月16日（中午）12：00-14：10午点、休息。王团中心小学7月16日（下午）14：10-17：00上课，采购爱心积分制度的奖品，准备晚上宣传疾病知识的相关事情。 王团中心小学及周边地区7月16日（晚上）19:00-21：00宣传相关疾病知识王团镇主要街道21:00-22:00例会，总结一天的工作。王团中心小学7月17日（上午）9：00-12：00上课，编订图书。王团中心小学7月17日（中午）12

13、：00-14：10午点、休息。王团中心小学7月17日（下午）14：20-17：00上课，准备晚上的量血压服务活动。王团中心小学7月17日（晚上）19:00-21：00为当地居民免费量血压王团镇主要街道21:00-22:00例会，总结一天的工作。王团中心小学7月18日（上午）9：00-12：00上课，编订图书。 王团中心小学12：00-14：10午点、休息。王团中心小学7月18日（晚上）14：20-17：00为当地居民量血压，同时宣传疾病知识。王团镇主要街道19:00-21：00例会，总结一天的工作。王团中心小学7月19日（上午）9：00-12：00上课，编订图书。王团中心小学7月19日(中午)

14、12：00-14：10午点、休息、教孩子唱红歌王团中心小学7月19日（下午）14：20-17：00上课，筹备晚上的放映电影王团中心小学7月19日（晚上）19:00-21：00放映电影王团镇主要街道21:00-22：00例会，总结一天的工作。王团中心小学7月20日（上午）9：00-12：00上课，筹备文艺汇演王团中心小学7月20日(中午)12：00-14：10午点、休息。王团中心小学7月20日（下午）14：20-17：00上课，筹备文艺汇演。王团中心小学7月20日（晚上）19:00-21：00散发宣传单。自由活动。王团镇主要街道21:00-22：00例会，总结一天的工作。王团中心小学7月21日（

15、上午）9：00-12：00上课，筹备文艺汇演王团中心小学7月21日(中午)12：00-14：10午点、休息。王团中心小学7月21日（下午）14：20-17：00上课，筹备文艺汇演。王团中心小学7月21日（晚上）19:00-21：00散发宣传单。自由活动。王团镇主要街道21:00-22：00例会，总结一天的工作。王团中心小学7月22日（上午）9：00-12：00文艺汇演王团中心小学7月22日中午与当地老师交接，道别。准备篇 备课、宣传、募捐书籍、联系物资、一帮一，事情一件一件的进行着。虽然只募捐到几百本杂志，但我们深深的知道其中的繁琐。多次小组开会制定出来的策划书，被老师退回，修了又修，改了又改

16、；做募捐点、宣传单、海报，安排值班等等，我们一直用心的对待，用心的完成。虽然忙碌，但是大家很有信心，希望通过我们的努力，能让更多的人献出自己的爱心，让远在宁夏同心的孩子收获更多的温暖与希望。每一张宣传单，每一次微笑，让我们学会了承担责任和爱，因为让孩子们感受到爱的力量使我们的责任，大家对孩子们的爱心让我们感动，谢谢你们，好心人！在前期最主要的工作就是备课，我一直在茫然，仅仅十多天的支教时间，我到底能教会他们什么？心里虽然很明白，我们的目的是让大山里的孩子们感受他们在这所不能学到的东西，让他们知道知识可以改变命运,自己带给他们的不光是书本上的知识，而且这么短的时间里也教不了多少，但还是大量的搜资

17、料，各个年级，各版本都研究，写大纲，花了很多心思和时间，准备了很久，很多。虽然这些在最后被证明确实没怎么用到，但心里很踏实。带着责任出征2013年7月14日清晨6：00，在清真餐厅门口我们带着“传递爱心”的共同信念踏上了去宁夏同心支教的征程。坐上公交跨出校门的那一刻，突然感觉责任的重大，心里默默鼓励自己，一定要坚强，一定要坚持，一定要努力！7月15日，辗转颠簸了26个小时后，我们终于到达目的地宁夏同心县。从同心县到王团镇，一路上，到处都是山，大多数山很陡植被很少光秃秃的，汽车一直走的是颠簸的小路，给人感觉很荒芜。13名队员拎着沉甸甸的行李，坐在沿边的乡村小路行驶的公交车上，看到那一排排陈旧的房

18、屋，我知道，我们就要到了，就要看到那一双双渴望的眼神了！此时，兴奋中夹杂着紧张，激动，焦急，期待心情很复杂。四点半左右，我们到达了最终的目的地王团镇中心小学。这里就是我们将要支教，成长锻炼感受的地方。下车后校长给我们几个简单的介绍了下情况，然后我们的支教生活就正式拉开了帷幕。佛说：“前世的五百次回眸，换来今生的擦肩而过。亲爱的孩子们，我想，能够与你们相遇，只能浓缩成两个字，缘分。在2013年这炎热的夏天，我们的友谊渐渐发芽了教学篇 一、教学方案的制定 在去支教之前，我们“青芽伴飞”宁夏实践队就根据当地的学生情况，结合我校的是民族院校的特点，制定了几套教学方案。在几经商议后决定，要一改往日的上课

19、方式，让孩子们过一个充实，难忘而又有所收获的假期。将文化课的教授为辅，把七彩课堂带进学校，让同学们多多感受外面的世界，培养同学们的兴趣爱好，尽量满足每一位同学的要求。 但当我们来到王团镇中心小学的时候，情况和预想的基本上不一样。同学们连最基本的文化课都还不熟悉。针对这样的状况，我紧急召开了教学方案的改变会议，好在事先有几套准备方案，还不算太手忙脚乱。在紧急调整了教学方案后，我们正式开始了教学工作。为了达到最后的教学效果，每晚我们都在办公室开例会，互相交流在教学过程中的问题并商量改进的措施，不断完善教学方案。不管遇到什么困难都接近全力的解决，仅仅为了一个目的，让支教能够顺利的开展，让孩子们能够真

20、真正正的有所收获，无论是知识上的还会心灵上的收获，有就好。二、教学工作的开展 7月16日，支教第一天上午，45名小学生陆续来到王团镇中心小学，随后分成两个小班。做了一些简单的户外游戏后，我们所有的队员都一次用不同的方式做了自我介绍，渐渐地都熟悉了起来。为了更好的达到支教的效果，在这个临时的班级里，小朋友们纷纷开始竞选班委。“我是王有强，我想选生活委员，我会让大家的生活过得很快乐。”有趣的竞选话语引来了阵阵笑声。来上课的小朋友人数不断增加，下午又有20余名学生来到学校，还有多名家长过来了解情况。络绎不绝的有家长吧孩子送过来，我们十分欣慰。 “我是XXX，我的英文名字是Cathy，发音和“开心”是

21、不是很像啊，我希望用英文给大家带来开心。”英文支教老师，该校外语学院大二学生XXX向45名小朋友介绍自己。而来自生命科学学院大二学生XXX将担任武术老师，她以一套长拳吸引孩子们的注意。 我们团队每天晚上都要召集全体队员讨论第二天的教学安排。第一节课是自我介绍和选班委，这样我们就可以和小朋友相互熟悉，拉近感情，大伙一定要认真听小朋友们的自我介绍，记住他们的名字和特点。事实上，在来的这些孩子中，不仅我们对孩子不是很了解，就连他们自己也不太熟悉。因为附近有几所小学，但听说有大学生来支教，家长们都把孩子送过来了。为了让我们和他们自己都能很快的记住彼此，我们为每位同学都发了一张名卡贴在胸前，这样一来，我

22、们就会很快的记住大家了。在一天的支教工作结束后，队员们则聚在一起逐一交流当 有一点紧张，但是小朋友们活泼可爱，很快就相互之间就熟悉了，慢慢就初步适应了老师这一身份角色。 在第一天支教结束后，我们开始了比较正式的授课方式，在前期准备时，就确定了语文，英语，数学，民族理论，朗诵，音乐，舞蹈，武术，世界地理等十几门课程，再结合学校的要求和同学们的兴趣加以调整，常常至半夜1、2点还在备课。第二天6:30就要起床，7点就开始上早自习了。但是农村的孩子实在起得太早了，我们只得起得更早。随着来的孩子的数量在不断的上升，我们按照不同的年级开设了五个班，而早读的内容都是一样的弟子规，我们只能一个班一个班的讲解，

23、让其背诵，再利用他们背的时间去另一个班继续讲。有一天早晨，在上早读的时候，一位女生在自己的位置上哭了起来，问她发生了什么却一直不说，后来才知道，他觉得老师好辛苦，一直在不停的往返于各个班之间。 最受欢迎的就是XXX同学所教授的朗诵课了，连我们自己也都被他所教授的内容而深深的吸引着。他从声音是如何发出的，我们的发生构造，教同学们如何正确的发音，并不断的纠正同学们在发音是的错误发音和受地方因素影响的发音。从发音都不太正确到能够正确的朗读，从生怯的音量到朗朗的读书声，这些日子里，孩子们改变了很多，进步了很多，我们也收获了很多。 我们这所小学来的主要家住附近学生，有两个班，一百多名学生。因为之前一直不

24、知道自己会教几年级的学生，所以准备了各个年级的课程。在和校长交流中了解到学生的基础不是很好，还有想我们主要加强一下他们的语数外主课。所以我之前准备的大多数就等于无用功了，还有，之前我们6个人是没有数学老师的，讨论之后又加了数学课。通过了解，孩子们对英语课是最感兴趣的，我们又加开英语课的课时。因为英语是主课，所以天天都有课，每天两节。难忘第一次站在讲台时的激动和孩子们羞涩好奇的眼睛，当我用流利的英语作自我介绍的时候，我看到了他们羡慕，渴望以及困惑的眼神。在我用中文解释时，我教他们简单的英语自我介绍的方法并鼓励他们用英语介绍自己。刚开始的时候。孩子们很害羞，在台上说话都低着头，双手抓着自己的裤缝，

25、显得很紧张。在我的启导和鼓励以及同学们的掌声中，他们慢慢的放开了。更让我意外和感动的是，接下来的大多数用英语做介绍，虽然很多是在我的帮忙下完成的，不过真的很欣慰。他们真的很聪明。课上给他们每个人取了英文名字，一下课就有很多孩子跑到讲台上围着问我他们英文名的意思，看到这些天真可爱的他们，我的心酸了。此时，一种责任感从我的内心中涌出。在大课间的时候，我们一改过去做操的方式，教他们跳兔子舞，既好玩又健身，然后是做游戏，大家玩的很开心，笑声回荡整个校园。中午休息的时候，有个学生硬是给我嘴里塞了一块冰棒，就跑掉了，在那一刹那，我上课的口渴，累都荡然无存，孩子们用他们简单的方式表达他们对我的感激。英语对他

26、们来说，是很难的一门课。在授课过程中，曾经问他们喜欢英语吗，大多数都是不喜欢，有的是因为考不好，就像喜欢数学，因为数学考得好；有的是因为太难了，听不懂，想学但是学不好，但是他们对英语的渴望，渴望学到更多的知识，让我感动。因为我们的时间和资源有限，不能给予他们较系统的英语知识。所以课上我主要以学习单词和简单的句子及日常简单的口语交流为主，以游戏，PK的趣味的形式进行教学，目的在于提高他们对英语学习的兴趣，提高学习的主动性，掌握些学习英语的方法，让他们在今后能更好地学习英语。几天下来我慢慢的摸索出一套自己的教学方法。每节课我都会把他们分成两组，并每组起个有特色的名字和宣言，进行比分的PK. 我觉得

27、，爱玩的孩子的天性，以游戏的方式教学，会让孩子提起兴趣，很快就进入状态。孩子们都有一种好胜心理，在游戏中总希望自己的组能赢，想在别人面前表现自己的能力，得到别人的承认。这样，他们就会很认真地思考问题，以最快最准的方式解出答案。例如，在玩“抢凳子”和“时间司令”的游戏中，孩子们争先恐后地举手要回答。大班的班长每次最先举手，但是让他站起来回答时，又会问我，老师，你刚刚问的什么啊？还有的孩子，因为自己的组得分少或者举手举得慢了，就急得直跺脚，一脸的不服气。虽然这样一节课很累，要不停的维持课堂秩序，但是，我却很充实很开心，面对着一张张纯真的笑脸，心里有无限的平静和安慰。由于我连续上课以及每天游戏都要大

28、声的喊，到最后嗓子都哑了，可是看着他们天真可爱的笑脸时，我特别的欣慰，心底反而有股暖流在流淌，嗓子再痛我的心里都觉得很甜。通过这样的方式，我们的支教工作顺利的开展着，认真备课严谨授课，以极其认真的态度对待每一位学生。培养学生的自主学习能力，自主思考能力，让同学们对学校产生更加浓厚的兴趣。活动篇 我们在开展支教工作的同时，还承担着对王团镇中心小学的援建工作。每天，队员们有课时去上课，在没课的时候就到图书馆进行图书的编序工作。王团镇中心小学有一间图书室，里面有藏书近10000册。由于缺乏专业的图书管理人员，图书室一直未向学生开放。这件事情让中心小学校长王正虎很苦恼，他对我们说，这么多图书，没有办法

29、利用，让人很着急。请你们帮忙指导，让图书室成为学生获取知识的海洋。根据学校图书室的实际情况实践队邀请中南民族大学图书馆图书情报专业教师XXX随队，提供技术指导，指导志愿者为图书编码，设计借阅制度、赔偿制度和管理制度，同时还设计了读书活动。经过5天的紧张工作，图书编码工作已经完成且整齐上架。实践队还向图书室捐赠了200册期刊。 在利用闲暇时间，“青芽伴飞”宁夏实践队又走进留守儿童家中，进行家访。由于同心县地处宁夏中部干旱带的核心区，是中国第一个回族自治县，也是国家级贫困县。这里常年干旱，百姓靠天吃饭。自南向北由中温带半干旱区向干旱区过渡，具有明显的大陆性气候特征：冬寒长，春暖迟，夏热短，秋凉早，

30、干旱少雨，降雨集中，蒸发强烈，风大沙多等原因，大多数父母选择外出打工，留下孩子和爷爷奶奶生活在一起，我们走进留守儿童家中进行家访，并为其爷爷奶奶测量血压，叮嘱一些日常的注意事项，疾病知识，更好的谅解学生，用适合他们的方法来关心，爱护他们。家长们都很热情，虽只是坐短短的几分钟，但家家都给我们泡茶水，加很多的糖进去，端家里烙的大饼，摘院子的果子给我们吃。有的知道我们要来，甚至提前给准备买了鸡肉，尽管家里并不富裕，平时自个都不怎么吃，有的家里的杯子都是一个一个拼凑的，这让我觉得到特别的感动和温暖。在李鑫家，为我们准备了奶块，水果。真是这个夏天吃到的最好吃的“雪糕”了。在一个少数名族的奶奶说“你们是我

31、们最珍贵的客人，这么远来帮助我们，关心孩子，谢谢你们！”XXX的妈妈告诉我们，李鑫回家告诉他说听我们讲课简直就是一种享受。种种的种种，不仅仅是激动和感动，更多的是惭愧。在这远离城市远离喧嚣的大山里，我们从外面来的几名学生受到他们如此的信任与期待，而我们留给这的到底是什么？我迷茫知识在这里是受到尊重的，但是却没有足够的老师来享有这份尊重。这里需要更多的老师，更多的知识7月18日，中南民族大学志愿者们来到清真寺同心县王团南大寺为回族老人拍照量血压。“帮我看看血压高不高”、“给我拍一张照吧” 下午六点，志愿者们摆放好桌椅和血压仪，正赶上附近的居民来这里做礼拜。听说有志愿者要免费测血压、拍照，现场的老

32、人们纷纷地围过来，争着要测血压。“来，我帮您量量血压，手臂放平，放松，保持平静血压160/100,有一点高，平时注意饮食清淡，坐起、站起时，动应尽量缓慢”该校大三学生李洋一边为老人量血压一边讲解高血压预防控制常识。还有几名志愿者为老人们按摩、捶背，陪他们聊天，给他们讲解夏日卫生预防小常识。 7月20日，我们继续走上同心县接头做了艾滋病、高血压等高危疾病防控的宣传，给市民普及了健康知识，尤其是防艾滋病传播的常识，并现场派发爱心健康大礼包，对当地市民的健康疾病防控做出一些微薄力量所及的事情。活动中，还引来了同心电视台的采访和报道，媒体机构的负责人也很感动的说到我们本次公益活动真的很实际的为乡亲们做

33、了切实的社会服务，报道的同时更想把这种热爱公益的精神反馈给当地政府，感谢我们组织这么有意义的活动，感谢我们带来宝贵的健康常识。 支教就快要结束了，为了能够留下点什么，也为了检阅一下我们的支教成果，在支教的最后一天早晨，我们进行了支教成果汇演，包括武术，舞蹈，朗诵，三句半等多种多样节目形式。为第二天的汇演排练，每一个节目都是我们精心排练，那个晚上我们熬到很晚很晚，可是每一个人觉得累，大家都积极参与，积极配合。功夫不负有心人，第二天的汇演开展的很顺利，我们的表演效果也很不错。得到同心县团县委，校长、家长还有小孩子的认可和赞赏。汇演后，我们对他们做了相应的小奖励，为他们实现了一些平时告诉我们的小愿望

34、。孩子篇在这，我被孩子们感动着。在这里支教的十几天中，心一直在感动中成长！中午是两点半上课，可是孩子们一吃完午饭就直接来学校。孩子们对待学习的热情，让我感动。为了下午的课，我们规定了开门的时间，每次听到他们爬在铁门上喊“老师，开开门吧！”“老师，出来和我们说说话吧！”我都特别难受，孩子们，原谅我们的无奈我在上课的时候，孩子们那股认真听讲和一丝不苟记笔记的精神,让我感动。想想自己上课的表现，感到自叹不如和无比的惭愧。从孩子们的身上我看到了自己对待学习的很多不足。我们的学习环境可以说比他们不知道好上多少倍，而我们呢，整天都在在干什么。当我们早晨还沉寂在睡梦中时，他们这群山里孩子起来在给家里煮饭，赶

35、山路，过河来上学，路途远的甚至有走四十多分钟；当我们在大学课堂上课睡觉时，而这群孩子们在课堂上认真听讲，一丝不苟的做着笔记，在用自己的实际行动改变自己的命运；当我们下课放学后我们在各自享乐时，这群孩子们在放牛，忙农活，洗衣，做家务，忙完所有的事情后到了深夜，他们挑灯夜读，完成自己的家庭作业。虽然家境贫困，但是他们的乐观，始终挂在脸上的那无邪的微笑深深打动这我。虽然这些孩子年龄小，但是那么的善解人意和懂事，让我感动。课堂上做游戏时孩子们热情很高，但是会很吵，乱哄哄的，当我维持秩序的声音都被掩埋，感到无力时，懂事的佩佩经常会帮我叫同学们别吵听老师讲，学生们也会很听话；在我用哑着的声音教他们唱歌，高

36、音唱不上去时，他们会很认真，声音很宏亮的接下去；当察觉到我们不高兴时，就会一个劲地询问怎么了， 怎么了；看到我们房间地脏了，吃完饭的桌子没收拾，就会默默地帮我们打扫；看到我们手上提了很多东西远远就跑过来帮我们提，我去教室上课和下课，手上的东西一定是在他们手上，哪怕只是一本薄薄的教案，他们会说”老师，我帮你拿，我帮你送到办公室，你休息下，教我们这么累”等等的琐事实在太多，举不胜举。最让我感动的有这么两件。有天中午，过来问我们要热水，我还以为她们要喝，就留他们在我们放假这喝，可是他们告诉我是学校外边来了个叫花子老婆婆，已经好久没吃饭了，她把她的饼给了她，但是老婆婆要喝水，而且是开水。当时我就被感动

37、了，自己家都穷成这样了，却还惦记着叫花子，而且努力满足她的要求，小孩子的心真的非常的纯洁，年龄虽小，爱心却是我们比不了的。想想我们走在喧哗的城市走在街道上看到一个衣衫褴褛的叫花子，恐怕大多数会视而不见甚至绕道而行吧。还有一次，我在校园给女生排练时，自睿叫我帮他在内存卡上拷东西，于是随手就放在口袋里，后来在教室时候就找不到了，娟娟，自燕和英菊她们看到我在地上找东西，就主动过来问我找什么，我告诉他们了，可是，内存卡那么小的一个薄片怎么可能找得到，于是我就放弃了，告诉他们不找了,我自己也有，到时候给自睿就可以了。于是我接着给男生排练，可是大概有半个小时左右，娟娟他们就高兴地冲进来对我喊:”老师,我们

38、找到了，就在校园的那个树下,你赶紧装好吧，我给你包在纸里，这样就不会丢了.” 整个校园那么大，而且树叶那么多，卡那么小，她们是怎么找到的？当时我的眼眶都湿了，我给了她们一个大大的拥抱，不光是感谢，更是她们不放弃的精神感动了我。孩子，谢谢你们！孩子，谢谢你们！我不知道该怎么感谢你们，你们让我看到了世界的纯净和年少的美好，看到无畏的勇气和无限的活力。原来我已经远离童年很远很远了但是，和你们在一起，仿佛我也回到了我的童年！孩子们，我们不会忘记，不会忘记那一声声真挚的老师好，那争先恐后举起的小手；不会忘记你们给老师编的柳树头环，和你们围在一起聊天传出的阵阵笑声，我们一起打篮球一起做游戏时洒下的汗；不会

39、忘记你们那稚气纯真的笑脸，瘦小顽皮的身影，可爱天真的面庞。亲爱的孩子们，远方的道路还很长很长，我希望，你们能永远带着你们的爱和感恩，带着你们的热情和信念坚定的走下去。世界属于你们！亲爱的孩子们，希望很多很多年以后，当你们走过回忆的十字路口时，还能够轻轻的记起我，能够记起我们这些不专业的老师。亲爱的孩子们，我们会默默地为你们祝福，祝福你们每一个人不再悲伤与哀愁，幸福与快乐永远写在你们脸庞。世界在你们脚下。 生活篇 校长为我们安排了学校的学生宿舍和教师宿舍作为我们住的地方，宿舍里仅仅有上下铺的床和硬硬的床板，勉强找来几个垫子次舒服了些。白天苍蝇成群结对的与我们为伴，尤其是早上，我们基本上都是被苍蝇

40、这个“准时闹钟”吵醒的；晚上虫子更多，时不时有些不知名的黑色小虫子来凑热闹，它们晚上一起演奏着交响曲。我们就是在这种“音乐”中入睡。因为没有地方，去了那么多天就没有洗过一次澡。 刚去的两天是在村里的一家小吃店解决我们的三餐，原本也想自己做饭的，但是算了算，光是买炊具就好多钱啊，还是算了吧，在小饭馆里省吃俭用也够了。由于是斋月，镇上的好多饭馆都不开门，仅有一两家。于是我们就开启了“循环播放”的模式，每天吃一模一样的几个菜，吃到是在不想吃了。记得有一天，钱老师在宿舍插充电器，就在插进去的那一刹那，整个楼断电了！接着就听到保安大叔说教学楼也没电了！完了，整个学校跳闸啦！就在这时，在外面订饭的小伙伴打

41、 回来说镇上突然没电了，做不了饭了。霎时间我们笑的前仰后合，钱老师的威力好大啊，把整个镇都弄得没电了！效果之后又陷入了惆怅之中，我们吃什么呢？13个人坐在操场上，吹着刮来的山风，不知谁说了一句，把头侧过来，我们一起喝西北风吧！玩笑归玩笑，不能不吃饭啊，于是我们买了几个烤馍，一边吃西瓜，一边吃馍，这是，他也不失为一顿美餐！环境虽然艰苦，但细细回味起来，却别有一番幸福的滋味，我相信这是人生难得的一份体验。以后我们不会再有机会一起吃一起住，一起上厕所，一起肆无忌惮的开玩笑，一起抢肉吃，一起去家访，一起去做展板，一起看星星. 掌控大局的钱老师，多才帅气的XXX，不苟言笑的XXX，搞笑专一的XXX，天真

42、执着的XXX，我们快乐的在一起生活，工作，虽然有过分歧，但我们知道这是为了更好地完成工作而提出的不同意见，这样的分歧反而使我们这支队伍更上进。因为我们每个人都在努力着，正是我们所有队员的共同努力，才取得本次支教的圆满成功。离别时的依依不舍快乐的时光总是过得飞快，转眼间十几天就过去了，宁夏同心的支教生活接近尾声。 7月20日，我们都举办了汇报演出，这是对我们这次支教成果的一次展示，是对孩子们的大检验。孩子们纷纷登上舞台，亮出了这几天来学到的各种本领，尤其当孩子们跳起队员宁思琪的歌舞字母歌时，台下不时响起雷鸣般的掌声，那是对孩子们的赞赏，也是对支教老师们的认可。最后我们十位老师为孩子们献的合唱的明

43、天会更好气氛达到高潮。伴随着熟悉的再见，孩子们都来到了舞台上，抱着我们，把我们围住，大声地哭着。马乐拉着我说。老师你们再多呆一天可不可以？致颖悄悄告诉我，老师，我舍不得你们！孩子们红着眼睛对我说，老师你们不要走！生红哭着说，老师，你们可不以留下来！难以忘记会演完走进教室的那一刹那，所以的小孩都趴在桌子上泣不成声，黑板上大家写的满满的：“老师，再见！”“老师，我会想你们的！”“老师，一路顺风！”“十年后，我会去找你们的！”“你们一定要来看我们”。孩子们，就像再见唱的：“要离开熟悉的地方和你，要分离，我眼泪就掉下来，但是我不能答应你，我是否会再回来，我会牢牢记住你的脸，我会珍惜你给的思念，这些日子

44、在我心中永远都不会抹去，不回头，不回头的走下去。” 孩子们别哭，未来的路还很长。我们也只是你们人生中的匆匆过客。没有人能把崭新的生活摆在你面前，只有你自己，是命运的主宰。坚信在你们的心中都有一双隐形的翅膀。不管未来人生的路程多么艰辛，多少困难，前方都有一道亮丽的彩虹在等待与你们相遇。因为阳光总在风雨后，放开双翼去寻找属于你的梦想吧。孩子们不要哭，就这么不回头地走下去 。调研篇调研篇之一西部少数民族地区基础教育现状及感想 以宁夏回族自治区为例 摘要：目前我国西部少数民族地区基础教育水平远远落后于东中部地区，其中不管是“硬件”乏力，还是“软件”薄弱等同题都很突出。其原因既有国家宏观的投入不足，又有

45、少数民族地区自身宗教观念的限制和教育观念薄弱等因素。针对这种现状，作为新时代的大学生要积极努力的作为，为民族地区基础教育协调发展贡献自己应有的力量。 关键词：社会实践；民族地区；基础教育 一、前言西部少数民族地区教育作为我国国民教育的重要组成部分对于西部少数民族文化的传承与发扬以及地区经济的发展、国家的稳定和各民族的共同繁荣都有着重要的作用。为了解西部少数民族地区近年来基础教育的发展概况及存在的问题，用自己的实践去发现问题并提出解决方案，为国家少数民族地区教育政策建言献策，从7月15日到7月25日，中南民族大学一行15人在宁夏同心开展了为期10天的义务支教活动。此次暑期三下乡是由中南民族大学校

46、团委统一组队，校团委钱洪亮老师带队，各学院老师同学一行13人，在宁夏同心开展以助力少数民族儿童的中国梦（支教）为中心的暑期三下乡。通过此次三下乡的调查和实践，我们对西部少数民族地区的基础教育现状有比较全面的认识。西部少数民族地区基础教育落后现状首先是硬件乏力表现在学校数量设置有限，在我们支教的王团镇中心小学是当地条件稍好的小学，但那里的孩子们依然是小小年纪便在学校住宿。有些距离非常远的地区每次要几个小时的路程才能达到学校，很多民族地区适龄儿童仍无法受到基础教育，上学对于这部分人来说，仍然是一个遥远而虚幻的梦。当地教学基础设施也十分落后，在我们走访当地回民的家庭，一些家长对当地学校的的校舍极其简

47、陋，是非常担心的。虽然王团镇中心小学是当地条件较好的学校，但现代化的教学设施却很少，老师上课依然是最原始的粉笔黑板，体育场地、文体设备严重不足，仅有的一点也流于形式，没有充分利用。所有的这些都严重影响教学水平的提高和当地学生的综合素质培养。而在教学计划和课程设置上，西部少数民族地区的教材偏深、偏难，缺乏活力，在课程设置仅仅为应对考试，忽视对学生综合素质的培养，以考试为目的教学是无法培养处优秀的少数民族人才的。 其次，在基础教育“软件”方面也存在诸多问题。最突出的就是文化背景的不同，而不同的文化背景对当地的教育有着十分重要的影响。在民族地区发展教育就必须从这种复杂的文化背景出发，考虑民族教育的办

48、学方式和内容特征。还有关于少数民族地区的普通话教育，在我们支教的过程中很多同学要么不会讲普通话要么听不懂普通话，这就是严重影响的一些信息的及时普及。最后便是当地教师的师资普遍较低，振兴民族的希望在教育， 振兴教育的希望在教师! 一所学校的办学力量主要取决于其师资水平，一个地区的教育发展也主要决定于该地区的师资建设! 所以教育要发展主要依靠教师水平的提高! 在宁夏等少数民族聚居的地方都不同程度地存在着教师数量不够、质量不高的问题。、西部少数民族地区基础教育落后原因及改变现状的建议基础教育落后存在的原因：政府作为基础教育的主要提供者和教育资源的主要支配者在基础教育投资领域仍然存在着“三低”现状，这

49、成为我国西部少数民族地区基础教育落后的直接原因。3.1 我国“三低”现状义务教育财政性投入占GDP的比例较低。与发达国家相比，我国在此领域的投资还远远不够。2002年义务教育财政性投入占GDP的比例仅为1.87%，这显然是偏低的。义务教育经费中政府投入所占的比例低。普及义务教育，政府责无旁贷。世界上大多数国家在此方面的投入一般在85%90%以上，而截至2002年我国政府的投资比例位76.7%，这样的比例显得偏低。义务教育生均教育经费指数低。 西部家庭经济负担还是很重的，这成为家庭的主要负担。不可否认，我国近些年来不断地加强对民族地区基础教育的投资力度，使得这些地区在教育领域都有了很大的提高，虽

50、然有规模的成就，但相比较而言，我国在这方面还应做努力。中央的财政投入要与地方政府的财政支出相协调做好一定的协调工作。3.2 西部少数民族经济落后成为阻碍当地教育向前进的进程的主要原因。经济在社会发展的过程中起着基础作用，不论是政治，文化还是科技等发展都是建立在经济基础这个前提下的。西部少数民族由于地理位置的特殊性和封闭性，使得当地人民与外界的相互联系的信息不流畅，加上交通等客观因素的影响之下，人们的收入一直也提不上去，经济收入的单一化让那里的人们所挣的钱只能够养家糊口，此次在宁夏义务支教的过程中发现当地人大部分都是在家种田，经济作物主要有枸杞以及玉米等，而像从商的就很少了。经济与教育是相互离不

51、开的，只有一个地区经济又好发展，教育才有机会能够得到提升，而教育的质量的高低对经济的促进与否是有很大联系的。经济的不发达还会带来一系列的问题。3.3 教育观念落后也成为阻碍民族地区基础教育的发展。受不同民族心理素质及风俗习惯和宗教信仰等因素的影响，使得人们对教育的重视程度不够高。有的家庭会因为特殊原因而让自己的孩子外出打工挣钱，家长认为孩子上学要花的钱甚至要比挣的钱还要多，还有的孩子不上学，永远的成为家里的劳动力，这样的结果就是他们一般都会早成家。在这些地区受那种环境的影响孩子们的积极性也就有所受挫，从而选择进教。像宁夏回族自治区由于信仰伊斯兰教的氛围很是浓厚，虔诚信教的家长不让自己的孩子去上

52、学，使孩子们从小就淡薄了上学观念。3.4 教育资源的有别使少数民族地区基础教育缺少先天发展的条件。西部少数民族由于交通不便，靠近内陆区，经济不发达，使得与外界的交流大大受到限制。教育人才的流失，各种基础设施的不完备等都对其教育有着不利作用。这种教育资源的分配不公将对民族地区的经济发展和秩序的稳定产生不好的影响。改变民族地区基础教育落后现状的对策：加大对民族地区基础教育的投资力度，把有限的资金放在更合理的分配上。政府作为教育扶贫的主体，它具有不可替代的作用。根据全国教育经费统计，2000年全国人均教育经费支出为265元，而内蒙古为232，青海为247，宁夏为256，云南225，贵州威133。这些

53、省市都低于全国平均水平。政府加强教育资金投入，使地方政府在教育这块的支出透明，公开，将它运用到合理的地方。在少数民族贫困地区应该增加学校数量上的建设，让更多的孩子有学校可以上学，不断完善学校的基础设施，例如教学设备的现代化，先进化，让农村的孩子们享受到现代科技带来的方便。而且当地教育局应在国家教育制度不变的前提下，做好与学校的配合工作根据当地实际情况制定出符合他们的教学计划，使得课程设置能够更为人性化，使孩子们的想象力充分得到体现，让他们在德智体美都有所发展。发展经济，努力改变当地居民的教育观念。政府在制定相关惠策的同时，提高农民的农业补助，加强教育，提高人民们的素质，从而进一步让大家的的家庭

54、收入渠道多元化，以避免各种不确定因素带来的经济损失。为家长做相应的思想工作，让大人认识到知识对于孩子们的未来是多麽的重要，一失造成千古恨，减少孩子的文盲数，利己利国，所谓少年强则国强就是这个理。重要的一点就是做好宣传工作。科学与宗教信仰并不冲突，我们应该站在整个民族利益的高度上，广泛普及“教育改变贫穷，知识改变落后，教育振兴民族”的理念，树立重视教育，尊重教育人才的风尚。合理的分配教育资源。国家应该公平，公正的分配教育资源，让东、中、西三部都能充分享受到可贵的教育资源，而不是将教育资源给隐形垄断。当然，东中部发达和较发达的地区应该积极为西部落后区提供资金上的支持，为西部培养教育人才，使少数民族

55、地区有好的教师队伍，努力让农村孩子们的普通话标准化，做好充分的先富带后富的作用。四、结束语西部的少数民族聚居区占据我国领土的半壁江山，教育与经济的发展程度对我国国民素质的提高和国民经济的发展具有举足轻重的作用，伴随着西部大开发的进行，教育发展滞后对经济的制约作用日益明显，加速发展西部少数民族基础教育也愈加的有意义。让我们的基础教育真正成为国家社会的重要组成部分，为整个中华民族教育事业做出贡献。 调研篇之二西部少数民族地区健康状况调查与思考 -有关宁夏同心高血压的调查与分析 摘要：中国中老年人的健康状况是当今社会关注的一个热点社会问题，但关注西部少数民族地区农村中老年人健康的人就很少了。现代健康

56、观点认为，人的健康包括三个方面：生理、心理和社会。近年来，由于各方面因素导致我区南部山区农村人群高血压发病率由1984年的5%增至2009年的11%，银川、石嘴山、吴忠等地城市人群高血压发病率由1984年的11.2%增至2009年的27%，高血压、已成为导致我区患者得心脑血管疾病的四大因素之一。“想要不得病，首先得把烟戒掉，油盐一定要少吃。血压、血脂、血糖有异常中老年人，一定要长期锻炼身体，防止演变成心脑血管疾病。” 虽然现在西部少数民族地区农村中老年人的健康状况有所改善，但也令人担忧，应从发展农村经济，实行农村养老保险，实行农村最低生活保障，建立村组中老年活动室，恢复村级医疗保健等方面来改善

57、西部少数民族地区农村中老年人的健康状况。关键词：西部少数民族 中老年人 健康状况 高血压 1.目的 ：探讨西部少数民族地区中老年人健康教育的现状及对策方法。2 .资料与方法 采取问卷的方式对宁夏同心县王团镇的200名中老年人进行调查，问卷表格自行设计，发给填写，并当场收回。内容包括：饮食习惯，高血压的基本知识的了解、危险因素、并发症、预防措施等见表1。并在网上查找相关资料了解到：高血压是最常见的心血管疾病，其并发症是造成人类死亡的主要原因之一。我国正处于社会经济高速发展的时期，随着社会的转型，人口老龄化的加剧，人们生活水平及行为方式发生了巨大的改变，高血压的患病率亦呈现迅猛的上升趋势。50年代

58、以来我国进行了4次高血压抽样调查，1959年15岁以上人群高血压患病率为511，1979年为773，1991年为1188，2002年18岁以上人群高血压患病率达到188，呈明显上升趋势。40年间中国高血压人口数量从50年代的3千万增加到2002年的1亿6千万。高血压已经成为中国一个亟待解决的重大公共卫生问题，改善高血压预防和治疗现状已迫在眉睫。在庞大的高血压人口中，农村人群占有相当比例。本文结合相关文献及我们近期的研究，分析中国农村高血压的发病和治疗现状及应该采取的措施。 1991年全国高血压抽样调查结果显示15岁以上人群城市患病率为163，农村人群为111，城市明显高于农村；2002年中国居

59、民营养与健康状况调查数据显示18岁以上人群城市患病率为193，农村为186。10年来城乡高血压患病率均有明显升高，但农村增长快于城市，高血压患病率已接近城市水平，差别不大。2005年中国卫生统计年鉴数据显示，中国农村人口占总人口的582，按此数字计算农村高血压人口数已明显多于城市。3.分析与建议3.1高血压的原因：1）.知晓率低、服药率低、控制率低，后者更加突出2）.饮食方面，食盐：高盐膳食是我国高血压发病的主要危险因素，世代居住的区域已根深蒂固地影响了人们的饮食习惯，当地农民喜欢喝熬茶及食腌制酸菜食品，事实上这些食品中所含的盐大大超标3）.心理因素：有些人轻视病情，没有把医务人员的话记在心里

60、，不按时服药，服药期间还抽烟、喝酒，甚至拒绝服药。有的患者不注意血压监测，有的患者血压高服药，血压不高就停药，还有很多患者迷信中药、偏方，即使效果不佳也不注意调整。4）.经济原因: 由于经济原因把医生选配好的药物自行更换。5）超重与肥胖： 随着我国社会经济发展和生活水平提高，人群中超重和 HYPERLINK :/ haodf /jibing/feipangzheng.htm HYPERLINK :/ haodf /jibing/feipangzheng.htm 肥胖的比例与人数均明显增加。在城市中年人群中，超重者的比例已达到25%-30%。超重和 HYPERLINK :/ haodf /jib