四年级数学下册教案-8.1平均数18-人教版_第1页
四年级数学下册教案-8.1平均数18-人教版_第2页
四年级数学下册教案-8.1平均数18-人教版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、平均数教学设计教学内容：人教版小学数学四年级下册教材9093页。教学目标：.理解平均数的含义，初步学会简单的求平均数的方法。.理解平均数在统计数中的意义和作用。灵活运用平均数解决简单的实际问题。教学重点：理解平均数的含义，会求平均数。教学难点：平均数的统计意义。学具：课件、自学单。教学过程：一、谈话导入：1.出示信息：学生读题，找出几条信息中的共同点都有“平均”两字。（1）.四（1）班1分钟踢毽子比赛中，4位选手平均每人踢18个。（2）.一年级第一小组的3位男生的平均身高是120厘米。（3）李丽考试语文、数学、英语、科学四科的平均分是93分。2.教师导入板书课题：平均数二、 学习新知：1.自主

2、学习、合作交流：学习平均数的意义和求法。（1）出示象形统计图:（自学单）学生收集矿泉水瓶数量统计情况。学生说说了解到的信息并提出：平均每人收集了多少个水瓶的问题。（2）学生先自己在自学单上独立解答，再小组交流：怎样求平均每人收集了多少个？（3）全班交流方法：方法一：移多补少。方法二：计算的方法。（求总数，再除以份数）分析平均数的范围：平均数在最多的数和最少数之间。练习：判断。幸福队的5名队员在学校举行的一分钟踢毽比赛中获得的平均成绩是17个，那么这5名队员每人实际踢毽的个数一定都是17。 （）.学习例：用平均数比较两组数据的总体情况。（）出示统计表：哪个队的成绩好？幸福队：平均成绩个 健康队： 姓名踢毽个数王小飞19刘东15李雷16谢明明20孙奇15姓名踢毽个数杨羽18王诗文20李玲19张静19 （）独立完成，全班交流方法。方法一：比总数（不公平）。方法二：比平均数。（）分析数据总结：平均数代表一组数据的整体水平。三、巩固练习：.比较男、女生口算成绩。（自学单）要想知道男生的口算成绩好，还

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论