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文档简介
1、的联想几何形体学习目标：1、培养学生对生活的观察能力。培养学生归纳、概括形体的能力。2、引导学生积极参与本课学习，通过欣赏、分析、讨论等方法增进学生对形体结构的理解，完成好本课作业。3、培养学生关注生活的敏感度和热爱生活的美好情感，开发学生创造性思维。学习重点：认知形体的基本构成。学习难点：运用几何形体作为基本形联想创意，完成作业。几何形体的联想 找一找每个物体分别是由什么几何形体概况而成的？ 找一找 我们身边有哪些物体可以用几何形体概括？万物的结构皆可归纳成几何形体，存在的方式各有千秋。马列维奇 雨后乡间之晨 找一找“一切物体的形态，无论构造多么复杂，都可以概括为几种几何形体，即球体、圆柱、
2、圆锥和立方体的结构形式。” -塞尚（法国著名画家） 牛刀小试 试着把这些 组合加工，变成其它有趣的形象！几何形体 小组讨论： 几何形体的联想方法有哪些？切 割变 形叠 加穿 插连连看学生作品学生作品学生作品学生作品学生作品小组合作： 自选工具材料，从几何形体去联想、创意，完成一件美术作品。（创作建议：可选用绘画的表现形式，或用蔬菜水果、废旧纸盒等材料进行创作。）能工巧匠组： 最佳表现星 最佳设计星 最佳创意星 最佳色彩星 最佳搭配星 最佳合作星能工巧匠组：妙笔生花组： 最佳表现星 最佳设计星 最佳创意星 最佳色彩星 最佳搭配星 最佳合作星妙笔生花组：妙手丹青组： 最佳表现星 最佳设计星 最佳创意星 最佳色彩星 最佳搭配星 最佳合作星妙手丹青组：奇思妙想组： 最佳表现星 最佳设计星
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