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文档简介

1、架起心灵的彩虹活动目标1.通过活动，学生了解人际交流和沟通方法的重要性。2.情景体验，用实例引发学生共鸣，掌握人际沟通中正确的态度和技巧。 人与人相处是门大学问 我们每日所相处的对象，并不是绝对理性的动物，而是充满了情绪变化、成见、自负和虚荣的东西。 因此，言谈之间不得不注意听与说的技巧。沟通的种类沟通语言非语言口头书面声音语气肢体语言身体动作 人际关系的开展，在于把握自己给人的第一印象，而人际关系的永续交流，在于我们用心去和别人交流。时时于人关怀处处为人着想处处与人方便有效人际沟通的基础：同理心 所谓“将心比心”就是同理心的表现，人际沟通的第一步，就是要能站在对方的立场去体会他/她的感觉，就

2、好像用对方的眼去看他/她的世界一般。怎样倾听？倾听与表达全班同学每三人一组，分别扮演A、B、C: A对B讲你最喜欢的一门课，以及你为什么喜欢；B运用身体语言表现一个不好的倾听者；C作为观察者，不说话，不表态，并记录B的表现。活动结束后，请C描述一下B是如何扮演一个不好的倾听者的。他有哪些表现。再请A描述一下，当B不认真听你讲话时，你有何感受。2.请三人变换角色：B对C谈谈你的兴趣、爱好；C运用身体语言表现一个好的倾听者；A作观察者，不说话，不表态，并记录C的表现。活动结束后，请A描述C是如何做一个好的倾听者的，他有哪些表现；再请B描述当C认真听你讲话时，你有何感受。学 “说”小品请志愿者每两人

3、一组表演以下情景： 1.你的同学借走了你刚买不久的很久没还你，于是你对他说 方式一：（粗暴的） 方式二：（坦诚的） 2.刚下数学课，你和你的同学一同走出教室，你有重要的事想告诉他，可他总是打断你的话，要和你讨论刚才那道数学题，于是，你对他说 方式一：（粗暴的） 方式二：（坦诚的） 3.一天，你看到你的好朋友和另一个同学窃窃私语，当你问到他/她时，他/她却说没有，于是，你对他/她说 方式一：（粗暴的） 方式二：（坦诚的）关于批评埋怨的再观察 只有不够聪明的人才批评、指责和埋怨别人，但是善解人意和宽恕他人，需要修养和自制的功夫。特别是在你不高兴的时候，批评或谴责别人，要比试着去了解这人的观点容易；而畅谈自己想要的东西，也比谈别人想要的东西来得自然。 赞美和奉承是不同的，前者具有诚意，后者则否：前者是由心底发出，后者则只是口头说说而已；前者是无私的，后者则全是为自己打算；前者为世人所爱，后者则为世人所唾弃。所以，奉承和拍马屁对敏锐的人是起不了什么作用的，因为那是浅薄、自私且不具诚意的，当然注定要失败。有效人际沟通要诀多关怀，少干涉多赞美，少埋怨多肯定，少批评多宽容，少苛求多感恩，少计较 请同学们来利用本课所学知识来解决问题1.先让父母给你买一件比较昂贵的东西？2.你的朋友不打招呼就把你的东西拿走啦？3.当老师错怪你的时候4.

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