人教版七年级地理下册9.2《巴西》练习题【含答案】+优秀教案

1、七年级下学期（人教版）9.2 巴西（同步训练）一、选择题读“巴西、澳大利亚示意图”，完成下面1-2小题。1下列关于两国共同特征叙述正确的是（ ）A城市和人口都主要分布在平原B两国都濒临太平洋C工业发展的优势都是矿产资源丰富D两国都河流众多2澳大利亚有“骑在羊背上的国家”之称，据图推断最适合发展畜牧业的气候区是（ ）A B C D亚马孙平原分布着世界上最大的热带雨林，被称为“地球之肺”。图为南美洲地形图，读图完成下面3-4小题。3南美洲（ ）A大部分地区位于温带B西部为山地，东部平原与高原相间分布C山河相间，纵列分布D大部分地区海拔在1000米以上4热带雨林的生态效益是（ ）A雨热同期，可种植热

2、带经济作物B水源充足，城镇密集C可提供木材，经济效益大D净化空气，调节气候读巴西和印度示意图，完成下面5-6小题。 5下列关于巴西和印度的叙述，正确的是（ ）A两国均为东半球的国家B两国的首都均为本国最大的城市C巴西的亚马孙河流量世界第一D印度有“咖啡王国”之称6巴西和印度发展农业共同的有利自然条件是（ ）A季风气候，雨热同期B纬度较低，热量充足C平原广阔，土壤肥沃D历史悠久，经验丰富读“巴西的人口、主要城市分布图”，完成下面7-8小题。7关于巴西叙述不正确的是（ ）A巴西人口主要分布在东南部沿海地区 B亚马孙河水量大，航运价值高C巴西东临大西洋 D巴西白色人种约占一半，说葡萄牙语8下列城市与

3、其地理事项对应正确的是（ ）A巴西最大的海港B巴西第二大城市C位于热带雨林气候区D巴西首都、最大的城市读“巴西和澳大利亚人口分布示意图”完成下面9-12小题。9下列叙述与澳大利亚无关的是（ ）A世界石油宝库B骑在羊背上的国家C坐在矿车里的国家D古老生物众多有“世界活化石博物馆”之称10关于两国的人口及其分布说法正确的是（ ）A人种构成单一都是以白色人种为主 B人口都主要集中在东南部沿海地带C从地形来看人口稠密区都位于平原地带 D都是世界上超一亿的人口大国11关于两国的共同特征，叙述不正确的是（ ）A首都都不是本国最大的城市B以热带的气候类型为主，寒带缺失C都是世界上主要的农产品出口大国D都是南

4、半球发达国家12我国和巴西的合作属于（ ）A南北对话B东西合作C南南合作D东西对话二、综合题13读世界部分地区简图，回答下列问题。（1）北美洲和南美洲的分界线是_。（2）南美洲西部有世界上最长的山脉_山脉，该山脉是由板块_（张裂拉伸或碰撞挤压）而形成。（3）图中阴影部分所示为_河流域，该流域分布着世界面积最大的_（植被），其对全球气候具有重要的调节作用。（4）据图可知，甲是南美洲面积最大的国家_，该国东临_洋，其热带经济作物种植主要分布在东部沿海地区的主要自然原因是( )（填字母）。A .平原面积广阔 B水热条件好 C劳动力丰富 D种植技术先进14读澳大利亚、巴西两国略图，完成问题。（1）图中

5、甲、乙两国都被_（重要纬线）穿过，这里的气候温暖湿润，适宣人类居住,两国的人口和城市都集中分布于_。（2）甲国是_，它是世界上唯一独占整个大陆的国家。乙国是_，它是世界_带面积最大的国家。（3）甲、乙两国中，从经济发展水平看属于发达国家的是_。（4）从图中可看出，甲、乙两国主要的矿产资源是_。（5）甲国天然草广阔，场广阔，是世界上饲养_数量最多的国家，素有“骑在羊背上的国家”之称。乙国中A_平原，分布着世界上面积最大的_（植被），该国大规模开发该植被，使其遭受严重破坏，将造成影响有_（一条即可）。（6）甲国特有的古老动物有袋鼠和_等，乙国除白种人占多数外，还有大量的_种人。七年级下学期（人教版

6、）9.2 巴西（同步训练）一、选择题读“巴西、澳大利亚示意图”，完成下面1-2小题。1下列关于两国共同特征叙述正确的是（ ）A城市和人口都主要分布在平原B两国都濒临太平洋C工业发展的优势都是矿产资源丰富D两国都河流众多2澳大利亚有“骑在羊背上的国家”之称，据图推断最适合发展畜牧业的气候区是（ ）A B C D【答案】1C 2A【解析】1巴西的人口主要分布在巴西高原，澳大利亚的人口主要分布在东南沿海地区的平原，A错误。巴西只濒临大西洋，澳大利亚濒临印度洋和太平洋，B错误。巴西和澳大利亚工业发展的优势都是铁矿等矿产资源丰富，C正确。巴西北部属于热带雨林气候，河流众多，澳大利亚有大面积的热带沙漠气候

7、区和热带草原气候区，河流稀少，D错误。故选C。2澳大利亚有“骑在羊背上的国家”之称，据图推断最适合发展畜牧业的气候区是的热带草原气候区，A正确。是亚热带季风性湿润气候，主要发展种植业， 是地中海气候，主要发展地中海式农业，是热带沙漠气候，降水稀少，发展畜牧业的优势不如的热带草原气候区，BCD错误，故选A。亚马孙平原分布着世界上最大的热带雨林，被称为“地球之肺”。图为南美洲地形图，读图完成下面3-4小题。3南美洲（ ）A大部分地区位于温带B西部为山地，东部平原与高原相间分布C山河相间，纵列分布D大部分地区海拔在1000米以上4热带雨林的生态效益是（ ）A雨热同期，可种植热带经济作物B水源充足，城

8、镇密集C可提供木材，经济效益大D净化空气，调节气候【答案】3B 4D【解析】3读图可知，南美洲大部分地区位于北回归线到南回归线之间，属于热带，排除A；西部为安第斯山脉，东部奥里诺科平原、圭亚那高原、亚马孙平原、巴西高原，高原平原相间分布，故B正确；山河相间、纵列分布是中南半岛的地形特征，排除C；读图可知，大部分地区海拔在1000米以下，排除D，故选B。4据所学知识可知，雨热同期，可种植热带经济作物属于经济效益，排除A；热带雨林地区，气候过于湿热，人口稀疏，排除B；可提供木材、经济效益大，不属于生态效益，排除C；热带雨林被誉为“地球之肺”，可以净化空气、调节气候，D正确，故选D。读巴西和印度示意

9、图，完成下面5-6小题。 5下列关于巴西和印度的叙述，正确的是（ ）A两国均为东半球的国家B两国的首都均为本国最大的城市C巴西的亚马孙河流量世界第一D印度有“咖啡王国”之称6巴西和印度发展农业共同的有利自然条件是（ ）A季风气候，雨热同期B纬度较低，热量充足C平原广阔，土壤肥沃D历史悠久，经验丰富【答案】5C 6B【解析】5巴西位于东西半球的西半球；印度位于东西半球的东半球，A错误。巴西首都是巴西利亚，最大城市是圣保罗；印度首都是新德里，最大城市是孟买，B错误。亚马孙河流经热带雨林气候区，是世界流量最大的河流，C正确。巴西有“咖啡王国”之称，D错误。故选C。6巴西以热带雨林气候和热带草原气候为

10、主，A错误。赤道穿过巴西北部，南回归线穿过其南部，巴西大部分位于热带；印度大部分位于10N30N之间，热带季风气候为主，B正确。巴西农业主要分布在巴西高原，C错误。历史悠久，经验丰富，不属于自然条件，D错误。故选B。读“巴西的人口、主要城市分布图”，完成下面7-8小题。7关于巴西叙述不正确的是（ ）A巴西人口主要分布在东南部沿海地区 B亚马孙河水量大，航运价值高C巴西东临大西洋 D巴西白色人种约占一半，说葡萄牙语8下列城市与其地理事项对应正确的是（ ）A巴西最大的海港B巴西第二大城市C位于热带雨林气候区D巴西首都、最大的城市【答案】7B 8A【解析】7巴西的人口主要分布在东南沿海地区，A正确；

11、亚马孙河主要流经亚马孙平原，该河流水流平缓，水量大，但由于流域内人口稀疏，货运量小，航运价值低，B错误；巴西位于南美洲东部，东临大西洋，C正确；巴西白色人种约占一半，说葡萄牙语，D正确。故选B。8由图可知，图中是里约热内卢，它是巴西最大的海港，A正确；圣保罗是巴西第一大城市，B错误；巴西利亚，它是巴西的首都，位于巴西高原上，属于热带草原气候，CD错误。故选A。读“巴西和澳大利亚人口分布示意图”完成下面9-12小题。9下列叙述与澳大利亚无关的是（ ）A世界石油宝库B骑在羊背上的国家C坐在矿车里的国家D古老生物众多有“世界活化石博物馆”之称10关于两国的人口及其分布说法正确的是（ ）A人种构成单一

12、都是以白色人种为主 B人口都主要集中在东南部沿海地带C从地形来看人口稠密区都位于平原地带 D都是世界上超一亿的人口大国11关于两国的共同特征，叙述不正确的是（ ）A首都都不是本国最大的城市B以热带的气候类型为主，寒带缺失C都是世界上主要的农产品出口大国D都是南半球发达国家【答案】9A 10B 11D【解析】9澳大利亚是南半球的发达国家，该国有发达的农牧业和工矿业，该国因地理环境的影响，古老动物种类和数量多。该国的称号有“骑在羊背上的国家”、“坐在矿车 上的国家”、“ 世界活化石博物馆”等，“世界石油宝库” 是指中东地区。故选A。10巴西人种复杂，以白色人种为主，混血人种数量大，占40%多 ，A

13、错误；巴西和澳大利亚人口和城市均集中分布在东南沿海地区，B正确；巴西的地形以平原和高原为主，北部亚马孙平原最世界上最大的热带雨林区，气候过于湿热，人烟稀少，C错误；澳大利亚约2.57千万人口，D错误。故选B。11巴西的首都是巴西利亚，最大城市是圣保罗，澳大利亚的首都是堪培拉，最大城市是悉尼，两国的首都都不是本国最大的城市，A正确。澳大利亚以热带沙漠气候和热带草原气候为主；巴西主要的气候为热带雨林气候和热带草原气候，两国都以热带气候为主，没有寒带气候，B正确。澳大利亚农牧业发达，素有“骑在羊背上的国家”之称。农牧业产品的生产和出口在国民经济中占有重要位置，是世界上最大的羊毛和牛肉出口国；巴西是世

14、界上著名的农牧业大国，以生产和出口热带作物闻名，如咖啡、甘蔗、柑橘等产量均居世界首位；两国都是世界上主要的农产品出口大国，C正确。澳大利亚属于发达国家，巴西属于发展中国家，D错误。故选D。12我国和巴西的合作属于（ ）A南北对话B东西合作C南南合作D东西对话【答案】12C【解析】12. 发展中国家之间的合作称为“南南合作”，发展中国家和发达国家之间的政治经济商谈称为“南北对话”。中国和巴西都是发展中国家，故根据题意选C。二、综合题13读世界部分地区简图，回答下列问题。（1）北美洲和南美洲的分界线是_。（2）南美洲西部有世界上最长的山脉_山脉，该山脉是由板块_（张裂拉伸或碰撞挤压）而形成。（3）

15、图中阴影部分所示为_河流域，该流域分布着世界面积最大的_（植被），其对全球气候具有重要的调节作用。（4）据图可知，甲是南美洲面积最大的国家_，该国东临_洋，其热带经济作物种植主要分布在东部沿海地区的主要自然原因是( )（填字母）。A .平原面积广阔 B水热条件好 C劳动力丰富 D种植技术先进【答案】13（1）巴拿马运河（2）安第斯 碰撞挤压（3）亚马孙 热带雨林（4）巴西 大西 B【解析】（1）读图可知，南、北美洲分界线为巴拿马运河。（2）据图可知，南美洲西部有世界上最长的山脉安第斯山脉，它是由南极洲板块和美洲板块的碰撞挤压形成。（3）据图可知，图中阴影区域为亚马孙河流域，该流域有世界上最大的

16、热带雨林分布区，对气候起着调节作用。（4）据图可知，南美洲面积最大的国家是巴西，巴西东临大西洋，该国热带经济作物主要分布在东部沿海的自然原因是水热条件好，B正确；巴西东南沿海地区是高原，A错误；C、D不属于自然原因，C、D错误，故选B。14读澳大利亚、巴西两国略图，完成问题。（1）图中甲、乙两国都被_（重要纬线）穿过，这里的气候温暖湿润，适宣人类居住,两国的人口和城市都集中分布于_。（2）甲国是_，它是世界上唯一独占整个大陆的国家。乙国是_，它是世界_带面积最大的国家。（3）甲、乙两国中，从经济发展水平看属于发达国家的是_。（4）从图中可看出，甲、乙两国主要的矿产资源是_。（5）甲国天然草广阔

17、，场广阔，是世界上饲养_数量最多的国家，素有“骑在羊背上的国家”之称。乙国中A_平原，分布着世界上面积最大的_（植被），该国大规模开发该植被，使其遭受严重破坏，将造成影响有_（一条即可）。（6）甲国特有的古老动物有袋鼠和_等，乙国除白种人占多数外，还有大量的_种人。【答案】14（1）南回归线（23.5S） 东南沿海（2）澳大利亚 巴西 热（3）甲（4）铁矿（5）绵羊 亚马逊 热带雨林 水土流失，生物多样性锐减，影响全球的气候任意一条即可。（6）考拉、鸭嘴兽、鸸鹋、琴鸟 混血【解析】（1）读图可知，图中甲是澳大利亚，乙是巴西，两国都被南回归线穿过，两国的人口和城市都集中分布在气候温暖湿润，适宜人

18、类居住的东南部。（2）甲是澳大利亚，是世界上唯一独占整个大陆的国家；乙国是巴西，是世界上热带面积最大的国家。（3）澳大利亚经济发展水平高，属于发达国家；巴西经济发展水平低，属于发展中国家。（4）从图中可看出，澳大利亚和巴西两国的铁矿资源都很丰富。（5）甲澳大利亚热带草原面积广大，天然草场广阔，是世界上饲养绵羊数量最多的国家之一，素有“骑在羊背上的国家”之称；乙国巴西中A为亚马孙平原，它是世界上面积最大的平原，该平原上分布着世界上面积最大的热带雨林，但近几十年来，热带雨林遭到严重破坏，造成了水土流失、生物多样性减少、影响全球气候等。（6）甲澳大利亚古老生物多，有“世界活化石博物馆”称号，古老动物

19、有袋鼠、考拉、鸭嘴兽、鸸鹋、琴鸟等；乙巴西是一个人种复杂的国家，除白色人种以外，还有大量的混血人种。第一节 巴西第1课时 教学设计课题巴西单元九学科地理课型新授教学目标1.通过读图，指出巴西的自然环境特征。2.运用地图，举例说明巴西自然环境特点与农业发展的关系。3.结合资料，说明巴西多元文化的形成过程及影响。教学重点举例说明巴西自然环境特点与农业发展的关系。教学步骤过程与方法设计意图导入新课时事材料：2020年12月9日，巴西副总统汉密尔顿莫朗在参加圣保罗商业协会活动时表示，巴西绝不封杀华为，中国企业可参与5G建设。华为集团为了在巴西开展业务，决定对巴西进行了解，因此他们连线了巴西的卞卡，卞卡

20、详细介绍了巴西的情况。利用时事资料，提高学生的学习兴趣，同时激发学生的爱国热情。教学步骤过程与方法设计意图大量混血种人的社会大量混血种人的社会发展中的工农业发展中的工农业大量混血种人的社会过渡：卞卡首先向我们介绍了她的家庭成员，我们惊奇的发现，卞卡的家庭成员属于不同的人种，你知道这是为什么吗？自主学习：1、请大家说说巴西人种构成的比例？2、说明巴西混血种人形成的原因？指导学生阅读课本P82-P83，并总结。小结：1.展示图片，说明巴西是一个大量混血种人的社会。2.葡萄牙人黑种人，以及原住民印第安人通婚的现象比较普遍，他们的后代便成为混血种人。承转：民族大融合所带来的多元文化及其影响比较广泛，你

21、知道有哪些吗？自主学习：阅读课本并搜集资料，了解巴西的足球文化、狂欢节及桑巴舞。过渡：卞卡向我们介绍了她的家庭成员，下面就让卞卡带我们一起走进巴西，去了解巴西，首先，我们先从地图上找一下，看看巴西在什么地方。自主学习：巴西的位置。学生读图巴西在世界中的位置，并找出两条特殊的纬线：赤道和南回归线。小结：半球位置：西半球 、南半球。海陆位置：南美洲东部，大西洋西岸。纬度位置：大部分国土位于赤道和南回归线之间 。承转：卞卡向我们推荐了巴西最常见的饮品咖啡，并且告诉我们，巴西被称为咖啡王国，是最为普遍种植的农作物之一，卞卡也想考考大家：1、你们能说出巴西的地形、河流、气候特点吗？2、这些自然环境特点适

22、合咖啡的生长吗？指导学生读图，分析巴西的自然环境特点。小结：1.北部为亚马孙平原，广泛分布着热带雨林气候，南部为巴西高原，广泛分布着热带草原气候；亚马孙河世界上流域面积最大，水量最多的河流。2.巴西以热带气候为主，热量充足，降水丰沛；土壤肥沃；河谷众多，遮光条件好。自主学习：20世纪以前巴西经济特点。读图，分析20世纪以前巴西经济有什么特点。小结：以农矿产品的生产为主。承转：巴西经济在二战后进入了全面发展，经济水平得到了很大的提高，成为拉丁美洲经济最发达的国家。工业：钢铁、汽车、飞机制造等跻身世界重要的生产国行列。农业：咖啡、甘蔗、柑橘等产量居世界首位。巴西经济的发展与农矿产品有着密不可分的关

23、系。合作探究：指导学生读图，巴西的矿产和工业，分析：1.在图上找出煤、铁、石油的分布地区。2.在图中找出三座城市，完成下表。小结：1.石油主要分布在巴西东部沿海地区；煤主要分布在巴西南部；铁在全国广泛分布。2.读图，提高学生的阅读能力及总结分析问题的能力。通过搜集资料，充分了解巴西的文化，活跃课堂气氛。通过读图，让学生充分掌握巴西的地理位置，强化学习。通过对巴西自然环境的学习，理解自然环境对农业的影响，体现因地制宜的思想，激发学生学习的兴趣。通过合作探究，培养学生的合作意识及探究能力。课堂总结第一节 巴西第2课时 教学设计课题巴西单元九学科地理课型新授教学目标1.了解亚马孙热带雨林对全球的作用。2.知道亚马孙热带雨林面临的危机。3.了解为了保护亚马孙热带雨林所采取的措施。教学重点举例说明巴西自然环境特点与农业发展的关系。教学步骤过程与方法设计意图导入新课播放视频亚马孙热带雨林破坏面积达十二年来最高水平提出问题：亚马孙热带雨林问题