高中信息技术《多媒体作品的界面设计-布局设计》答辩题目及解析_第1页
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文档简介

1、 高中信息技术多媒体作品的界面设计-布局设计答辩题目及解析 第一题 什么是多媒体作品的主题? 【参考答案】 多媒体作品的主题思想是作者在作品中要表达的贯穿作品的核心，是作者在作品中努力通过各种细节来阐明的中心议题，是作者通过作品要表达的感情或说明的道理或展现的内涵。因此，多媒体作品的主题主要看作者的表达意图是什么。 第二题 请简述如何评价一个多媒体作品? 【参考答案】 一、教育性 直观性：课件的制作直观、形象，利于学生理解知识。 趣味性：有利于调动学生学习的积极性和主动性。 新颖性：课件的设计新颖，进一步调动学生的学习热情。 启发性：课件在课堂教学中具有较大的启发性。 针对性：课件的针对性强，

2、内容完整。 创新性：能否支持合作学习、自主学习或探究式学习模式。 二、技术性 多媒体效果：课件的制作和使用上是否恰当运用了多媒体效果。 交互性：课件的交互性较高。 稳定性：课件在调试、运行过程中不应出现故障。 易操作性：操作简便、快捷。 可移植性：移植是否方便，能否在不同配置的机器上正常运行。 易维护性：课件可以被方便地更新，利于交流、提高。 合理性：课件是否恰当的选择了软件的类型。 实用性：课件是否适用于教师日常教学 三、艺术性 画面艺术：画面制作应具有较高艺术性，整体标准相对统一。 语言文字：课件所展示的语言文字应规范、简洁、明了。 声音效果：声音清晰，无杂音，对课件有充实作用。 第三题 本节课你会如何培养学生的信息素养? 【参考答案】 信息时代，计算机与网络已渗透于各行各业，并与人们的日常生活密不可分。信息素养是传统文化素养的延伸和拓展，主要由信息意识与信息伦理道德、信息知识以及信息能力组成。应该从以下方面逐步提高学生的信息素养： 1.充分利用现有资源，上好信息技术课，利用网络、兴趣小组等，教会学生使用计算机。 2.把信息技术教育和其他课程有机结合。 3.客观评价，正确引导，有利于学生信息素养的发展。 4.提高教师的信

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