三年级下册数学教案-3.2 两位数乘两位数（不进位） ︳青岛版

1、笔算乘法第一课时 两位数乘两位数（不进位）教学目标：1、在笔算两位数乘一位数和口算两位数乘整十数的基础上，初步掌握理解和掌握两位数乘两位数的笔算方法。2、理解算理，正确进行计算。3、培养分析、推理能力，灵活解决实际问题的能力。教学重点：正确笔算两位数乘两位数（不进位）。教学难点：理解笔算算理。教学过程：一、创设情景导入：1、上周我们去番禺香江野生动物园春游，那里有许多漂亮的纪念品，考考大家：T恤衫每件24元，买2件一共要付多少元？学生口头列式：242=为什么用乘法计算？这个算式表示的含义是什么？你能计算出答案吗？242=48（元）板书242=的笔算过程，复习旧知。解决这个问题同学们用到了以前学

2、过的什么知识？（两位数乘一位数）2、修改数据：每件24元，买10件一共要付多少元？学生口头列式2410=你能口算出答案吗？2410=240（元）解决这道题目同学们用到了以前学过的什么知识？（两位数乘整十数）3、修改数据：每件24元，买12件一共要付多少元？2412=算式的含义和以前学的乘法算式比有什么不同？（两位数乘两位数）揭示课题：两位数乘两位数两位数乘两位数的知识是同学们以前没有学过的，王老师想知道同学们平时遇到没有学过的问题都是怎么解决的呢？王老师教过大家转化的方法：把没有学过的、不会的知识转化为学过的、会的知识，这种方法叫做化未知为已知。今天希望同学们能够通过自己的努力，用所学知识帮助

3、自己解决今天的新问题。二、探究展开：1、探究两位数乘两位数计算的方法引导学生用所学的知识解决问题学习小组活动要求：独立思考计算的方法；小组内交流自己的想法；组织语言准备小组汇报汇报小组内的方法归类：化乘为加242424242424242424242424=288（元）121212121212121212 12=288（元）拆数法 2412=288 2412=288 10 2 4 82410=240（元） 244=96（元） 242=48（元） 248=192（元）24048=288（元） 96192=288（元）连乘法2412=288（元） 2412=288（元）243=72（元） 242=4

4、8（元） 724=288（元） 486=288（元）笔算法（重点研究）4人学习小组填表2 41 2 4 8 2件T恤衫的价钱 10件T恤衫的价钱 12件T恤衫的价钱学生汇报教师板书讲解2412=288 教学时和拆数法结合起来讲解 2 4 1 2 4 8 242的积2 4 2410的积（个位0可以省略不写） 2 8 8 两次乘得的积相加重点讲解：用十位上的“1”去乘24，也就相当于先用104，所得“40”中的“4”一定要写在十位上；再用1020，所得“2”个百中的“2”一定要写在百位上。2410的积240中的“0”只起占位的作用，为了简便可以省略不写。比较这么多种算法，你最喜欢哪一种？为什么？2

5、、体会笔算乘法的优越性请大家用自己喜欢的方法计算2313=反馈并质疑：同学们为什么不用加法或拆数法呢？小结： 竖式笔算两位数乘两位数适用的范围更广，计算起来更加方便。 比较黑板上两位数乘一位数和两位数乘两位数有什么不同？三、巩固练习1、请把算式补充完整。 1 3 3 2 2 1 1 2 1 3 6 4 2、笔算2312=归纳小结:两位数乘两位数（不进位）的笔算方法：1、笔算时，先用第二个因数个位上的数去乘第一个因数各位数位上的数，得数的末尾和第二个因数的个位对齐；2、再用第二个因数十位上的数去乘第一个因数各位位上的数，得数是多少和“十”，得数的末位要和第二个因数的十位对齐；3、然后把两次乘得的

6、积相加。3、填一填：动物园平均每天卖出熊猫T恤衫31件，22天共卖出多少件？3122=682（件） 3 1 2 2 6 2 （ ）天卖出的件数 6 2 （ ）天卖出的件数 6 8 2 （ ）天卖出的件数4、纪念品T恤衫很漂亮，如果王老师想给三年（7）40位同学都买一件作为班服，团购价每件22元，一共要花多少钱？学生独立解答全班反馈同学们怎么算得这么快？（口算）小结：有的是可以口算的，有的需要计算，认真观察乘法算式中的数据，选择合适的计算方法。5、王老师和全班共41人想一起去看大象表演，每张门票21元，估计一下800元买门票够吗？学生估一估4121840（元） 4121820（元） 4121=800（元） （40） （20） （40）（20）计算需要多少钱？4121=861（元）