《语文园地一》示范课教学设计【部编人教版四年级语文下册】_第1页
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文档简介

1、语文园地一教学设计教材解析本次学习园地主要内容是学会从关键句子中体会作者的想法和情感；学习词语了解几个城市和乡村的不同。并能自主选择图画仿写一段话。积累和理解卜算子咏梅重点是练习写句子和片段，理解并积累卜算子咏梅。教学目标1.学会从关键词句中体会作者的想法或情感。2.学习和积累词语，了解城市和乡下的不同。3.看图写一段话，根据例句仿写。4.积累和理解毛主席的卜算子咏梅。教学重点词句段运用，积累词语，了解乡村和城市的区别，仿照例段写片段。教学难点理解并积累毛主席的卜算子咏梅。课前准备教师准备：制作多媒体课件。学生准备：预习课本。课时安排1课时教学过程一、交流平台1.本单元学习的课文中,有些语句特

2、别能表达作者的情感或想法，读读下面的几位同学的交流，想一想这些语句分别表达了作者什么样的情感或想法？2.请同学们把上面表示作者情感或想法的部分用“”画出来。3.学生交流。学生反馈练习情况，教师评价指导。4.教师总结评价，点拨指导。5.小练习：请同学们从本单元其余的文章中找最能表达作者感情或想法的句子，看看分别表达了作者什么情感或想法。6.除了中心句,还有哪些句子容易让大家喜欢,并容易吸引大家产生思想上的共鸣？1/47.我们可以用哪些方法来学习理解重点句子？二、词句段运用（一）读一读，并选两三个词语，说说你体会到的乡下和城市生活的不同。1.出示词语。2.读一读，借助拼音读一读这些词语。注意读准平

3、舌音“璀、璨”，鼻音“袅”。3.说一说，这些词语分别描写了什么？学生小组讨论，说一说。4.小结：第一行词语都是描写城市生活的词语，第二行词语都是描写乡村生活的词语。5.选一选，说一说。（1）描写城市生活；（2）描写乡村生活；（3）说一说，你体会到城市生活和乡村生活的不同。学生交流展示。6.你还知道哪些描写城市或乡村的词语城市生活：霓虹闪烁灯红酒绿门庭若市万人空巷水泄不通人声鼎沸人欢马叫乡村生活：万紫千红麦浪翻滚春色满园鸟语花香山青水秀繁花似锦湖光山色2/4（二）读一读，选一幅图画照样子写一写。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐

4、的田园风景画。飞翔的海鸥，金色的沙滩，泛着泡沫的浪花，构成了迷人的海岸线。1.指名说一说，这两个片段分别描绘出了什么地方的风景画？组内交流，选代表展示。小结：第一个片段写一幅傍晚时田园风景画。第二个片段写一幅海边风景图。（板书：田园风景画海边风景图）2.选择其中一幅图，照样子写写。三、日积月累1.出示卜算子咏梅，学生尝试读一读。2.说一说自己读懂了些什么？3.简介毛泽东。4.诗句赏析。5.把这些诗句再来读一读，相互交流，看谁读得最好。6.自己练习背一背，再抄写一遍，积累下来。四、拓展延伸，课堂小结1.课外积累七律长征。2.课堂小结：通过本学习园地的学习，我们学会了抓住关键句子体会作者的想法和情感。积累了一些描写城市和乡下的词语，

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