四年级下册数学课件 第四单元《第5课时 小数点移动》人教版 (共27张PPT)_第1页
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文档简介

1、第四单元第5课时小数点移动人教版数学四年级下册学习目标1理解和掌握小数点位置移动引起小数大小的变化规律。2会应用小数点移动引起小数大小的变化规律进行计算，解决实际问题。导入新知孙悟空的金箍棒是怎样在变化的呢？同学们，小数点的移动与金箍棒的长短有什么关系？今天我们来探究这方面的知识。（1）小数点移动与金箍棒的长短有什么关系？1探究规律0009m9mm90mm900mm 9000mm 0.09m 0.9m9m小数点向右移动，小数大小变化有什么规律？从上往下观察从下往上观察合作探究从上往下观察：小数点向右移动一位，相当于把原数乘( )，小数就扩大到原数的( )倍；移动两位，相当于把原数乘( )，小数

2、就扩大到原数的( )倍；移动三位，相当于把原数乘( )，小数就扩大到原数的( )倍。101010010010001000从下往上观察：小数点向左移动一位，相当于把原数除以( )，小数就缩小到原数的( )；移动两位，相当于把原数除以( )，小数就缩小到原数的( )；移动三位，相当于把原数除以( )，小数就缩小到原数的( )。1010010002.应用规律（1）把0.07分别扩大到原来的10倍、100倍、1000倍，各是多少？把0.07扩大到它的10倍，应用什么方法计算？怎样列式？0.0710把0.07扩大到原来的10倍，就是乘10，那么0.07的小数点发生怎样的变化？把0.07的小数点向右移动一

3、位，就是0.7了。0.7把0.07扩大到它的100倍、1000倍，应用什么方法计算？怎样列式？0.0710007700.07100如果把一个数扩大10倍、100倍、1000倍我们只要把小数点向右移动一位、两位、三位位数不够时，要用“0”补足。归纳说明3.210要计算3.210的结果，能不能根据我们学过的小数点的位置移动引起小数大小的变化规律，来进行计算呢？0.323.21000= 3.2100=0.00320.032归纳说明4.8100048004.81004804.810480.73510007350.73510073.50.735107.3512.610001260012.6100126012.610126巩固新知6.251062.546.251006256.25100.6256.251000.06252把6.25改写成下面的数，它的大小各有什么变化？62.50.6256250.06253下面各数去掉小数点，各扩大多少倍？10.520.7348.69.0821010010100093.5 500 99999.350.9350.09355050.5999.999.999.999课堂练习通过今天的学习，你有什么发现？

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