《中外广播电视史》课程教学大纲

1、中外广播电视史课程教学大纲一、课程信息课程代码（COURSE CODE）322B3071课程名称（COURSE TITLE）中外广播电视史课程性质（COURSE CHARACTER）专业方向选修课学分（CREDIT）2周数（WEEKS）16学时（CONTACT HOURS）理论 32先修课程（PRE-COURSE）传播学概论、广播电视编导概论课程负责人（COURSE COORDINATOR）适用专业广播电视编导课程简介：以世界和中国广播电视事业的发展经验为教学内容的史论性教材。全书分为“外国 广播电视事业”和“中国广播电视事业”两大部分。上篇对广播电视的科技进步、体制 发展及未来趋势等方面作了

2、宏观阐述，并以翔实的材料和凝练的笔法对主要国家的广播 电视事业作了深入的梳理贯通。下篇的中国广播电视事业，则“以时为经，以事为纬”， 融史料和论述于一体，对中国本土的广播电视事业发展状况构筑了完备的框架。本课程的教学目标是中外广播电视史为教学内容，通过理论讲授的方式，较为系统地了解中外国广播电视事业，使学生能通过学习，了解中外广播电视的重点知识，掌握广播电视的科技进步、体制发展及未来趋势。二、课程目标通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标：1、通过本课程的学习，学生了解世界和中国广播电视事业的发展经验。2、通过本课程的学习，学生能够了解中外广播电视的科技进步、体制发展及未来趋势。3、通过

3、本课程的学习，为学生构筑完备的中外广播电视事业发展状况的框架4、通过本课程的学习，让学生了解媒介与社会的互动关系。课程目标对毕业要求的支撑关系表毕业要求毕业要求指标点课程目标 1课程目标 2课程目标 3课程目标 4毕业要求 1毕业要求指标点 1.3HHHH毕业要求 2毕业要求指标点 2.1HHHH毕业要求 3毕业要求指标点 3.1MM PAGE 789三、教学内容与预期学习成效（理论、实验课程填写）知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时1. 广播电视的科技与事业课程目标 1、2、3、4广播电视科技的发明广播电视事业的诞生广播电视科技的革新广播电视的发展趋势了解广播电视科技的发明，广

4、播电视事业的诞生广播电视科技的革新和广播电视的发展趋势课堂讲授师生互动理论4 学时课程思政元素：科学精神、理论自信、文化自信等课程思政内容设计：通过对广播电视科技与事业的学习和理解，引导学生立足时代、深入生活，从历史与现实、理论与实践等维度深刻理解习近平新时代中国特色社会主义思想，自觉弘扬中华优秀传统文化、社会主义先进文化，坚定走中国特色的社会主义道路，为社会主义新闻事业服务。2. 广播电视体制课程目标 1、2、3、4广播电视体制概述美国广播电视体制英国广播电视体制苏联及俄罗斯广播电视体制了解广播电视体制概念了解美、英、苏联及俄罗斯等国广播电视体制的历史沿革、特点、发展历史和多元格局。课堂讲授

5、师生互动理论4 学时课程思政元素：科学精神、理论自信、文化自信等课程思政内容设计：通过对广播电视体制的学习和理解，引导学生立足时代、深入生活，从历史与现实、理论与实践等维度深刻理解习近平新时代中国特色社会主义思想，了解中国新闻体制的发展由来，自觉弘扬中华优秀传统文化、社会主义先进文化，坚定走中国特色的社会主义道路，为社会主义新闻事业服务。3. 广播电视节目课程目标 1、2、3广播电视节目概述美国电视节目史英国电视节目史广播电视节目概述美国、英国电视节目史1.课堂讲授理论4 学时4. 广播电视的早期传统（ 1922 1978）课程目标 1、2、3中国广播事业的诞生和早期广播的发展“十七年”间的广

6、播 电视“文化大革命”与广播电视中国广播事业的诞生和早期广播的发展“十七年”间的广播电视和“文化大革命”期间广播电视的发展1.课堂讲授理论2 学时5. 广播电视的改革年代（ 1979 1991）课程目标 1、2、3、4立志改革，全面崛起改革深入，矛盾凸现国家广播电视体制改革国家广播电视新闻改革、管理变革和文化革新。课堂讲授课学生讨论。理论4 学时6. 广播电视的转型时期（ 1992 2015）课程目标 1、2、3、4大步奔向市场经济产业转型和媒介集中经济机制改变、时事栏目转轨、卫星频道竞争和节目市场形成广播电视的治理与整合、商业繁荣和广播复兴和产业化发展广播电视“走出去”和新老媒介融合课堂讲授

7、师生讨论理论4 学时课程思政元素：科学精神、理论自信、文化自信等课程思政内容设计：通过对广播电视转型时期的学习和理解，引导学生立足时代、深入生活，从历史与现实、理论与实践等维度深刻理解习近平新时代中国特色社会主义思想，了解中国广播电视转型时期的变化，自觉弘扬中华优秀传统文化、社会主义先进文化，坚定走中国特色的社会主义道路，为社会主义新闻事业服务。7. 香港、澳门、台湾广播电视史略课程目标 1、2、3、4香港的广播电视事业澳门的广播电视事业台湾省广播电视事业香港的广播事业和电视事业澳门的广播电台和电视事业台湾省的广播事业基础、电视网台的发展、公共电视的出现和有线电视、节目制作及其他课堂讲授师生讨

8、论理论4 学时8. 广播电视的节目演变课程目标 1、2、3、4广播电视新闻电视剧纪实类节目电视综艺广播新闻的传统、电视的“新闻纪录片时代”和发展与改革电视剧的发展与繁荣、新媒介与全球传播纪实类节目的发展和成熟电视综艺的传统与创新课堂教学师生讨论理论6 学时课程思政元素：科学精神、理论自信、文化自信等课程思政内容设计：通过对广播电视节目演变的学习和理解，引导学生立足时代、深入生活，从历史与现实、理论与实践等维度深刻理解习近平新时代中国特色社会主义思想，了解广播电视节目的演变，自觉弘扬中华优秀传统文化、社会主义先进文化，坚定走中国特色的社会主义道路，为社会主义新闻事业服务。备注课程思政教学方式方法

9、：采取灵活的教学方法和组织和引导学生积极参与和体验，通过教师课堂讲授、学生查阅资料、观看相关视频资料、课堂交流探讨、课后拓展阅读等。课程思政考核评价：本课程关于课程思政主要采用形成性评价和终结性评价相结合，与平时成绩考核挂钩，考查学生课堂表现情况、课后相关读书笔记或体会等。 PAGE 791四、成绩评定及考核方式（理论、实验课程填写）知识单元对应课程目标考核方式成绩评定1. 广播电视的科技与事课程目标 1、2、3、平时出勤、课堂课程成绩包括 3 个部分，业4考核分别为平时出勤、课堂提问和期末考试。具体要求及成绩评定方法如下：1平时出勤。无故缺勤2.广播电视体制课程目标 1、2、3、4平时出勤、课堂考核3.广播电视节目课程目标 1、2、3平时出勤、课堂考核一次将在总评成绩中扣除 3 分。无故缺勤 3 次者，取消本门课程成绩。2课堂提问。根据所回答内容酌情加分，上限 104. 广播电视的早期传统（19221978）课程目标 1、2、3平时出勤、课堂考核5. 广播电视的改革年代课程目标 1、2、3、平时出勤、课堂分，占总成绩的 10%（19791991）4考核3期末考试。采取闭卷考试6. 广播电视的转型时期课程目标 1、2、3、平时出勤、课堂（19922015）4考核7.香港、澳门、台湾广播课程目标 1、2、3、平时出勤、课堂电视史略4考核8.广播电视的节目演变课程目标 1、