2021安徽中考专题三 说明文阅读 课件

1、Word文档，下载后可任意编辑 2021安徽中考专题三 说明文阅读 课件课件41张PPT。专题三 说明文阅读1.整体把握文章大意,从中获取重要信息。(C,分析综合)2.理清文章思路,把握主要内容。(C,分析综合)3.准确概括段意或层意,归纳文章中心。(C,分析综合)4.准确概括文中说明的人物、事物的特征。(C,分析综合)5.领会科技作品中体现的科学精神和科学思想方法。(B,理解)6.对文章的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法。(E,欣赏评价)7.了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。(B,理解)8.知道文中详写、略写的作用并做出分析。(C,分析综合)9.体会文中常见修辞方法的表达效

2、果。(B,理解)10.体会和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。(B,理解)1.说明文的内涵以说明为主要表达方式,以介绍事物的特点、性质、说明文的状态、功能或阐明事理为主要内容的文章就叫作说明文。说明文的目的是给人以知识。2.说明文的分类(1)根据说明对象的不同,说明文可分为事物说明文和事理说明文两大类。说明对象是具体事物,说明目的是使读者了解、认识事物特征的说明文,被称为事物说明文,如松鼠中国石拱桥等。说明对象是抽象事理,说明目的是使读者明白事理的说明文,被称为事理说明文,如看云识天气被压扁的沙子等。其实,在一篇说明文中,介绍事物与阐释事理往往是交错使用的。(2)根据说明语言特色和表达方式

3、的不同,说明文可分为平实说明文和生动说明文两种。所谓平实说明,就是抓住事物的特点,用简明、平实的语言对事物的形状、构造和性能等加以解说。所谓生动说明,就是运用记叙、描写等表达方式,借助比喻、拟人等修辞手法,对事物进行生动形象的说明,其作用是激起读者的阅读兴趣,增强文章的生动性。说明文一般是平实说明和生动说明相结合,如苏州园林的语言既平实又生动。3.说明文的结构(1)总分式:包括“总分”“分总”“总分总”三种方式。事物说明文多用总分式,其中“分说”的部分,又常按并列方式安排。如中国石拱桥是“总分总”式结构,苏州园林是“总分”式结构,大自然的语言首段是“分总”式结构。(2)层进式:指文章的各个层次

4、之间是层层深入、步步推进的关系,或从现象到本质,或从原因到结果,或从一般到特殊等。文章的层次间有内在的逻辑关系,是不能随意调换顺序的。事理说明文多用层进式结构。如向沙漠进军就是层进式:先说为什么要向沙漠进军,再说怎样进军,最后介绍进军的前途如何。4.说明文的说明顺序(1)时间顺序:按照事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序,从而写出事物的发展变化情况。语言标志为表示时间的名词,如由早到晚、由春到冬、由古到今等。说明事物的发展变化常采用这种顺序。如中国石拱桥就使用了从古到今的时间顺序。(2)空间顺序:按照事物的空间存在形式进行说明。常见的空间顺序有:从上到下,从左到右,由前到后,从外到内,由远及

5、近,由中央到四周等。说明实体事物(建筑物)或者介绍名胜古迹,常采用这种顺序。例如:故宫博物院按照由南到北的空间顺序;人民英雄永垂不朽按照瞻仰的路线由远及近,由低到高,先四周后正中,先台阶后碑身、碑座等依次介绍。 (3)逻辑顺序(逻辑、思维的规律):按照事物的内部联系或人们认识事物的规律来安排说明顺序。这种顺序常用于事理说明文。常见的逻辑顺序有以下几种。由主要到次要:如中国石拱桥第9段介绍我国石拱桥取得光辉成就的三个原因时,就是按照由主要到次要的顺序来说明的。由概括到具体:如中国石拱桥一文,正是按照“石拱桥中国石拱桥赵州桥、卢沟桥”的顺序进行说明,由概括到具体。从整体到局部:如苏州园林一文,第2

6、段总说苏州园林的设计,第39段分说园林的建筑、假山池沼、树木和花墙廓子等,从整体到局部。由特点到用途:如看云识天气第6段,先介绍云上的光彩现象,再说明如何根据光彩现象识别天气。从结果到原因或从原因到结果:如死海不死一文的说明顺序是“人浮在海面上不会被淹死海水浮力大海水咸度很大海水中含有多种矿物质死海源头约旦河含有很多盐类”,大体是按照由结果到原因的顺序安排内容的。从现象到本质:如死海不死前三段说明现象,第4段讲本质。5.说明方法及其作用常见的说明方法有列数据、举例子、打比方、作比较、作引用、下定义、分类别、作诠释、列图表、摹状貌等10种。6.说明文的语言说明文的语言主要有以下三个特征。(1)准

7、确性。说明文语言的准确性主要表现为对科学知识表达的科学与严密。从时间上限制,如:“当时”“将来”“很快”“不久”“永远”等。从范围上限制,如:“只有”“仅仅”“之一”“主要”“大都”“凡是”“总共”“完全”“绝大多数”等。从程度上限制,如:“最”“更”“很”“非常”“特别”“最关键”等。从语气上限制,如:“可能”“几乎”“也许”“大约”“差不多”“据说”“左右”等。(2)生动性。修辞手法的使用。如比喻、拟人、排比、引用等修辞手法的使用,可以增强说明文语言的趣味性、生动性和感染力。从说明方法的角度来分析,就是使用打比方的说明方法使语言表达更生动。表达方式的运用。适当运用记叙、描写等表达方式,可以

8、使说明对象更加具体形象。从说明方法的角度来分析,就是使用举例子、摹状貌等说明方法使语言表达更生动。句式富于变化。成语、四字句的运用使文章自然流畅,长短句式的运用可以使语言节奏分明、富有美感。(3)平实性。选用平实性语言的说明文,一般是以解释科学原理,说明制作过程、步骤,或介绍建筑物等为主的文章。适用于科学性及条理性较强的说明文,更多的是给读者以理性认识。 真题典例一(2017安徽)阅读下面的文字,分别回答问题。(19分) 冬眠的奥秘 张劲硕 严寒的冬天,我们总是向往着在被窝里长眠一冬能像狗熊和青蛙那样冬眠就好了。然而我们大都不知道:那些冬眠的动物身上隐藏着人类尚不知晓的惊天奥秘!冬眠是动物应对

9、恶劣环境的一种策略,科学上叫“蛰伏”。有人会问,冬天里睡得多、睡得久,不就是冬眠吗?它们还真不是一回事,只是二者的区别不太容易看出来。拿鱼来说,有几类鱼是会冬眠的,包括我们熟悉的鲤鱼,每当冬天来临,它们就把自己调到冬眠档:不吃,不喝,不游动。这看似与正常档的睡觉并无二致,但请注意它们的腮!鱼类靠腮呼吸,平时就算身体静止不动,腮也会轻轻开合扇动。而进入冬眠的鱼,腮几乎不动,完全处于麻痹状态。除了呼吸,冬眠动物的体温、心跳等生命指征也都降到极低水平,新陈代谢速率变得非常缓慢,与休克和死亡标准只差那么一点点这就是冬眠与睡觉的本质区别。冬眠的意义在于,尽量减少身体内外的生命活动,将能量消耗降到最低,以

10、适应严酷的环境。动物冬眠时,能把生命的时钟调得极慢,比如生活在北美洲的普通箱龟,冬眠时心脏510分钟才跳一次,实在让人惊叹。更夸张的是,它们几乎不呼吸,只靠皮肤吸入少许氧气!科学家还发现,冬眠不是“习惯养成”的问题,而是遗传基因决定的“天赋”,这种“天赋”还与寿命的长短有联系。一般来讲,哺乳动物的寿命与体型相关:体型小的新陈代谢快、寿命短,体型大的新陈代谢慢、寿命长。比如大象能活80年,兔子七八岁就算高寿。而蝙蝠打破了这个规律冬眠的菊头蝠和同体型不冬眠的老鼠相比,前者可以活到三十多岁,后者却只能活到三四岁。如果在同一物种中比较,如蝙蝠或者棕熊,依然是冬眠的寿命要长得多。冬眠是当下的热门研究领域

11、。如果人类能像动物们一样冬眠,收获的就绝不仅仅是睡大觉的幸福感,也许还能长生不老!虽然对蝙蝠和棕熊等冬眠动物的研究能确定冬眠基因与长寿有关,但这些动物毕竟与我们人类相差太远。不过,在2004年,有个轰动科学界的发现:居然有一种猴子能冬眠!而人类跟猴子同属灵长类动物,基因相似性很高,如果猴子能冬眠,这意味着我们人类也有可能做到,到那时,我们的寿命说不定能达到800岁! (选自博物总第146期,有删改) 1.说明对象:冬眠的奥秘。2.说明顺序:逻辑顺序。3.说明结构:总分总。4.层次划分5.说明方法:第段举例子、作比较、列数字。1.第段在文中有什么作用?(3分)本题考查分析段落作用的能力。说明文首

12、段的作用一般有:引出说明对象,引出下文,激发读者的阅读兴趣。答题格式为:段落内容概括+段落作用。需要注意的是该题分值为3分,学生答题时要想到答案有可能为三小点。点明说明对象,引出下文,激发读者阅读兴趣。(每点1分)(1)(变式训练原创)选文第段能不能删去?请说明理由。不能。第段由动物冬眠讲到人类冬眠,点明研究意义,展示美好前景,使内容更加丰富,结构更加完整。(2)(变式拓展2017兰州卷)文章第段在全文结构上有何作用?请作简要分析。考点一分析说明文语段的作用这种题目答题的角度有两个。1.对文章的结构、内容的作用。如引出下文、承上启下、总结全文或前文。有时文段在文章的开头,还起着引出说明对象或说

13、明事理的作用。如竺可桢的大自然的语言第1段,通过描写一年四季的自然景物,引出了本文的说明对象物候。2.结合说明方法谈。答题模板为:通过的说明方法,说明了(事物特征或事理),使说明(作用)。2.(原创)理清结构层次,用“”将本文分成三个部分。(3分)本题考查划分说明文的结构层次的能力。划分说明文的结构层次,首先要整体感知选文,概括内容要点。仔细阅读选文,我们发现第段引出本文的说明对象冬眠的奥秘,应为第一部分。第段依次介绍冬眠与睡觉的本质区别、冬眠的意义、冬眠和寿命长短的联系,属于第二部分。第段大胆假设,如果人类能冬眠,寿命说不定能达到800岁,属于第三部分。(1)(变式拓展2017四川眉山卷)阅

14、读选文,依据示意图,在横线处填写相关内容。(2)(变式拓展2017山东枣庄卷)阅读全文,说说文章主要从哪些方面来介绍量子卫星的。考点二划分结构层次1.按说明顺序划分层次。说明文结构层次的划分,往往跟说明顺序密切相关,按照时间顺序说明的文章,就可以按照时间的变换来划分层次;按空间顺序说明的文章,可以按空间的转变来划分层次;而按逻辑顺序说明的文章,则可以按照从概括到具体、从结果到原因的顺序划分层次。2.按说明结构划分层次。说明文的结构通常分为三部分:开头引出说明对象,中间详细解说说明对象,结尾总结说明对象。常见的结构形式见“名师考点精讲”中的“3.说明文的结构”部分。3.按说明内容划分层次。通读全

15、文,逐段概括要点,采用“同类合并”的方法,把全文分为相对独立的几部分。再分析段与段、部分与部分之间的关系,从而弄清文章的结构层次。3.阅读第段,指出动物冬眠与睡觉的本质区别。(2分) 本题考查概括说明要点的能力。第段先介绍什么是冬眠,然后指出冬眠与睡觉有本质的区别,再以几类冬眠的鱼为例具体说明其中的区别,最后一句从生命指征和新陈代谢速率两方面进行总结。因此,对最后一句进行归纳概括即可得出答案。 生命指征水平极低,新陈代谢速率非常缓慢。(每点1分)(1)(变式训练原创)说“那些冬眠的动物身上隐藏着人类尚不知晓的惊天奥秘”,有哪些奥秘?冬眠是动物应对恶劣环境的一种策略;冬眠跟寿命长短有联系。(2)

16、(变式拓展2017黑龙江齐齐哈尔卷)阅读全文,说说智能机器与人有哪些区别。(3)(变式拓展2017湖南张家界卷)下列各句对原文的理解与分析,正确的一项是 ()A.由天然气(主要是甲烷)形成的像冰的白色固体物质就是可燃冰。B.可燃冰大部分分布在极地地区,还有少部分分布在海洋中的海底。C.全球可燃冰中蕴藏着大约280万亿到2800万亿立方米甲烷。这意味着,可燃冰储量可以满足80至800年的全球天然气需求。D.可燃冰这种新能源的产业化开采,可能会给人类带来巨大危害,但人类有可能解决好它的开采和清洁燃烧的技术问题。考点三筛选提取信息1.确认筛选信息的区间。首先抓住题干中的关键词,弄清楚题目要求筛选提取

17、什么;再有重点地阅读全文,确定答题区间。2.掌握筛选信息的方法。(1)抓关键词法。抓住诸如“首先”“其次”“另外”“还有”“也”“除此之外”等提示词语来概括信息。(2)抓关键句法。所谓关键句,就是指过渡句、段首句、文末点题句、问题前后句等,它们往往能给答题提供一些集中有效的信息。(3)“点面结合”法。有时候与答案有关的信息并不是集中在某一“块”,而是分布在全文的各部分,这就要求对全文进行整体把握,点面结合,逐一摘取,避免遗漏。3.比对信息的正误。把有关信息全部还原到原文中去,去寻找信息的支撑点,从而比较分析,辨别正误。这一方法主要适用于解答选择题。4.第段中加点词语“几乎”能否删去?为什么?(

18、3分)更夸张的是,它们几乎不呼吸,只靠皮肤吸入少许氧气! 本题考查鉴赏说明文的语言特点的能力。说明文语言以准确严谨为主要特点,“几乎”“大约”“左右”等一类表示模糊概念的词语准确表达了要表达的意思,与客观实际相符,若删去则语气过于绝对,反而不能准确反映客观事实了。作答时,一定要注意结合具体内容来分析,“几乎”主要是为了说明某一具体内容或强调了所要说明某一方面的特点。最后要注意补上说明文语言运用的特点。 不能。如删去“几乎”,表达过于绝对,不符合箱龟冬眠时的实际情况。体现了说明文语言准确严密的特点。(每点1分)(1)(变式训练原创)分析下面加点词的表达效果。一般来讲,哺乳动物的寿命与体型相关:体

19、型小的新陈代谢快、寿命短,体型大的新陈代谢慢、寿命长。“一般来讲”是说大多数情况下哺乳动物的寿命与体型有关,但不排除有特殊情况。“一般来讲”体现了说明文语言的准确性。(2)(变式拓展2017四川南充卷)下列句子中,画线的词语删去后对句意影响不大的一项是 ( )A.它储量巨大,广泛分布于全球大洋海底、陆地冻土层和极地之下。B.有专家估计,其资源量相当于全球已探明传统化石燃料碳总量的两倍。C.稍有不慎就会导致大量砂石涌进管道,造成开采失败。D.可燃冰虽然储量大、分布广,但形成年代要比石油、天然气晚得多。考点四品味说明文的语言1.揣摩用语的准确性。多考查在句中起修饰、限定作用的词语,如表程度的“比较

20、”“最”,表范围的“主要”“之一”等。可运用替换、删除等方法辨析。2.结合语境分析。将加点词放到具体的语言环境中去,结合上下文来理解。3.把握说明语言的通俗性、生动性。有些说明文为把抽象的概念说得更具体,把深奥的道理说得更浅显,把专业性很强的知识说得更生动,一般会使用生动形象的语言。理解这类词语的含意时,就要把生动形象的语言还原成它本来的意思。题型1:词的作用(好处)。模板1:先解释该词的意思,或带词解释句子意思;该词生动地(准确地)说明了说明对象的特点;体现了说明文语言的特点。题型2:词能否删除(替换)?模板2:表态(一般回答“不能”);定性,即解释这个词或带词解释句子(词表示意思);若删去

21、(替换),句子有何改变(变成了意思,与实际情况不符);原词体现了说明文语言的特点。题型3:指出某个词语的含义。模板3:该词是指5.第段画线句子运用了哪几种说明方法?有什么作用?(5分) 本题考查分析说明方法及其作用的能力。第段画线句把冬眠的菊头蝠和同体型不冬眠的老鼠相比,运用的是举例子、作比较的说明方法;“三十多岁”“三四岁”属于列数字的说明方法。第段的中心是冬眠跟遗传基因和寿命的长短有关系,画线句表达的重点是冬眠跟寿命的长短有关系。 举例子,作比较,列数字。具体说明哺乳动物的寿命不一定和体型相关,还和冬眠有关。(说明方法3分,作用2分)(1)(变式训练原创)选文第段运用了什么说明方法?有什么

22、作用?举例子、列数字。具体准确地说明了动物冬眠时,能把生命的时钟调得极慢。(2)(变式拓展2017山东聊城卷)从说明方法的角度,分析第段画线句的表达作用。(3)(变式拓展2017四川南充卷)文中画线句子运用的说明方法,正确的一项是 ( )A.列数字、分类别B.作比较、打比方C.作比较、下定义D.列数字、作比较考点五分析说明方法及其作用1.了解常见的说明方法及其作用。见“名师考点精讲”中“5.说明方法及其作用”部分。2.抓住语言标志,注意辨析。如出现“例如”“比如”等词,一般是举例子;有“如”“像”等比喻词,常常是打比方;看到数据就要想到列数字;发现几种事物一起说明或存在数据的比较,就要想到作比

23、较;如从几个角度逐一解说,往往是分类别。题型:分析说明方法的作用。模板:说明方法+表达效果+对象特征。基本句式:这句话使用了的说明方法,说明了事物特征,使说明对象形象具体(条理清楚、通俗易懂等)。6.说“我们的寿命说不定能达到800岁”,其推测依据有哪些?请结合第两段简要概括。(6分) 本题考查筛选并整合文中信息的能力。题干已点明答题区域是第两段,解答时,可以逐段提取信息要点。第段中的信息要点有:冬眠由遗传基因决定;冬眠与寿命长短有关。第段中的信息要点是:有一种猴子能冬眠;人类与猴子的基因很相似。将二者合并即成答案。 冬眠由遗传基因决定。冬眠基因与长寿有关。有一种猴子能冬眠。人类与猴子基因相似

24、性很高。(答出任意三点即可,每点2分)本题考查筛选并整合文中信息的能力,答题技巧见考点三“筛选提取信息”。 真题典例二(2015安徽)阅读下面的文字,分别回答问题。(18分) 拟态神奇的自然礼物 康乐 当你在森林小径漫步时,可能会看到一片不起眼的枯叶,但你的脚还没有踏上去,“枯叶”却突然飞起,瞬间变成一只闪耀着墨蓝色光泽的美丽蝴蝶。它翩然飞去,很快就消失得无影无踪原来是罕见的枯叶蝶。 你或许还会看到一只“虎甲”在路上迅速跳动,细看却觉蹊跷“虎甲”竟然长着超长的触角!原来这是一种螽斯的若虫,它模拟虎甲的体色、外形和跳跃行为,以防被猎食。直至完成最后一次蜕皮,它就会成为一只巨大的螽斯,前翅宽阔,脉

25、络清晰,像一片树叶。 这就是大自然里奇妙的拟态。 拟态,表现为一种生物与另一种生物或周围自然界物体的相似性,这种相似性很高,简直难以分辨,可以保护其中某一物种或两个物种。这种相似性可表现在外形、颜色、气味、鸣声和行为等方面。拟态非常神奇,也很常见,在动物、植物和真菌界都存在,也吸引了很多科技工探究其原因和机制。 已有科学研究认为,一方面,大自然的“进化接力赛”促进了不同物种之间互惠互利的协同进化,导致了拟态;另一方面,为了适应相似的选择压力而导致的平行进化也会促进拟态的发生。研究者推测导致拟态的生物机制可能是这样的:第一步是与调节形态变化有关的修饰基因发生突变;第二步是具更小表型影响的基因受到

26、了选择,导致相似性程度的增加。事实上,亲缘关系很近的动物并不都采用拟态的对策适应环境。相似的基因组为什么能产生如此大的表型变异和分化?更多物种的拟态及其机制仍等待着我们去发现和探索。 拟态是生物多样性的重要表现形式,是大自然的馈赠,让我们的世界更加神奇、复杂和美丽,使自然生态系统更加稳定、多样和有序。拟态的美学特征也经常让我们深感意外,同时也让我们领悟到它存在的道理,从而激发我们的好奇心。 (选自大自然总第183期,有删改) 注螽(zhng)斯:一种昆虫。若虫:蝗虫等不完全变态的昆虫,在卵孵化之后,翅膀还没有长成期间,外形跟成虫相似,但较小,生殖器官发育不全,这个阶段的昆虫叫作若虫。1.说明对

27、象:拟态。2.说明顺序:逻辑顺序。3.说明结构:总分总。4.层次划分5.说明方法:第段举例子、作比较,第段作诠释。1.阅读第段,用文中的词语填空。(2分)枯叶蝶和螽斯都有外形和两个方面的拟态,而螽斯的拟态还表现在方面。?本题考查筛选文中信息的能力。第段中明确介绍拟态“可表现在外形、颜色、气味、鸣声和行为等方面”。第段介绍了枯叶蝶外形和颜色方面的特点;第段介绍了螽斯的若虫模拟虎甲的体色、外形和跳跃行为的举动。综合分析不难看出,在拟态行为上,螽斯比枯叶蝶更为高级,不仅表现在外形和体色方面,还表现在行为上。颜色(体色)行为(每空1分)本题考查筛选提取文中信息的能力,答题技巧见真题典例一考点三“筛选提

28、取信息”。2.文中画线句运用了什么说明方法?有什么好处?(答出一种说明方法即可)(3分)本题考查分析说明文的说明方法及其作用的能力。判断说明方法要抓住语言标志,从“一只虎甲”“一种螽斯的若虫”可以看出画线句运用了举例子的说明方法;将二者的体色、外形和跳跃行为进行比较,则运用了作比较的说明方法。分析说明方法的作用,可以将所给句子还原到相应语段第段,抓住该段的中心“大自然里奇妙的拟态”进行分析。示例一:举例子,具体说明拟态现象及其特点。示例二:作比较,突出螽斯若虫和虎甲相似的特点。(说明方法1分,好处2分,意思对即可)本题考查分析说明方法及其作用的能力,答题技巧见真题典例一考点五“分析说明方法及其

29、作用”。3.从第段看,拟态的主要特点是什么?(3分)本题考查概括说明文的说明对象的特征的能力。本文的说明对象是“拟态”,第段对“拟态”做了充分的介绍。该段共三句话,在前两句中,“相似性”一词反复出现,据此可判断其为关键词。第三句介绍拟态“也很常见,在动物、植物和真菌界都存在”,据此可提炼出关键词“常见”。以上两个关键词就是该题答案。相似性,普遍性(常见)。(“相似性”2分,“普遍性”1分)(1)(变式训练原创)本文说明的对象是拟态。从说明对象看,本文属于事物说明文。?(2)(变式拓展2017江苏无锡卷)阅读第段,请简要概括美国黑风暴具有哪些特点?(每点不超过6个字)(3)(变式拓展2017贵州

30、毕节卷)根据文章内容解释为什么病毒名称叫“勒索病毒”。考点六概括说明对象的特征1.抓标题法。有的标题在指出文章说明对象的同时,也指出了其特征。如雄伟的人民大会堂一文,标题指出说明对象“人民大会堂”,也指出其特征“雄伟”。2.抓关键句法。许多说明文在说明事物时,会明确交代对象的特征,以便读者理解和接受。如苏州园林一文中,“务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画”一句就指出了苏州园林的特征。3.材料分析法。即在整体感知全文的基础上,分析文章组材和选材、段落层次间的意义和联系,从而综合归纳出说明事物的特征。如中国石拱桥一文列举了中国石拱桥中两个有代表性的例子赵州桥和卢沟桥,它们具有“形

31、式优美,结构坚固,历史悠久”的共同特点,从中可以综合概括出中国石拱桥的特征。题型:根据文章内容,概括的主要特征。模板:说明对象+特征(事理说明文主要写现象的起因、性质、解决措施等)。4.第段对拟态原因和机制分析的顺序不能颠倒,为什么?(4分)本题考查理解说明文的说明顺序的能力。在说明文中,分析说明内容能否调换顺序,可从说明顺序及上下文的照应方面入手。按照人们认知的规律,应当是先了解拟态产生的原因,后了解导致拟态的机制,这存在由浅入深、由已知到未知的逻辑顺序。从照应方面看,第段最后一句“吸引了很多科技工探究其原因和机制”也与先原因后机制的顺序相吻合。照应第段最后一句话,先原因后机制;按逻辑(先已

32、知后未知)顺序说明。(每点2分)(1)(变式训练原创)本文说明的顺序是逻辑顺序,说明结构是总分总。?(2)(变式训练原创)本文的前两段可不可以调换顺序?请说明理由。不可以,因为枯叶蝶和螽斯都有外形和颜色两个方面的拟态,而螽斯的拟态还表现在行为方面,比枯叶蝶更为高级,这两段存在递进关系。(3)(变式拓展2017重庆A卷)第段是按照什么顺序来介绍“节日饮食风俗”的?请结合内容具体说明。考点七理清说明顺序一、判断说明顺序1.从语言标志入手,判断说明顺序。以时间为顺序的说明文,会有表示时间的词或者表示时间先后的词语。以空间为顺序的说明文,则有表示方位的词,如东、西、南、北、中,上、下、左、右等。以逻辑为顺序的说明文,则有“首先”“其次”“再次”等词出现,体现由主到次、由内到外、由表及里、由整体到局部等的顺序。2.从说明对象入手,判断说明顺序。如说明建筑物的构成,必然要用空间顺序;而说明某一事物的历史演变、逐步发展、实施程序、制作工序等,当然要用时间顺序;说明事物产生、发展、变化的原因,则多采用逻辑顺序。3.从文段大意入手,分析说明顺序。有的文章采用逻辑顺序,不能运用以上两种方法分析其顺序,我们就需要概括、归纳大意,理