三年级上册数学教案-1.1 克、千克的认识 西师大版

1、克、千克的认识教学内容：西师版小学数学三年级上册教科书第12页例1、例2及填一填、课堂活动，练习一第1、2题教学目标：1知道克、千克是计量物品轻重的单位，会选择合适的质量单位表示物品的轻重。2结合具体情境，通过估一估、称一称、掂一掂等体验活动，亲身感受1克、1千克物品有多重，初步建立克、千克的质量观念，培养学生估量物品质量的意识和合作意识。3借助操作、观察与推算，揭示克与千克之间的进率，会较准确地进行换算。教学重点：建立克、千克的观念，获得对1克、1千克实际轻重的体验，掌握克与千克之间的关系。教学难点：获得1克、1千克实际轻重的感受，建立克、千克的质量观念，培养估量意识和能力。教学准备：202

2、1年版1角硬币若干、花生米若干、黄豆若干、盐少许、电子秤、1千克纸、1千克黄豆、2千克大米、1千克梨。教学过程：一、谈话引入，情境掲题。1师：同学们，经过一个愉快的暑假，老师发现你们都拥有了一双数学的眼睛。谁的眼睛最厉害呢？请看（课件显示一组标有重量的物品）你发现了哪些数学信息？2指名讲信息。3揭示课题：克、千克、吨都是用来计量物品轻重的单位。今天，我们先来认识克和千克。二、感知体验，学习新知。1认识克。（1）估一估：1克有多重？师：同学们，在生活中看到过克这个单位吗？谁来估一估，1克大约有多重？（2）称一称：1克芝麻、1克盐、1克黄豆（3）掂一掂。介绍：1枚2021年版的1角硬币约重1克，1

3、颗花生米约重1克。每组发一个1角硬币，掂一掂。每人发一颗花生米，掂一掂。问：刚才大家都体验了一下1克有多重，有什么感受呢？（4）议一议：生活中计量哪些物品的轻重可以用克作单位？显示:计量较轻的物品有多重，通常用克作单位，克用字母g表示。（5）介绍蜂鸟的体重，激发兴趣。2认秤。问：计量较轻的物品有多重，通常用克作单位。可是怎样才能知道一个物品究竟有多重呢？（显示生活中用秤来称物品的图片）你见过哪些秤？（显示）你会认秤吗？2个鸡蛋重多少？你怎么认的？小结：首先看清单位，然后看指针、刻度和数据。指名继续认秤并说说方法：1个苹果重多少？5本数学书重多少？3认识千克。（1）师：看来同学们都会认秤了。其实

4、在生活中，为了方便，许多物品都是包装好再出售。怎样知道这些物品的重量呢？现在你能看懂了吗？（2）出示1袋盐，问：1袋盐多重？2袋盐呢？（板书：1000克）猜一猜：如果我们把这两袋盐放到下面的盘秤里，指针会指着几呢？称一称。问：为什么指的是“1”而不是指“1000”？你知道了什么？（3）小结：1000克=1千克。同样的物品，单位变化，数据也会随之变化。所以，我们在称重的时候，既要看数据，更要看单位。（4）找一找：你能在秤上找出2千克、3千克、4千克和5千克的刻度吗？（5）掂一掂：1千克有多重？（1千克大米、1千克黄豆）（6）说一说：你有什么感受？（7）议一议：你认为千克可用来计量哪类物品的轻重呢？谁知道千克用什么字母？（8）估一估，称一称。4个梨约重（）千克。8个苹果约重（）千克。5大袋餐巾纸约重（）千克。（9）讨论：1千克大米和1千克餐巾纸，哪个看上去多一些？哪个重？三、知识小结。四、课堂练习。1填一填：在括号里填上合适的单位。2换算。5000克=（）千克3g=（）g8千克=（）克9000g=（）g3辨一辨：对的打，错的打。4连线。（1）一个苹果重150千克。（）（2）一个足球重500克。（）（3）一只小羊重15克。（）（4）爸爸的体重有70千克。（）（5）1千克铁比1千克棉花重一些。（）5五、全课小结：这节课你有些什么收获？板