高中高中化学一轮复习有机化学基础（选修五）-有机制备实验教学设计

1、有机制备实验高三复习习题课教学设计姓名：朱倩 学校：科学城一中一、考纲要求1、了解化学实验是科学探究过程中的一种重要方法。2、了解化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法。3、掌握化学实验的基本操作。能识别化学品标志。了解实验室一般事故的预防和处理方法。4、掌握常见物质检验、分离和提纯的方法。掌握溶液的配制方法。5、根据化学实验的目的和要求，能做到:设计实验方案；正确选用实验装置；掌握控制实验条件的方法；预测或描述实验现象、分析或处理实验数据，得出合理结论；评价或改进实验方案。以上各部分知识与技能的综合应用二、学情分析优势：对基础实验操作和简单有机物的制备实验有一定的了解。不足：对有机制备实验只

2、停留在知识记忆层面，难以应对实验过程中的生成问题，无法建立有机制备实验思维模型。三、教法、学法教学方法与学法：体会过程、理清思路、建立模型、看到希望、逐一击破。教学内容特点：对一诊有机制备实验大题分解分析，建构有机制备实验思维模型，规范答题模板。四、教学目标知识目标：掌握有机制备仪器，试剂的作用和分离提纯的基本方法。能力目标：通过绵阳一诊试题的剖析，培养学生归纳总结的能力；形成有机制备实验思维模型。素养目标：形成实验系统化思想；发展学生“证据推理与模型认知”“绿色化学”素养。五、教学重难点重点：构建有机制备实验试题的答题思维模型；难点：灵活应用化学实验必备知识解决综合性强的实验大题。六、教学过

3、程教学环节教师活动学生活动设计意图/素养渗透导入展示近几年有机制备实验高考情况统计表观察表，思考、分析让学生了解考点情况，认识到本节课的重要性。【活动一】遵循大纲，回归教材【问题1】有机制备实验特点分析、作答指导学生根据目标产物逆推制备试剂,培养逆向思维和运用理论知识解决实际问题的能力。【问题2】有机制备实验试题有哪些特点呢？【一诊回顾】一诊有机试题总结归纳考题主要形式有哪些？学生分析总结。教师引导补充。主要归纳出四点：1.仪器，2.试剂3.产率计算4.分离提纯。将四类题型用星级难度表示。带领学生逐一突破。通过一诊试题，学生自主总结有机实验试题考查形式。站到一定的高度审视试题，减小畏难情绪。【

4、活动二】考点突破1:仪器【问题1】解答一诊题（1）（3）（5）学生错题再练练习中体会考察范围和难度系数【问题2】准确填写以下装置名称。导学案计时比赛，准确填写名称。基础知识储备【问题3】思考以下装置的作用。分液漏斗：恒压滴液漏斗：冷凝管及长导管：分水器：有机实验防倒吸常见装置：【巩固练习1】1.(2023全国卷)在生成和纯化乙酸乙酯的实验中,下列操作未涉及的是（ ） 2.全国卷第26题节选 三苯甲醇是有机合成中间体。实验室用格氏试剂与二苯酮反应制备三苯甲醇。整个制备装置如下图所示。已知:格氏试剂非常活泼，易与水、二氧化碳等物质反应。该实验制备装置有缺陷，应在球形冷凝管上连接 装置小组讨论分析常

5、见仪器及作用对应习题练习。难度逐步提升小组讨论，提升其合作意识。加深巩固。【活动二】考点突破2:试剂【问题1】解答一诊题（2）【问题2】思考常见试剂的选择和用量的作用。碎瓷片（沸石）：浓硫酸：常用干燥剂吸收有机物中水：其中一种反应物过量的作用：【巩固练习2】1.全国第26题节选(1)装置b的名称是 。 (2)加入碎瓷片的作用是_；如果加热一段时间后发现忘记加瓷片，应该采取的正确操作是_(填正确答案标号)。 A立即补加 B冷却后补加 C不需补加 D重新配料 (6)在环己烯粗产物蒸馏过程中，不可能用到的仪器有_(填正确答案标号)。 A圆底烧瓶 B温度计 C吸滤瓶 D球形冷凝管 E接收器 2.实验室

6、制备格氏试剂，下图为整个实验制备装置。已知:格氏试剂非常活泼，易与水、氧气、二氧化碳等物质反应；（格氏试剂）合成格氏试剂过程中，低沸点乙醚的作用是： ；1.小组讨论分析常用试剂及作用2.对应习题练习。难度逐步提升积累必备知识，练习巩固【活动二】考点突破3:产率计算问题1：解答一诊题（6）步骤：思考计算学生对化学计算存在一定的畏难情绪，通过有结构的系统讲解【活动二】考点突破4:分离提纯【问题1】解答一诊题（4）【问题2】思考有机分离提纯一般方法。水洗（蒸馏水洗）：碱洗（饱和Na2CO3溶液洗）：水洗（蒸馏水洗）：干燥（无水氯化钙干燥）：过滤：蒸馏（收集76-78馏分）：【巩固练习3】实验室常用苯

7、甲醛在浓氢氧化钠溶液中制备苯甲醇和苯甲酸已知： +NaOH + RCHO +NaHSO3 （不溶于醚，可溶于水）苯甲酸易溶于乙醇，微溶于冷水，可溶于热水乙醚沸点34.6，密度0.7138，易燃烧当空气中含量为1.8348.0%时易发生爆炸主要实验装置和步骤如下：向如图所示装置中加入8g氢氧化钠和30mL水，搅拌溶解，稍冷后加入10mL苯甲醛在搅拌下反应40min后，停止加热，从仪器a上口加入冷水20mL，冷却至室温用乙醚萃取并分液水层保留待用醚层依次用少量饱和亚硫酸氢钠溶液和蒸馏水洗涤后，分出醚层，倒入干燥的锥形瓶，加无水硫酸镁干燥，注意锥形瓶上要加塞将锥形瓶中溶液转入蒸馏装置，加热蒸出乙醚；

8、再升高温度，收集198204的馏分得产品A问：饱和亚硫酸氢钠溶液洗涤的目的是： 。【构建解题模型】1.讨论提纯方案以及分析每一步的作用：水洗、碱洗、水洗、干燥、蒸馏。2.观察、思考、作答学生自主绘制有机制备实验的思维模型。通过本道题的巩固练习，培养学生知识的迁移应用能力。【活动三】直击高考272023全国III卷真题练习（14分）思考、作答进一步熟练有机制备实验模型；初步认识和解决模型中的部分具体问题，为后续的几个专题做准备。附：近几年有机制备实验高考情况统计表年份考点2023年全国卷，9（6分），实验室制备溴苯全国卷，28（15分），实验室从茶叶中提取咖啡因全国卷，12（C,6分），除去乙酸乙酯中的少量乙酸;全国卷，27(14分)，乙酰水杨酸（阿司匹林）的制取。2023年全