三年级上册英语教案 M7U1 what`s this 外研社

1、三年级上册英语教案M7U1whatsthis？外研社Module7Unit1Whatsthis?教学设计一、教材剖析本节课是外研社小学英语三年级起第一册Module7Unit1教材。本模块的教学内容是引见场所、人物，指称事物，就物品停止问答。情形首先是Lingling在绘制引见自己学校和教员的海报，墙上贴着曾经完成的图画和文字说明。接上去是上课的情形，MsSmart在课上拿着各种拼图块，请先生识别相应的物品，考察先生的认知才干。本节课突出五个词汇teacher/school/classroom/pupil/English.两个句式Whatsthis?Itsa主要让先生经过探求、亲身阅历和体验等

2、进程，向先生浸透将生活中的详细效果转化为英语思想的思想，让先生联络实践生活，到达英语真正语用的目的，继续激起学习英语的兴味。二、学情剖析本节课授课的对象是五莲县实验学校小学部三年级某班的先生，刚末尾学习英语，学习兴味相当浓重。他们生动好动，猎奇心强，想象力丰厚、发明力强，对新颖事物感兴味，情愿和其他小同伴一同交流，经过交流展现自己，盼望师生注重自己、赞赏自己。依据先生的这些特点，在教学中充沛调动他们的积极性，设计一系列课堂教学活动，让先生在亲身体验、探求、实际中掌握知识，并经过这些活动完成学习义务。三、教学目的1、经过创设情境学习单词，先生能了解并掌握单词teacher,pupil,schoo

3、l,classroom,English.2、经过学习及拓展练习，先生能初步运用Thisismyschool.ThisismyEnglishteacher,MsSmart.这类语句引见场所和人物，能用Whatsthis?针对不看法的物品提问，并能用Itsa/an向他人的讯问作出回答。3、经过学习，先生乐于向本国小冤家引见他们不看法的中国物品，乐于向他人引见场所、人物，勇于指称事物、就事物停止问答。四、教学重难点重点：能听懂、会说、会运用句型Whatsthis?Itsa讯问并识别物品，并可以组织冗长对话。难点：以义务型教学为主，倡议体验实际，协作交流，以先生为主体，运用游戏教学的教学方法。五、教学

4、步骤Step1.Warmingup1、Greeting.2、Freetalk.DoyoulikeEnglish?学习单词English.Step2.Presentation1.Guessingriddles.(猜谜语)s出现Riddle1：Sheateacher.SheteachesSam,Amy,LinglingandDaming.Whosshe?学习新单词teacher.师出现图片，引见自己的教员：Thisismyteacher.然后出现班级其他教员照片，引导先生用所学Thisismyteacher,xxx.引见自己的教员。出现Riddle2：Shesapupil.Shehasorange

5、hair(她有桔白色的头发).Whosshe?学习新单词pupil.然后引导先生用Imapupil.来引见自己。设计意图在课堂教学中经过游戏的方式向先生教授新的知识，或温习稳固以前所学，都能极大地调动先生的自动性和积极性，启示先生英语思想的才干，开发智力，激起求知欲，从而到达言语教学的目的。2.出现学校图片，学习单词school,并会用Thisismyschool.来引见。3.出现教室图片，学习单词classroom,并会用Thisismyclassroom.来引见。4.Playagame.Whatsmissing?将单词快速闪过，让先生快速说出单词。设计意图经过游戏，将单调的单词学习兴趣化，

6、让先生经过视觉观察温习单词，训练先生快速记忆才干，生动课堂气氛，激起先生学习热情，调动先生的学习积极性。5.Learnthetext.1)Part1Listen,pointandsay.2)Part2Listen,point,findWhatsthis?andunderlinethem.3)听录音跟读课文。4)听录音模拟课文。5)自读课文。6)分组展现读课文。设计意图加快速度，一句一句听录音，要求先生专心致志，录音读到哪，先生的小手点到哪，随时关注先生，先生在听录音的同时，自觉地将自己的读音与规范规范的音调停止对比，从而纠正自己音调上的缺乏。Step3.PracticeLook,guessan

7、dsay.看一看，猜一猜，说一说。幻灯片出现图片的一局部，师用句子Whatsthis?让先生看一看，猜一猜,然后用Itsa.回答。设计意图拓展活动促使先生将言语知识运用于理想生活和相应的情形中,协助先生完成从学英语到用英语的过渡,从而有效达成教学目的。Step4.Homework1听录音并跟读，会读。2运用Whatsthis?Itsa和家长或同窗一同展开身边物品的指称活动，会说。六、板书设计Module7Unit1Whatsthis?Whatsthis?pupilEnglishItsa.teacherschoolClassroom七、教学反思本节是一节新授课，主要针对Whatsthis?Its

8、a.句型停止训练，最终使先生能将课堂所学运用到实践生活中去,提高他们运用言语的才干。经过此次授课，我总结了以下几点：1、注重四线三格：三年级先生要从基础学起，基础要留意字母的占格，往常教员在教学上要留意字母的教学和字母的书写，协助先生奠定良好的字母书写习气。2、运用多媒体课件：仅运用实物教学，先生的积极性不能充沛的调动，因此我运用了多媒体课件，激起先生的学习的积极性。3、运用多种游戏方法：在练习句型中，我运用多种方法让先生充沛的练，充沛的说，充沛的展现自己的口语风采。4.课堂气氛一旦起来后很难再压回去，要掌控好课堂节拍。5.低年级课堂兴趣性很重要，课堂运用的游戏还是比拟匮乏，往常要多动脑筋，多总结，多思索，设计出更多，更好地适宜先生的课堂活动，游戏，让我们我的英语课堂愈加生动，生机盎然。经过此次