七年级下学期英语试卷分析

1、七年级下学期英语试卷分析七年级英语期末试卷充分体现了新课改的精神，切实有效地考察了所学知识内容，侧重综合语言实践能力听说读写能力的考察，增强了对学生自主学习与探究性学习能力的考察，较好的体现了学生的全面发展，引导新课程的实施，全面落实了课程标准所设定的目标。下面对试卷试题进行具体分析：一、试卷题型情况1、注重对基础知识、基本技能的考察，题型新颖、覆盖面大，涉及到了所学的全部内容，促进学生有效学习。2、注重从实际中选取素材，考察了学生的分析和处理问题能力。二、试卷结构分析本套试卷充分体现了新课标课改精神，注重了对学生基础知识和综合能力的考察，因此对学生的细心程度要求很高。1、听力部分30分：虽然

2、试题难度不大，但学生的两极分化严重，高分很高，而低分则太低。通过试卷得分情况来看，在听对话和听短文选择正确答案，还是有一定的难度的，学生的听力理解水平还有待提高。2、单项选择10分：难度适中且知识覆盖面大，大部分同学得分较高，但是第23题大部分同学做的不好。3、情景交际5分：难度低，大部分同学得满分。4、完形填空10分：难度适中，对学生的综合能力要求较高，得分率一般，失分的主要原因是学生理解文章不透彻，阅读能力差造成的。5、阅读理解10分：难度适中，有不少同学得到满分10分。阅读理解第一篇算是个表格式，要求学生能够准确迅速地获取信息，同时，也要对单词提出更高的要求，要求学生能在短时间内迅速把握

3、单词的意思。第二、三篇短文比较容易，从短文中可以直接找到答案。第四篇是判断正误，难度有些大，此篇学生失分比较严重。5、词汇10分：难度适中，但得分率一般，主要原因是学生不够细心，该变形的没有变形。6、翻译句子10分：难度适中，大部分成绩好的同学都得到8分以上，有好几个同学得到满分，但两级分化严重，有的同学竟然一分也不得。7、句型转换10分；难度适中，但两级分化严重，学得扎实的同学都能拿到8分左右，失分也是因为细节上的问题，如：遇到助动词没有将谓语动词还原。平日里学得不好的同学，则基本不得分。8、书面表达5分：该题对于学生来说应该不难，平日里练习最多的就是用过去时描述几件事。但对学得不好的同学来

4、说就比较难了，它是对学生整体知识的一个考察，有部分学生直接空白。三、学生分析1、优等生对基础知识掌握较好，但大多数学生对语言的运用能力较差，对比较杂碎的知识点没有能够很好地掌握。2、中等生的基础知识掌握不够牢固，并且做题比较粗心。3、差等生在班级中所占比例太大，并且他们对英语知识的掌握也极为肤浅。四、具体改进措施1、钻研新教材，夯实英语基础。在练习时，很多学生“一看就会，一做就错”，这种现象比较普遍，失误原因是对于常见用语掌握的熟练程度还不够。其根本原因就在于基础不牢，只有扎扎实实从基础做起，才能最终达到“一看就会，一做就对”。2、培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯。兴趣是学习的保证。七年

5、级学生对英语具有强烈的新鲜感，教师应抓住这一有利因素。另外，还应要求学生上课认真听讲，书写工整，作业保质保量按时完成，养成课前预习，课堂互动，作业批后订正，试卷考后查漏补缺等学习习惯。3、规范训练，改进学习方法。要善于分析学生，找出学生的薄弱环节，合理安排好教材知识梳理、专项训练和应试技巧指导。4、加强听力训练。冰冻三尺非一日之寒，听力理解能力的提高不是一朝一夕能改变的，而是长期的不间断训练的结果，因此要保证每天让学生至少听力训练20分钟。5、培养学生记忆能力，突破词汇量这一难关。词汇量是学习语言的障碍之一，新课程特点之一就是词汇量大。教师可以向学生介绍一些单词记忆的方法：读音记忆法，同义词归

6、纳记忆法，反义词归类记忆法，词类归类记忆法，前缀后缀记忆法等，但是这些方法一定要适应学生。6、实施“任务型”教学，培养学生的学习策略教师应尽可能创设较真实的语言环境和浓厚的英语学习氛围，设置一些贴近学生生活、联系社会实际的语言任务教学活动，引导学生结合语境，运用观察、发现、归纳和实践等方法，学习语言知识，感悟语言功能，培养学生的综合语言运用能力。7、面向全体学生，防止两极分化。教学要面向全体学生，特别关注学困生。在教学过程中，从备课、课堂提问及作业设置，应该有层次，避免一刀切。多种方法，多种手段实施教学，使各类学生都能学有所获，都能获得成功。8、完善评价手段，促进学生全面发展。教师应结合教学实际，形成一套比较完善的评价手段，保持学生学习的浓厚兴趣，培养学生的创新能力，从而促进学生健康全面的发展，为学生的终身学习奠定坚实的基础。总体来看，七年级英语试题难度适中、题量大、英语的功能性、交际性体现得淋漓尽致。所以，在今