八年级语文上学期期中复习资料

1、用心爱心专心30八年级语文上学期期中复习资料八年级(上)第一单元战争记忆第1课新闻两则重点字词给下列加点字注音。di 濒kui退 ittt Xie气 阻廻 SUI y2：解释下刿词语。业已：已经。锐不可当：锋利无比，不可抵挡。重点句子背记知识清单和中路军所遇敌情样，我西路军当闻之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚 为微弱。此种情况，方血由于人民解放军英勇善战,锐不可当,另方面，这和国民党反动 派拒绝签订和平协定,有很人关系=白崇禧经常说；“不怕共产党凶,只怕共产党生根。”他是怕对了。我们在所有江淮河汉 区域，不仅是树木，而且是森林J不仅生了根，而且枝叶茂盛了。文学(文体)常识背记知识清

2、单人民解放军百万人军横渡长江和中原我军解放南阳两则新闻的作者是毛泽东。新闻的特征是用事实说话。3新闻的六要素是人物、时间.地点、爭件发生的原因.经过.结果。4.新闻的结构包插五部分拯題.昱适.主佐、S io第2课芦花荡一、重点字词给下列加点字注音。理防di fang 痔ydo 了 寒喙jin吆n yo he 蹿CUan 仄ze 转弯抹角(点拨：注意u、“喝”、抹”等是多音字。)2 解释下列词语。寒嗓：因寒冷而哆嗦。张皇失措：慌慌张张，不知怎么办才好。用恰当词语填空。可是假如是月明风清的夜晚,人们的眼再尖利些，就可以看见有只小船从苇塘里撑 出来，在淀里，像片苇叶，奔着东南去了。每天夜里，在故人紧

3、紧封锁的水面上，就像个没事人，他按照早出晚归捕鱼撒网那股 悠闲的心情撑着船,编算着使自己高兴也使别人高兴的事情。二、重点句子背记知识清单老头了又是篙，小船旋风样绕若鬼f们转,莲蓬的淸香，在他们的鼻/尖上扫过。鬼/ 们像是玩着捉迷藏,乱转着身了，抓上抓下。他狠狠地敲打，向着苇塘望了 眼。在那里，鲜嫩的芦花,片展开的紫色的丝绒,正在迎 风飘撤。三、文学(文体)常识背记知识清单芦花荡的作者是现代著名作家w选自孙犁文集,本文是作者的“白洋淀纪事之 二”,之”是他的另i篇小说旋定。第3课蜡烛一、重点字词给下列加点字注音。匍匐PU fu 揣ChUai在怀里 衰ShUai老i Ind (点拨；注意多音宇“揣

4、”“没”的读音。根辦拼音写出相应的汉字。(ju gong)鞠躬肃(mf)穆解释下列词语。名副其实：名称或名声与实际相符合。精疲力竭：形容非常疲劳，点力气也没有。二、重点句子背记知识清单这点火焰是不会熄灭的。它将永远燃着，正像个母亲的眼泪，正像个儿r的英勇，那 样永垂不朽。文学（文体）常识背记知识清单蜡烛的作者是前苏联（国名）作家西蒙诺夫,是由茅质（人名）翻译的。第4课就英法联军远征中国给巴特勒上尉的伯重点字词给下列加点字注音。军琅fd Iang脂ZhI粉 惊hai Qie 野蛮 Indn解秣下列词语：（1）不可名状：不能够用语言说明。（2）荡然无存：指原有的东西完全失去，点也没有留下。重点句子

5、背记知识清单请您想像有座言语无法形容的建筑，某种恍君月宫的建筑,这就是圆明园。请您用人理 石，用玉石，用青铜，用瓷器建造个梦，用雪松做它的屋架，给它上上下下缀满宝石，披上 绸缎,这儿盖神殿，那儿建后宫，造城楼，里Ifti放上神像，放上异鲁，饰以琉璃,饰以琅, 饰以黄金,施以脂粉,请同是诗人的建筑师建造千零夜的千零个梦，再添上座座花 园，方方水池，眼眼喷泉,加上成群的天鹅、采鹭和孔雀总而言之，请假设人类幻想的 某种令人眼花缭乱的洞府，其外貌是神庙,是宫殿，那就是这座名园。文学（文体）常识背记知识清单就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信选自雨果文集,作者雨果（人名）,达国作 家，代衣作品有小说巴黎圣

6、母院、悲惨世界等。笫5课亲爱的爸爸妈妈重点字词给下列加点字注音。蜿蜒Wan yan 屹yi立 荒谬mi 憧chng樣2用恰当词语填空。（1）人已满山满谷。人潮仍沿着山路泻下。（2）历史，现实，在雨中融合了一一融成幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。重点句子背记知识清单这是历史事实。但是，多少人记得呢?世界上多少人知道呢？人，是健忘的。不记仇,很对。 但是，不能忘记。文学（文体）常识背记知识淸单亲爱的爸爸妈妈文的作者是美籍台湾女作家竝芟。第二单元 关爱生命 第6课 阿长与山海经审点字词给下列加点字注音。憎恶Zeng Ur（I 书斋Zhai 震悚song 诘ji问（点拨：“憎”不要蟆读成zeng,恶”

7、、“诂”是多音字。）解释下列词语。（1）絮说：絮絮叨叨地说。（2）震悚：身体因恐惧或过度兴奋而颤动。用恰当词语填空。（1）书的模样，到现在还在眼前，可是从还在眼前的模样来说，却是部刻印都十分粗拙的 本子。（2）山海经也另买了 部石印的，每卷都有图粧，绿色的画，字是红的比那木刻的精致 得多了。重点句子背记知识清单这又使我发生新的敬总了，别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。她确有伟人的 神力。文学（文体）常识背记知识清单阿长与山海经的作者是1,选H忸花夕拾，你还能写出两篇出自这部散文集 的文章题目吗？从百章园到三味书屋、藤野先生。第7课 背影重点字词给下列加点字注音。奔丧Sang 差ChQi

8、使 簌SU 蹒跚Pan Shan颓讪唐箸拆点拨：注意劣音字“丧”、“差”的读音。根据拼音写出相应的汉字。满院狼(jD藉 晶(ying)莹 妥(tie)帖琐(Xie)屑点拨：不要把误写为“籍”,“莹”误写为萤”。解释下列词语。典质：(把财产.衣物)典当、抵押出去。惨淡：凄惨暗淡,不景气。赋闲：失业在家。勾留：短时间停留。 蹒跚：因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样了=(6)触目伤怀：看到(眼前的情况)心里感到悲伤。情郁于中：感情积聚在心里。颓厲：衰颓败落。用恰当的动词填空。我看见他越着黑布小帽.复着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边,慢世坦！下 去，尚不人难C可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就

9、不容易了。他用两手塑着上而，两脚再 向上鱼他肥胖的身ri%微Ig,显碼力的样了，这时我看见他的背影，莪的泪很快地流下 来了。重点句子背记知识清单父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路! ”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的.青布棉抱黑布马褂的背影。文学(文体)常识背记知识清单背影选自朱自淸散文全集,作者侏自淸。第8课 台阶重点字词给下列加点字注音。揩kdi 黏nian 尴尬gan ga 凹函dang解祥下列词iB微不足道：非常渺小，不值得谈。大庭广众：人多而公开的场合。重点句子背记知识清单天若放晴，穿堂风吹，青石板比泥地干得快，父亲又用竹幺幺扫把扫了，石板上青幽幽的, 宽敞阴凉

10、,由不得人不去坐坐,躺躺。文学(文体)常识背记知识清单台阶的作者是当代小说家李森祥。第9课 老王祇占字词给下列加点字注音。取缔di fl yu 翳yi 愧柞kii骷髅Iou解释下列词i窕凑合：将就。 (2)滞笨：呆滞笨拙。愧柞：惭愧。重点句子背记知识清单但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋?因为他来衣示 感谢,我却拿钱去侮好他?都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是个幸运的人对个不幸者 fflo文学(文体)常识背记知识清单老王的作者是当代女作家杨绛,她的丈夫钱钟书,著名学者、作家(称谓)，是著名小说 圉城的作者。第10课 信客重点字词给下列加点字注音。脾Pi气壘6耗文

11、zhuji ling 吊唁 ydn解释下列词语。接济：在物质上援助。噩耗：指亲近或敬爱的人死亡的消息。伎俩：不正当的手段。吊唁：祭奠死者并慰问家属=重点句子背记知识清单妇女们-把眼泪、一把鼻涕在信客家里诉说，信客铺纸磨墨，琢磨着句子。他总是把无穷 的幽怨和紧迫的告急调理成文络络的语句郑重地装进信封.然后，把颗颗破碎和焦灼的心 亲自带向远力。文学(文体)常识背记知识清单信客的作者是著名学者余秋雨,文章选H秋雨散文O 笫五单元探究人生第21课桃花源记重点字词给下列加点字注音。俨 ydn 然卩.F陌 Qian m g tido i yijin隔 向沖Jin 此中人语yd云 点拨：注意多音宁间”件吾”

12、的读音。解释下闻加点的词语。缘溪行，忘路之远近。缘：沿着。仿佛若有光。仿佛：隐隐约约，形容看得不真切的样了。属：类。悉：都。具：详尽，详细。 世：悄代。具言：详细地说出 惋：惊讶.惊奇。 扶：沿.顺着。及：到。诣：拜见 志：做标记。规：计划。 未果：没有实现。寻：随即，不久。津：渡口。有良田美池桑竹之属。悉如外人。真答之。向今是何世。此人为真言所闻。 皆叹惋。便扶向路。及郡下，诣人守。处处志之；(欣然规往。未果,寻炳终。 3.找出下面句中的通假字并解释。后遂无问津者。便耍还家。 要通邀，解释为：邀请。辨析下而加点词的古今义。率妻了邑人来此绝境。妻子：诂义：妻子儿女。今义：男子的配偶C 绝境：古

13、义：与世隔绝的地方。今义：山穷水尽的地步。阡陌交通，鸡人相闻。 交通：古叉：交错相通。今义：各种运输事业的总称芳草鲜美，落英缤纷。鲜美：古义：鲜艳美丽。今义：食物味道好。乃不知有汉，无论魏晋。无论：古义：不更不必说。今义：农条件关系的关联词。不足为外人道也。 不足：古义：不值得。今义：不充足，不够。5请写出出H本课的成语，并解释其意思CI (至少三个)成语：世外桃源。总思：指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。成语：豁然开朗。世思：形容由狭窄昏暗一变而为开阔敞亮。也比喻对某个道理长期思 索不解后突然明口。成语：无人问津。意思：比喻没有人过问或尝试。重点句子背记知识清单1用原文填空。 G描w林

14、优美景色的句了是夹岸数百步中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。描写桃花源内美好的h然环境的句/是土地平旷，屋舍冠育良田美池桑竹之属。衣现桃源人牯神风貌的句了是黄发垂看衣现桃源人热情好客的淳朴风尚的句/是便要还家,设酒杀鸡作食,余人各复延至其家, 皆出酒食C2将下歹i句了翻译成现代汉语。漁人甚异之。复前行，欲穷其林。漁人觉得这种景象非常奇怪，又继续往前走，想找到林的尽头。点拨：重点理解“异”穷” 等词。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。土地平整开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、明净的水塘和桑树竹了之类。点拨：重点理 解“平旷”“俨然”属”等词语黄发垂辔，并怡然自乐。老人和小孩都高高兴兴白得其乐。

15、 点拨：重点理解“黄发”“垂辔”“并” “怡然自乐” 等词语。先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉遂与外人间隔。(他们)己说祖上为躲避秦惭时的战乱，率领妻了儿女和乡邻来到这与世隔绝的地方。 点拨：重点理解“妻了 “邑人”“绝境”等词语。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。(他们)问现在是什么恫代，竟然不知道有过汉林 更不必说魏晋了。点拨：重点理解“何世”“乃”靛无论”等词语。段背记知识清单默写漁人“访问桃花源”的两段。文学(文体)常识背记知识清单淤y灌ZhUd 清涟iin该i溉2.解释下而加煮词语。 (1)山不在高，有仙则名。名：出名，著名。(2)惟吾徳馨。馨：香气。指品徳咼尚O(3)可以

16、调调：调I弄，指弹(琴)(4)无案牍之劳形。形：形体.身体。(5)水陆草木之花，可爱者甚蕃蕃：多。(6)灌淸涟而不妖。濯：洗泡妖：美丽而不端庄。(7)亨序净植。植:立(8)可远观Ifi木可亵玩焉。 亲近而不庄重。(9)菊之爱，陶后鲜有闻Cl* I. I 少。(io)牡丹之爱，宜乎众矣。T 应当。第22课 短文两篇一.重点字词1.给下列加点字注音。馨Xln 苔tdi 鸿儒rd 案牍dU蕃fdn二.重点句子背总知识清单1.用原文填空。陋室铭陋室铭爱莲说爱莲说爱莲说爱莲说桃花源记的作者陶渊明,又名墜 字元亮,东晋(帕代)著名诗人。中写陋室环境的句了是苔痕上阶绿,草色入帘青。中从反面写陋室主人高雅脱俗

17、的生活情致的句是无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。 中从生长环境农现莲高洁质朴的句了是出淤泥而不染,濯清涟而不妖。中从体态香气方而写莲正直、芳香的句了痢壓E亘，不蔓不枝，香远益清。 中写莲的清高风度的句了是亭亨净植,可远观而不可亵玩焉。中高度概括莲的高贵品质的句于是塑,花之君了者也。点拨；“牍”、“淤”、嚨涟”“亵”等字字形较复杂，容易写错。将下列句了翻译成现代汉语。斯是陋室.惟吾德馨。这是简附的屋r只是我(住屋的人)的品徳好(就不感到简T)O点拨：重点理解“惟”“馨”等词涪。无幺幺竹之乱耳，无案牍之劳形。没有嘈杂的音乐声扰乱两耳，没有官府的公文使身体劳累。点拨：重点理解“丝竹”“乱”案牍” “形”

18、等词。何附之有？有什么简陋的呢？点拨：此句句式为宾语前置，翻译时要调整词序，使之符合现代汉涪习惯。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。我唯独喜爱莲出白淤泥而不被沾染，在淸水里洗涤过而不显得妖媚。点拨；重点理解“染灌”“淸涟”妖”等词语。可远观而不可亵玩焉Cl只可以远远地欣赏却不可贴近去玩弄啊。点拨：重点理解“观”“亵玩”等词语。菊之爱，陶后鲜有闻Cl对于菊花的爱好，陶渊明以后很少明说过。点拔：重点理解“鲜”“闻”等词语。牡丹之爱，宜乎众矣。对于牡丹的爱好。人该是很多了。点拨：重点理解“宜” “众”等词语。段背记知识清单默写陋室铭全文。默写爱莲说四、文学(文体)常识背记知识清单陋室铭的作者是唐

19、1文学家刘禹锡。铭，是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功徳 的文字,后来就成为种文体。厂莲说的作者是北宋(惭代)哲学家周敦颐。第23课 核舟记一.重点字词1.给下列加点字注音。器UIl Inin I wng Rn yi八分有育薯ru6篷 穆sn峨冠guan 髯ran ji 篆 ZhUan 壬戌 ren XU解释下面加点词语。为宫室.器UIX人物。 离不因势象形。 尝贻余核舟-。高可二黍许。其商膝相比者.佛印绝类弥勒。(?)矫首帛视。神情与苏、黄不属。珠可历历数也。其人视端容寂。其船背稍夷。而计其长會木盈寸。3找出下而句中的通假字并解释。为：做，指雕刻。因：顺着,就瓠象：模仿，指雕刻。贻：赠。

20、可：人约。比：靠近。绝：极。类：像。矫：举。属：和类似。历历：分明可数的样了。端：端正，正视。夷：平。盈：满。(1)讪右臂支船。讪通屈 解释为：弯曲(2)左手倚衡木。衡通横 解释为：横放盖简桃核修狭者为之。 简通拣解释为：挑选二.笊点句子背记知识清单1用原文填空。(b明看奇CH王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟鲁、木石，罔不因势象 醛各具情态。尝贻余核舟，盖人苏泛赤壁云。闭之，则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青穆之。通计舟，为人五:为窃八:为箸篷,为揖,为炉,为壶,为手卷,为念珠各o 点拨：注意“罔筈篷”等字的字形。将下列句了翻译成现代汉语。罔不因势象

21、形，各具情态。全都是按照(材料原来的)形状刻成(各种事物的)形象。点拨：重点理解“罔不”因”象”等词语。中峨冠而多髯者为东坡。中间戴着高高的帽了长着许多胡须的是苏东坡。重点理解”峨”冠”髯”为”等词语。苏、黄共阅手卷。苏轼和黄庭坚起看幅横幅的书画卷化点拨：古代汉语数词后往往省略量词，翻译时要补上。其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。他们互相靠近的两膝，都隐藏在卷了下边的衣褶里。点拨：重点理解比” ”卷底”等词语。其人视端容寂，若听茶声然。那个人眼睛正视着(茶炉)，神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样了。点拨：重点理解“视端容寂”“若然”等词语。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。可是计算它的长度竟

22、然不满寸。人概是挑选桃核中长而窄的刻成的=点拨：重点理解“曾”盈”“简”“修狭”等词语。三.文学(文体)常识背记知识清单核舟记选H虞初新志,作者魏学,字了敬,塑朝文学家。第24课大道之行也重点字词给下列加点字注音。选贤与北能 睦In(I 男有分fQn 货恶乩其弃于地点拨：注意多音字“与”“分”“恶”的读音。(1)人不独亲其亲。亲：以为亲。(2)男有分,女有归。分：职分，指职业、职守。归：女了出I嫁。(3)货恶其弃于地。恶：憎恶。(4)盗窃乱贼而不作。乱：造反。作：兴起。解释下而加点的词语。找出卞Ifti句中的通假字并解释。选贤与能，讲信修睦。 与通举 解释为：选拔重点句子背记知识清单用原文填空

23、IJ以道之亍；具体衣现在天下为公、选贤与能.讲信修睦三方面。希望全社会亲如家的句了是故人不独亲其亲,不独/其了,使老有所终,壮有所用,幼有 所长。炉夏、理、垫、废疾者皆有所养。希望人人都能安居乐业的句/是男有分,女有归。希望社会能物尽其用，人尽其才的句/是货恶其弃于地也,不必藏于已,力恶其不出于P 也，不必为己。将下列句了翻译成现代汉语。选贤与能，讲信修睦。把品徳高尚的人、能干的人选拔出来。讲求诚信。培养和睦(气氛)。点拨：重点理解“与”“信”修”等词语。故人不独亲其亲，不独了其子。因此人们不单单奉养自己的父母，不单单抚育向己的1女。点拨：重点理解亲”(第一个“亲”意思足“以为亲”，第二个“亲

24、”指父母)的恿思。男有分，女有归。男子有职业,女子有归宿。点拨：重点理解“分”“归”等词语。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。对于财货，人们憎恨把它扔在地上的行为.却不定要自己私藏：人们都愿总为公众之事竭 尽全力，而不定为白己谋私利。点拨：重点理解“恶” “弃”等词语。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓人同。这样奸邪之谋不发生，盗窃，造反和害人的事情不发生，(家家户户)都不用关大门了，这就 叫做“大同”社会。点拨：重点理解“兴”“乱”“贼”“作”等词语。段背记知识清单默写大道之行也文。文学(文体)常识背记知识清单人道之行也选自礼记礼运,这部著作是儒家经典之

25、，共翁篇。其中“礼运”部分 人约是战国末年或秦汉之际儒家学者托名孔了(人名)答问的著作。第25课杜甫诗三首重点字词给下列加点字注音。眦Zi 搔SaO 簪Zan 逾yd 妪yd 幽l y 点拨：注恶多音字“咽”的读音。解释下而加点的词语。a O 要 有 终 没 00*0000* 集角当过守近失 聚眼终简越阴最消 TOC o 1-5 h z 造化钟神秀钟：决眦人归鸟眦：会当凌绝顶会：浑欲不胜簪浑：老翁逾墙走逾：三男邺城戍 戍：二男新战呢 新：夜久i菩声绝绝：审点句子背记知识清单望岳中体现诗人不怕困难，敢于攀登，俯视 沏的雄心和气槪的诗句是会当凌绝顶,_ 览众山小。春望中通过描写花和鸟来衣现诗人悲怆

26、心情的两句诗是：感时花溅泪,恨别鸟惊心。春望中最能体现诗人愁片难解、焦虑万分的诗句是宜弊更浑欲不胜簪。石壕吏中农明战争惨烈的诗句是男附书至,二男新战死,衣明战争破坏严重的诗句是 有孙母未去,出入无完裙。点拨：搔”簪”等字容易写错。段背记知识清单默写望岳诗默写春望一诗文学(文体)常识背记知识清单杜甫的望岳写于唐期“开元盛世”时期，春望和石壕吏写于“安史之乱”前期。杜甫，字了美,唐初著名现实主义诗人,有杜工部集o八年级上学期文言文复习桃花源记-、文学常识了解本文选自陶渊明集。陶渊明，又名潜，字元亮，世称靖节先生。东晋著名田园诗人。不满当时现实，弃官归隐。桃花源记、归去来兮辞都是传世名篇。我们还学过

27、他的归园田居、饮酒五柳先生传等二、文言词语识记【般词语】缘沿着，顺着。夹岸两岸。夹，在两旁。数几。芳香花。落英落花。说， 初开的花。英，花。缤纷繁多样子。复再。仿佛隐隐约约，形容看得不真切的样J才仅。平旷平坦开阔。俨然整齐的样子。属类。阡陌田间小路。悉、咸 全，都。黄发指老人。垂看指小孩。怡然形容喜悦。乃竟然。具详细。问 讯打听消息。云说。叹惋感叹惊讶。惋，惊讶，惊奇。延邀请。语（yC）告诉。 扶沿，顺瓠向从前，I口的。及到。诣到。遣派。欣然高兴的样子。规 计划。果实现。词多义】 中年间。（晋太元中中间。（中无杂树）志标记。（寻向所志）做标记。（处处志之）为0i）作为（武陵人捕鱼为业）（w6i

28、）对，向。（不足为外人道也）寻寻找。（寻向所志）随即，不久。（寻病终）闻听说。（村中闻有此人）听到的事情。（具言所闻）舍（Shd）舍弃，放下。（便舍船）（She）房舍。（屋舍俨然） 作劳作。（其中往来种作）做。（设酒杀鸡作食）【古今异义】 鲜美古：鲜艳美丽。今：食物味道好。开朗古：地方开阔，光线充足。今：乐观，畅快，不阴郁低沉。交通古：交错和通。今：各种运输邮电事业的总称。妻子古：妻子儿女。今：男子的配偶。绝境古：与世隔绝的地方。今：没有出路的境地。无论古：不要说，（更）不必说。今：连词，衣示条件不同而结果相同。如此古：像这样。今：这样。不足古：不值得。今：不充足；不满。【词类活用】异感到诧异

29、。穷尽，有走完或穷究根源之意。尽完，文中有消失之意。【通假字】要通“邀”,邀请。【成语】豁然开朗形容由狭窄幽暗变得开阔明亮的样了。也比喻对某个道理长期思索不解而后突然明 白。豁然，开阔敞亮的样了。无人问津比喻无人探问价格或情况。沖，渡口。怡然自乐形容高兴而满足的样ro世外桃源与世隔绝，没有战乱，人人安居乐业的理想社会。后用此成语指虚构的超脱现实的 安乐美好的地方。落英缤纷；落英：落花。缤纷：繁多凌乱的样犷。鲜花纷纷飘落，形容春夭美好的景色。也指 花儿凋谢的暮春天气。三、重点语句翻译：1、芳華鲜美，落英缤纷。翻译：芳香的野草鲜艳美丽，落花到处都是。2、土地平旷，屋舍俨然。翻译：土地平坦开阔，房屋

30、整整齐齐。3、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。翻译：土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹/之类。4、阡陌交通，鸡人相闻。翻译：田间小路交错相通，村落间能听见鸡狗叫的声音。5、男女衣着，悉如外人。翻译：男女穿戴，完全与桃花源外的人样。6、黄发垂辔，并怡然自乐。翻译：老人小孩都充满喜悦之情。7、率妻了邑人来此绝境。翻译：带领妻犷儿女及乡邻来到这与人世隔绝的地方8、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。他们问现在是什么帕代，竟不知道有过汉初，更不 必说魏晋。9、此人为具言所闻。翻译：这个人详细的介绍了自己所听到的事。10、此中人语云：“不足为外人道。”翻译：桃花源中的人告

31、诉他说：“我们这里的情况不值得 你对桃花源以外的人说啊。”11、寻向所志，遂迷，不复得路。翻译寻找以前做的标记，竟迷失了方向，再也没找到路。12、后遂无问津者。翻译：此后就再也没有探访的人了。四、内容理解填空：描写桃花林美丽景色的语句是：芳草鲜美，落英缤纷。描写桃花源社会环境安定平和的语句是：阡陌交通，鸡犬相闻。描写桃花源人热情好客的语句是：便邀还家，设酒杀鸡作食：村中闻有此人，咸来问讯：余 人各复延至其家，皆出酒食。衣现桃花源中自然环境美好的句了： 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。本文中描 写了桃花源社会环境的安宁的句了：阡陌交通，鸡人和闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人。 黄发垂

32、髻。并怡然自乐。衣现人民生活恬适的句了：往来种作；黄发垂辔并怡然自乐。本文中描写了桃花源人民安居乐业、和平幸福的境况（或：描写老人和小孩神情）的句/黄发 垂髻，并怡然自乐。衣明漁人进入桃源后总体感受的句了：豁然开朗。衣明桃花源中人来桃花源原因的句C 先世避秦时乱。&衣明漁人背信弃义的句了：诣太守，说如此。9、本文中是什么吸引漁人欲穷其林的？忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落 英缤纷。10、本文最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句了有：a.便要还家，设酒杀鸡作食I=村中 闻有此人，咸来问讯。B.余人各复延至其家，皆出酒食。11、交代桃源人来历的句了：自云先世避秦时乱，率妻F邑人来此

33、绝境，不复出焉。五、问题探究思考：第-段描写桃花林又什么作用？渲染了神秘美丽的气氛，暗示将会出现奇境，为写桃花源的美好做铺垫。“忽逢桃花林”中的“忽”字农现了漁人怎样的心情？事出偶然，意料之外。“欲穷其林”中的“穷”字衣现了漁人怎样的心理？由于“甚异之”，想探个究竟。“豁然开朗”照应前文什么内容？初极狭，才通人。为什么村人“见漁人，乃大惊” ？村人对陌生人出现感到惊异，衣明桃花源与世隔绝很久。“先世避秦时乱，率妻了邑人来此绝境”衣明先世生活年代的社会环境是怎样的？ 社会动荡，战争频繁，民不聊生。桃花源的自然环境、社会环境以及人民的生活状况、精神状态怎样？自然环境：美丽富饶；社会环境：安定平和：

34、生活状况：安居乐业；精神状态：自由快乐。& “此人为具言所闻”，从文中可推断漁人向桃花源中人说了什么？桃花源外悯代更替，社会动乱，人民生活痛苦。桃花源中人为什么叹惋？作者为什么不写出渔人的话？为时代变迁，桃花源外社会黑暗动荡，人民生活痛苦而叹惋。本文主耍写桃花源的美好，而不是世外战乱；另外桃花源外的事世人皆知，没有必耍写出。桃花源中人“不复岀焉”的原因是什么？先人已饱受战乱之苦，桃花源中人不想回到黑暗的社会中再过痛苦的生活。为什么村人说“不足为外人道也”？对漁人存有戒心，怕外人知道后破坏他们和平安定的生活。作者为什么要写“寻向所志，不复得路” ？衣明桃花源是个似有实无的虚幻世界，并不存在。也农

35、达了作者的痛惜之情。作者为什么要写刘了骥寻访桃花源“未果” ？衣明桃花源可望而不可即，给桃花源增添奇异色彩：也衣明桃花源在现实生活中是不存在的；隐 含了作者无力改变社会现实的无奈。作者笔下的桃花源具有怎样的特点？（作考追求的是怎样的生活？）环境优美，人民安定幸福，民风淳朴：没有阶级，没有剥削，没有压迫，没有战乱，人人自食其力，安居乐业，和平安宁的理想社会。作者为什么要虚构个与现实对立的美好世界？寄托自己的政治理想，反映广人人民的愿望；对美好生活向往，对黑暗社会批判。写出文章的整体思路。（漁人）发现桃源、访问桃源、离开桃源。漁人离开桃源后，还写太守与刘了骥先后探访未果的情形的作用是什么？（增添神

36、秘色彩。暗示这是个虚构的无法实现的理想世界）六、思维迁移拓展与“山重水复疑无路，柳暗花明又村”意境相似的成语是什么？豁然开朗。你怎样看待陶渊明笔下的理想社会？它与当时的黑暗社会形成鲜明对照，是作者不满当时现实的种精神寄托，是对当时黑暗社会的 批判，客观上反映了广大人民的愿望，具有定的积极意义；但它又有原始共耕的痕迹，有定 的复古倾向，在阶级社会中也只能是种幻想，是不可能实现的。漁人是个怎样的人？写漁人有怎样的作用？漁人背信弃义、不守诺言。写渔人的作用：方而与桃花源中人的淳朴好客形成对比，加深了人们对桃花源外社会的认识， 突出桃花源是理想的社会：另方面，本文以漁人进出桃花源的行踪为线索，写漁人是

37、组织材 料的需要。针对第二段语句作简要评注。本段骈散结合，朗朗上口，三字句和四字句连贯流畅，精炼有意境。“黄发垂辔”又运用借代修 辞，增强了语言农现力。由“初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗”你能从中联想到哪些人生道理或启示？围绕“在人生的道路上，要有所作为，必须经历些艰难苦难”回答即可。第二段作者是从哪些方面入手描写的？请你以“桃花源美在”领起，写两点赏析性文字。例：桃花源美在自然环境的优美，桃花源美在社会生活宁静。你是如何看待桃花源人避难于桃花源，不复出焉的行为的？桃花源人在当时是很幸运的，能躲避祸患，生活安定；但从积极意义上来讲，躲避不是永远的， 应该起来抗争。（谈出自己的想法即可）&

38、每个人心中都有自己的理想王国，你的理想王国是怎样的？用生动的语言描述来。（自我做 答）陋室铭一、文学常识了解本文选自全唐文O作者，刘禹锡，唐代诗人C有刘禹锡集。铭，古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功徳的文字，后来形成种文体，这种文体般 都是用韵的。二、文言词语识记【名】有名，著名。【灵】灵异。【斯】这。【德馨（XTn）】品德高尚。馨，香气。【鸿儒（rd）】 陣学的人。鸿，大。儒，I口指读书人。【口丁】平民。这里指没有什么学问的人。【调】调弄。【素琴】不加装饰的琴。素，朴素，不加装饰。【金经】指佛经。【丝竹】琴瑟、箫管等乐器。 这里指奏乐的声音。丝，弦乐器。竹，管乐器。【案牍（di）官府的公文

39、。案，文书，案卷。牍，公文。【劳形】使身体劳累。形，形体，身体。三、翻译1、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。翻译：没有嘈杂的音乐扰乱两耳，没有官府的公文劳累身心。2、斯是陝室，惟吾徳馨。翻译：这是简丽的屋了，只是我（住屋的人）的品德好就不感到简陋了）。3、谈笑有鸿儒，往来无GTo翻译：谈笑的是渊博的学者，往来没有知识浅薄的人。4、孔子云：“何附之有？ ”翻译：孔了说：“有什么简阴的呢？ ”5苔痕上阶绿，草色人帘青四、内容理解填空：统领全篇并点明主旨的句子（词语）是：惟吾德馨（德馨）。文章的前四句，既是形象的比喻，又是事物的类比，农面隔室也具有“名”、“灵”的 性质。丽室铭中与时人莫小池中水，浅处无

40、妨有卧龙意思相近的句犷是：水不在深，有 龙则灵。文章的点题句是：斯是丽室，惟吾德馨。文章是从居室环境、交往人物、日常生活三方面衣明陝室的景色之雅、交往之雅、 情趣之雅，见“惟吾德馨”，而明“丽室不陋”的。写陋室环境，突IB景色之雅的语句是：苔痕上阶绿，草色入帘青o由此可知其环境特点是: 恬静雅致。写室中人，突出交往之雅的语句是：谈笑有鸿儒，往来无白丁 o由此可知室主人也是-位鸿 儒。用一成语槪括室中情景：谈笑风生。写室中事，突岀情趣之雅的语句是：可以调素琴，阅金经：无统竹之乱耳，无案牍之劳形。 从前两句正血实写的句/可知室主人高雅脱俗的情致：从后两句反面虚写可知室主人不受世俗 羁绊之情。&以古

41、代名贤自况，农现出了他的高尚情趣的句话是：南阳诸葛庐，西蜀/云亭。运用类比 的目的是：衣明室主人也具有古代名贤的志趣与抱负，进步突出“德馨”。全文画龙点睛的句子是：孔子云：“何丽之有？ ”引用孔子的话有以君子自居之意，说 明“有德者居之，则阴室不附。”本文通过描写阴室，农达室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。丽室铭和爱莲说都采用了托物言志的写法。本文以有仙之山，有龙之水比喻W 室，引出主旨。“德馨”立意贯穿全篇。写出文中的骈句，散句。骈句：苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无GTo可以调素琴，阅金经。无统竹之乱牡丹之爱，宜乎众矣。翻译：喜爱牡丹的人当然就很多了。五、问题探究思考：在第段

42、中，作者从哪几个方面写莲的可爱形象，赋予莲以美好的品质？盘在衣达作者 怎样的情操？从环境习性、体态香气、淸高气质等方而，衣达作者不慕名利、洁身自好、不与世俗同流合 污的情操。“陶后鲜有闻”中的“陶”指谁？文中的“鲜”与哪个词语构成反义词？指陶渊明。文中与“鲜”构成反义词的是：众（蕃。从作者对莲的赞美来看，这种君（应具备怎样的品格？鄙弃贪图富贵、追求名利的世风，洁身自好，保持坚贞的气节和高尚的品德。“予独爱莲”中的“独”衣现了作者什么态度？遗世独立，决不随波逐流的态度。“可远观而不可亵玩焉”衣现了莲花什么特点？ 庄重、高雅（淸高）O&作者把莲和牡丹对举，其用意是什么？批判贪图名利、追求富贵的世风

43、，农明自己洁身自好的品格。作者不愿隐逸，也不贪图富贵，他追求什么？在污浊的世间，坚贞不渝的保持自己的操守。作者以莲自况，衣现了他洁身自好的生活态度，委婉地批判了趋炎附势、追求富贵的 世风。文中的莲花的象征意义是什么？不追求名利，在污浊的环境中，洁身白好、保持坚贞气节的高尚品德的君作者写莲农白自己洁身自好的生洁态度，写菊农白自己不愿隐逸的生汹态度，写牡丹农 白自己对追逐名利世风鄙弃的生活态度。“莲之爱，同予者何人”衣达了作者怎样的思想感情？慨叹品德高尚的君/太少，含蓄地农明追逐名利、趋炎附势的人太多。怎样理解作者在文尾的慨叹？衣明自己的人生态度：既不想陶渊明那样消极避世，又不向世人那样追逐功名富

44、贵，他要在污浊 的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德。本文采用了以花喻人、托物言志的写法。课文中的“牡丹”、“菊”、“莲”分别象征什 么样的人？作者对莲的描述和赞美寄寓着他怎样的思想感情？（1）牡丹-一“花之富贵者“象征：追求功名、富贵的人。（2）菊一“花之隐逸者”象征：不趋炎附势的隐士。（3）莲一- “花之君子者”象征：品行高尚的贤能之士。（思想感情）答：不慕名利、洁身自好，要在污浊的世间保持高洁的品格和坚贞的节操。四、内容理解填空：1）本文概括莲花高洁品质的句（的是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。全文的中心句是：花 之君/者也。2）文中比喻君了既不与世俗同流合污、随俗浮沉，又庄重、

45、质朴，不孤高自许、哗众取宠（或 衣现莲的高洁，概括不慕名利、洁身自好的高贵品德和坚贞操守）的名句是：出淤泥而不染，濯 清涟而不妖。3）高度槪括莲高贵品质的句了（点明中心的主旨句）是：莲，花之君/者也。4）比喻君了通达事理，行为方正，（或特立独行，正直不苟，豁达人度）因而美名远扬的句f 是：中通外直，不蔓不枝，香远益淸。5）比喻君了志洁行廉，又有庄重的仪态，令人敬重而不敢轻侮的句了是：亭亭净植，可远观而 不可亵玩焉。6）“世人甚爱牡丹”，这是因为牡丹是：牡丹，花之富贵者也：“予独爱莲”的根本原因是: 莲，花之君子者也。请在文中找出句骈句。出淤泥而不染，濯清涟而不妖。衬托分正衬和反衬两种。本文用菊

46、花和牡丹来衬托莲，其中菊花属于正衬，牡丹属于 反衬。本文所用的修辞有：排比、设问、比喻 衣达方式有：记叙、描写 衣现手法有：象 征、衬托。文章的最后段运用了多种句式：分别有感叹句（噫!菊之爱，陶后鲜有闻。）， 设问句（莲之爱，同予者何人？）陈述句（牡丹之爱，宜乎众矣。）六、思维迁移拓展1细细考虑，“菊之爱”可以有两重含义：做个避世的隐七：像陶渊明那样保持独立的人 格。你桥成哪种说法？谈谈看法。（自圆其说既可。）如：赞成两重都有道理。作者恿思是：避世者不染世尘之埃固然可喜：而入世者“出淤泥而不染” 境界更高。鲁迅有诗：“扫除腻粉呈风骨，褪却红衣学淡妆C好问濂溪称净植，英随残叶坠寒塘。”这 首诗称

47、颂的是哪种花？ 莲花。喜欢哪种花是人的志趣的衣现。你喜爱哪种花？说明喜爱的原因（包含骈句）。梅花。 它顶风冒雪，“凌寒独自开”。（傲雪盛开人皆颂，迎寒绽放世堪扬。）蒲公英花。花朵虽小，却遍布各地，有极强的生命力。（花小能怡情，叶瘦能医疾。）菊花。在万花纷谢之时独自开放，决不随波逐流，且不畏严寒，坚强不屈。（百花凋谢始露而， 孑身盛开也叶香。）孟了认为：“近朱者赤，近墨者黑”，这与周敦颐的“出淤泥而不染，濯淸涟而不妖”的看 法和反，你同意哪种观点，谈谈你的看法。答法：同意孟了的观点。人的思想受环境的影响，“孟母择邻”说的即是这个道理。答法二：同意周敦颐的观点。只要人保持坚贞的操守，洁身自好，即使

48、处于污浊的环境中也能不 受其影响。如青春之敎中的林道静。核舟记一、文学常识1、核舟记作者是明朝嘉善人魏学汹（yl）（约1596约1625）,字子敬，散文家, 著有茅檐集。2、本文选自淸朝人张潮编辑的笔记小说集虞初新志。二文言词语（一）、通假字l、i出右臂支船（“讪”通“屈”，弯曲。）2、左手倚衡木（“衡”通“横”）3、舟首尾长约八分有奇 为字共三十有四（“有”通“又”，用来连接整数和零数）4、虞山王毅叔远甫刻 （“甫”同“父”，男子美称，多附于字之后）（二）、古今异义词1、尝贻余核舟-。（尝：古义：曾经。今义：品尝。）（贻：古义：赠。今义：贻误，贻害）2、高可二黍许。（可：古义：大约。今义：可

49、以。）（许：古义：左右。今义：答应或表猜测。）3、其两膝相比者。（比：古义：靠近。今义：比较，对比。）4、而计其长曾不盈寸。（曾：古义：尚，还。今义：曾经。）5、矫首昂视。（矫：古义：举。今义：矫正。）6、舟首尾长约八分有奇（奇：古义：零数。今义：奇数。）7、盖简桃核修狭者为之。（简：古义：挑选。今义：简单。）8、以至鸟兽、木石。（以至：古义：以及。今义：连词，用在下半句的开头，农示下文是前半 句所说的动作、情况等所形成的。）9、罔不因势象形。（象形：古义：雕刻各种事物的形象。今义：六书之-O ）（三）、词类活用1、卧右膝 （卧：动词的使动用法，使卧2、中峨冠而多髯者为东坡（峨冠：名词用作动词

50、，戴着高高的帽了）3、居右者椎髻仰面（椎髻：名词用作动词，梳着椎形发髻）4、薯篷覆之。（薯篷：名词用作状语，用薯篷）5、石青穆之。（石青：名词用作状语，用石青。）（穆：名词用作动词，涂抹。）（四）、一词多义1、其：他们的（其两膝相比者）他的指佛印的（而竖其左膝）那，那个（其人视端容寂: 其船背稍夷）指船底则题名其上）它的，指字的（其色墨；其色丹）代船（而计其长曾 不盈寸）2、端：头，-方（东坡右手执卷端）正（其人视端容寂）3、可：大约（高可二黍许）可以（珠可历历数也4、H：叫做（明有奇巧人IT王叔远）是（文卜I “初平山人”，）5、者：的人（中峨冠而多髯者为东坡）的（两膝）（其两膝相比者）6、为：雕刻（为宫室：盖简桃核修狭者为之）是（中轩敞者为舱：中峨冠而多髯者为东坡。） 刻有（为人五：为窗八；为薯篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各-O为字共三十有四）7、之：的（能以径寸之木）代船舱（薯篷覆之）指窗户（闭之）指刻字的凹处（石青 穆之）指竖起的左膝（左臂挂念珠倚之）8、奇：qf奇妙（明有奇巧人曰王叔远）jl零数（舟首尾长约八分有奇）9、绝：极，非常（佛印绝类弥勒）与世隔绝（率妻子邑人来此绝境）10、云：句尾语气助词，可不译（盖大苏泛赤壁云）说（孔了云）11、并：和（题名并篆文）都（并怡然自乐）12、语：苑说话（如有所语）汕告诉（