三年级英语下册素材-Unit 8 Were twins知识点梳理 译林版（三起）

1、Unit 8 Were twins!单词we 我们werewe aretwin 双胞胎之一aunt 姑母；姨母；伯母；婶母；舅母girl 女孩 man 男人；人woman 妇女；女人boy 男孩 baby 婴儿；宝宝cousin 堂兄(弟)；堂姐（妹）；表兄（弟）；表姐（妹）name 名字重点内容重点短语:my uncle我叔叔my aunt我婶母my sister我妹妹that girl那个女孩知识点精析1.询问他人的姓名或身份的句型Whos?【课文应用】Mike，who is he?迈克，他是谁?He my uncle.他是我叔叔。whos是 who is的缩写形式。【句型结构】问句: W

2、hos+某人(he，that girl)?答语: Hes/Shes+姓名/身份.【重点解析】问句用于询问他人的姓名或身份。who意为“谁”，是疑问词，位于句首引导特殊疑问句。答语通常为“Hes/Shes”。【生活实例】今天，班级里新来了一名男同学，大家都想知道他是谁。下面让我们来看一看同学们是如何询问老师的:-Whos he? 他是谁？- Hes Tony，our new classmate.他是托尼，我们的新同学。2. who的用法用来询问姓名、身份例如:Whos he?他是谁?He is Carl. 他是卡尔。Who is that man?那个男人是谁?He is a doctor of

3、 that hospital.他是那家医院的医生。用来询问其他方面的内容。例如: -Who can help me?谁能帮助我?-I can. 我能。3.介绍我们之间关系的句型Were.【课文应用】Were twins!我们是双胞胎。【句型结构】Were+表示彼此关系的词语.【重点解析】此向型用于介绍“我们”之间的关系，其中were是 we are的缩写形式，twin意为“双胞胎之一” 而 twins意为“双胞胎”。【生活实例】Kate和Jenny一起参加了一个电视节目，看她们是怎样向观众介绍彼此之间的关系的:Kate& Jenny: Were good friends. We will si

4、ng a song for you.我们是好朋友。我们将为你们唱一首歌。4.自我介绍的句型Im.【课文应用】Im Su Yang.我是苏洋。【句型结构】Im+姓名【重点解析】此句型用于向别人介绍自己，意为“我是”，Im后面通常接姓名。【生活实例】Li Wei和 LiuGang在聚会上初次见面。让我们来看一看他们是如何介绍自己的:Li Wei: Hell，Im Li Wei.你好，我是李伟。Liu Gang: Hell，Im Liu Gang.你好，我是刘刚。5.介绍自己名字的句型 My name is【课文应用】My name is Sam.我的名字是萨姆。【句型结构】My name is+姓

5、名【重点解析】my是形容词性物主代词，意为“我的”，修饰后面的名词name。当别人用“What s your name?”向你提问时，你可以用“ My name is.”句型来回答。【生活实例】新学期开始了，大家都会遇到许多新同学和新老师，你想和他们交朋友吗?那么首先要学会介绍自己的名字。让我们来看一看Mary是怎么说的:Mary: My name is Mary.我的名字是玛丽。6.知识拓展My full name is+姓名例如: My full name is John Brown.我的全名是约翰布朗。My family name is+姓氏例如: My family name is Brown.我的姓氏是布朗。My given name is+名字例如: My given name is John.我的名字是约翰。单元重点归纳词汇分类twin双胞胎之一aunt 姑母；姨母；伯母；婶母；舅母girl女孩man 男人；人woman 妇女；女人boy男孩name名字baby 婴儿；宝宝cousin 堂兄(弟)；堂姐(妹)；表兄(弟)；表姐(妹)we我们were=we are句型询问他人的姓名或身份的句型及其答语