2025-2026学年课标老师教学设计英语

2025-2026学年课标老师教学设计英语授课专业和授课专业和年级授课章节题目授课时间设计意图本设计旨在通过英语教学活动，帮助学生掌握本节课的核心词汇和语法知识，提高学生的听说读写能力，培养学生的英语思维。通过情景模拟和实际运用，让学生在实际语境中运用所学知识，增强语言的实际运用能力。核心素养目标培养学生跨文化意识，通过学习不同文化背景下的英语表达，提高学生对文化差异的敏感性和理解力。提升学生的语言运用能力，通过参与互动式学习，增强英语在实际交流中的运用能力。同时，培养学生自主学习能力和合作精神，通过小组活动和讨论，激发学生的参与热情和团队协作能力。教学难点与重点1.教学重点

-重点词汇：本节课的核心词汇包括“environmentalprotection”（环境保护）、“renewableenergy”（可再生能源）等，学生需要掌握这些词汇的拼写和用法。

-语法点：重点讲解现在进行时态在描述正在进行的环保活动的用法，例如：“Weareplantingtrees.”（我们正在种树。）

-情景对话：通过角色扮演，让学生掌握如何在日常对话中谈论环保话题。

2.教学难点

-词汇理解：学生可能对“renewableenergy”等较难词汇的理解有困难，需要通过图片、实例等方式帮助学生理解。

-语法应用：现在进行时态的用法对于一些学生来说可能难以掌握，需要通过大量的练习和实际对话来强化。

-文化差异：学生可能难以理解不同文化对环境保护的不同态度和做法，需要通过比较分析来提高文化意识。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、电子白板、音响系统

-课程平台：学校英语学习平台、在线英语词典

-信息化资源：环保主题的英语视频、音频材料、互动式英语学习软件

-教学手段：实物教具（环保标志、植物种子）、图片卡片、角色扮演道具教学流程1.导入新课

-详细内容：教师展示一幅描绘自然风光的图片，引导学生描述图片中的景象，并引出环境保护的话题。通过提问：“Whatcanyouseeinthepicture?Doyouthinkit'simportanttoprotectourenvironment?”（你在图片中看到了什么？你认为保护环境重要吗？）激发学生的兴趣，自然过渡到新课内容。

-用时：5分钟

2.新课讲授

-详细内容：

1.词汇学习：教师展示“environmentalprotection”（环境保护）、“renewableenergy”（可再生能源）等核心词汇，通过图片、例句等方式帮助学生理解和记忆。

2.语法讲解：讲解现在进行时态的用法，通过例句和练习，让学生掌握如何在句子中使用现在进行时态描述环保活动。

3.情景对话：教师展示一段关于环保的对话，引导学生模仿并练习，提高学生的口语表达能力。

-用时：15分钟

3.实践活动

-详细内容：

1.角色扮演：学生分成小组，每组扮演不同的角色，如环保志愿者、政府官员、企业代表等，模拟一场关于环保的会议，讨论如何保护环境。

2.环保海报制作：学生根据所学内容，制作一张环保海报，展示环保知识和创意。

3.环保知识竞赛：教师准备一些关于环保的题目，组织学生进行竞赛，巩固所学知识。

-用时：15分钟

4.学生小组讨论

-详细内容：

1.环保问题讨论：学生讨论如何在自己的生活中实践环保，例如节约用水、减少塑料使用等。

2.文化差异分析：学生比较不同文化背景下对环境保护的态度和做法，探讨如何借鉴其他文化的优点。

3.环保活动策划：学生分组讨论并策划一场校园环保活动，如植树节活动、环保讲座等。

-用时：10分钟

5.总结回顾

-详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇、语法和实践活动。通过提问：“Whatdidwelearnaboutenvironmentalprotectiontoday?Howcanwepracticeitinourdailylives?”（我们今天学习了关于环境保护的什么内容？我们如何在日常生活中实践它？）引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中。

-用时：5分钟

总计用时：45分钟拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《TheGreenNewDeal:HowtheUnitedStatesCanLeadtheWorldtoaSustainableFuture》

-《AWorldWithoutOil:TheGlobalChallengeofthePeakOilEra》

-《AnInconvenientTruth:ThePlanetaryEmergencyofGlobalWarmingandWhatWeCanDoAboutIt》

-《SustainableEnergy:WithouttheHotAir》

-《OurChoice:APlantoSolvetheClimateCrisis》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以阅读关于可再生能源（如太阳能、风能、水能等）的科普文章，了解不同能源的特点和应用。

-探索全球气候变化对环境的影响，包括海平面上升、极端天气事件的增加等。

-研究当地社区正在实施的环保项目或政策，如城市绿化、节能减排措施等。

-设计一个环保项目或活动，如校园环保日、社区环保讲座等，并撰写一份计划书。

3.课后实践活动建议

-学生可以制作一个环保手工艺品，如环保购物袋、可回收材料制成的装饰品等，并在学校或社区展示。

-组织一次校园或社区清洁活动，鼓励他人参与，提高环保意识。

-开展一个环保知识竞赛或辩论赛，让学生在比赛中学习和分享环保知识。

-学生可以撰写一篇关于环保的短文或诗歌，表达对环境保护的看法和感受。板书设计①知识点

-核心词汇：environmentalprotection,renewableenergy,sustainability,climatechange

-语法点：现在进行时态结构（主语+be动词+动词-ing）

-情景对话要点：询问环保行动、表达环保承诺、讨论环保问题

②词汇

-environmentalprotection：环境保护

-renewableenergy：可再生能源

-sustainability：可持续性

-climatechange：气候变化

-reduce：减少

-reuse：再利用

-recycle：回收

-conserve：节约

③句子

-Wearetakingactionstoprotectourenvironment.

-Renewableenergyisthefutureofsustainabledevelopment.

-It'simportanttoreduceourcarbonfootprint.

-Weshouldreuseandrecycletominimizewaste.

-Conservingwaterandenergyiseveryone'sresponsibility.课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了关于环境保护和可持续发展的英语知识。通过讨论和实践活动，我们了解了环境保护的重要性，以及如何在日常生活中实践环保理念。以下是本节课的重点内容：

1.我们学习了与环境保护相关的词汇，如environmentalprotection,renewableenergy,sustainability等。

2.掌握了现在进行时态的用法，能够描述正在进行的环保活动。

3.通过角色扮演和小组讨论，我们学会了如何在对话中谈论环保话题。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下检测：

1.选择题：请从下列选项中选择正确的答案。

-Whatisthemainideaofthelessontoday?

A.LearningEnglishvocabulary

B.Understandingtheimportanceofenvironmentalprotection

C.PracticingEnglishgrammar

D.Improvingspeakingskills

2.完形填空：阅读下面的短文，根据短文内容填入合适的单词。

-Wearelivinginaworldwhere(1)isbecomingamajorconcern.(2)isnotjustaboutsavingmoney;it'saboutprotectingourplanetforfuturegenerations.Therearemanythingswecandoto(3)ourenvironment,suchas(4)water,(5)energy,and(6)waste.

3.简答题：请回答以下问题。

-Whataresomeexamplesofrenewableenergysources?

-Howcanwereduceourcarbonfootprintinourdailylives?

-Whyisitimportanttopracticesustainability?重点题型整理1.完成句子

-题型：学生需要根据所给句子的意思，用正确的词汇或语法结构完成句子。

-例题：Thegovernmentispromoting_______toreducecarbonemissions.

答案：renewableenergy

2.改写句子

-题型：学生需要将原句改写成另一种形式，如被动语态、否定句等。

-例题：Weareplantingtreesinourschool.

改写：Treesarebeingplantedinourschool.

3.情景对话填空

-题型：学生需要在给出的情景对话中填入合适的词汇或短语。

-例题：A:Howcanwehelptheenvironment?

B:Wecan_______byrecyclingandreducingwaste.

答案：contribute

4.短文理解

-题型：学生需要阅读一段关于环境保护的短文，然后回答相关问题。

-例题：Whatarethemainreasonsforclimatechangementionedinthetext?

答案：Increasedgreenhousegasemissions,deforestation,andindustrialpollution.

5.写作练习

-题型：学生需要根据所学知识，写一篇关于环保主题的短文。

-例题：Writeashortessayonhowtopromoteenvironmentalprotectioninyourcommunity.

答案示例：

Inmycommunity,wecanpromoteenvironmentalprotectioninseveralways.First,wecanorganizeregularclean-upeventstokeepourneighborhoodsclean.Second,wecanencouragetheuseofpublictransportationandcyclingtoreducecarbonemissions.Lastly,weshouldeducateourfellowcommunitymembersabouttheimportanceofrecyclingandconservingwaterandenergy.Byworkingtogether,wecanmakeasignificantimpactonprotectingourenvironment.教学反思教学反思：

今天这节课，我带学生们学习了环境保护的相关英语知识，感觉整体效果还不错。首先，我觉得通过图片和视频导入新课的方式很有效，学生们对环境保护的话题很感兴趣，这为接下来的学习打下了良好的基础。

在讲授新课的过程中，我发现学生们对于现在进行时态的掌握程度参差不齐。有的学生能够正确运用，但有些学生则