小班教养综合计划

1、-第一学期小班班级教养工作筹划一、基本状况分析本学期我班共有幼儿26人。男孩14人，女孩12人。汉族 24名，维吾尔族2名，年龄阶段在3岁半左右。我班幼儿大部 分在家家长包办的比较多，因此某些生活方面的能力明显不够。 不好好吃饭、不会穿鞋和擦屁股的幼儿较多，这些都需要教师在 生活中多关注，并故意识的进行培养。二、教养工作目的与措施（一）一日生活，常规保育目的：1、快乐来园，乐意参与幼儿园的各类活动，能继续适应集 体生活。2、学习使用小勺吃饭，在教师的协助提示下能吃得干净， 不将饭菜含在嘴里。3、纠正不良的睡眠习惯。4、会穿脱宽松的衣裤。5、学习自理大小便（会使用蹲坑）。6、懂得室内不大声叫喊，

2、不把手指、不干净东西放进嘴里， 不抠鼻。7、懂得脏物、玩具不放进耳鼻口。8、学习对的的洗手措施，懂得饭前、便后洗手。9、学会使用毛巾进行擦手、擦嘴。措施：1、开展“笑脸娃娃”活动，鼓励幼儿高快乐兴来园。给个 别幼儿更多的关爱、并与家长及时沟通，指引家长对的配合教师 做好幼儿的保育工作。2、运用儿歌、游戏、故事等形式使幼儿学习对的洗手、吃 饭、睡觉、穿脱衣服等生活常规，使幼儿养成良好的生活习惯。3、在学习性游戏中提供某些生活的材料如：小被子、袜子、 毛巾等等给孩子锻炼的机会。4、在分组教学中进行个别幼儿的教育。5、通过每天的进餐活动，培养幼儿文明进餐习惯。环境创设目的：根据本班幼儿发展目的和本班

3、幼儿实际发展水平，选择相应 的布置内容，要有目的性、筹划性，使环境和区域活动有机集合， 与教育目的一致。措施：艺术之家：幼儿自带喜欢的涂色书籍，互相分享。手工 材料、水彩笔、胶水、彩色胶泥、贴纸、彩色卡纸、图画纸若干。小小建筑师：彩色塑料插塑材料、雪花片、积木。幼儿 自由搭建爱慕的建筑物。绿色之家：幼儿自带绿色植物，初步学习如何照顾绿色 植物。与它们一起成长。小小剧场：教师提供多种表演游戏的头饰、道具。幼儿 自由组合，进行表演游戏。娃娃家：幼儿自带毛绒玩具，洋娃娃等材料，共同分享， 进行角色游戏。教学活动健康领域目的：1、让幼儿初步理解和熟悉幼儿园的生活，给幼儿创设良好 的生活环境和心理环境，

4、使她们消除初入园的焦急情绪，乐意每 天上幼儿园。2、学习一日生活中最基本的生活常规，初步养成良好的饮 食、睡眠、盥洗、入厕等生活习惯。3、发展幼儿走、跑、跳、钻、爬基本动作，增进动作敏捷 协调性，在有趣的体育活动中，锻炼幼儿身体的基本技能，感受 体育锻炼所带来的愉悦。4、在安全教育活动中，使幼儿懂得几种大型玩具的玩法， 不做危险的事情，初步培养幼儿的自我保护意识与能力。措施：1、组织多种户外活动、体育游戏等培养幼儿对活动爱好， 动作的协调性；灵活性和初步发展幼儿的基本动作，增强其体质。2、在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时 间，为幼儿提供多种运动器具、自制玩具，引导幼儿会玩、爱玩

5、。3、注重平时的观测，发展和提高幼儿跑，跳，投掷，平衡， 钻爬等某些基本技能。4、通过多种体育游戏逐渐增强幼儿身体的适应能力。语言领域目的：1、听懂并学说一般话，较精确学会常用词语的发音，能安 静倾听别人的发言，乐意和教师。同伴交谈，感受用语言交流的 乐趣，并能用简短的语句体现自己的祈求和愿望。2、初步培养幼儿看图书的爱好，学会一页一页地翻看图书， 逐渐学会用简短句讲出一幅图片的重要内容。3、能初步理解文学作品的重要内容，并能大胆地在集体面前 讲述，使用常用的礼貌用语，培养文明交往的习惯。措施：1、培养幼儿能坚持说一般话，并使用对的的一般话，通过 个别谈话，自由活动，指引个别幼儿进行某些据说练

6、习。2、通过教学活动，区角活动培养幼儿安静地听同伴说话， 不随便插话，养成在集体活动中倾听别人发言的习惯。3、各个教学活动中，注重个体差别，让每个幼儿均有机会 在集体面前发言。4、鼓励幼儿能较大方地在众人、集体面前体现自己的意思。社会领域目的：1、记住自己、教师和幼儿园的名字，能积极地参与各项活 动，有自信心。2、初步萌发幼儿社会意识，学习与教师和同伴交往的基本 技能，懂得小朋友之间要和谐相处，在交往中互相理解，成为好 朋友。3、引导幼儿懂得玩具玩完后来要放回原处，对图书、玩具 要爱惜，初步理解并遵守平常生活中基本的社会行为规则。4、努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。 措施：1、教师以谈话的形式多与幼儿沟通交流，培养幼儿形成良 好的交往习惯。2、在班级墙上张贴活动挂图，供幼儿观测学习，巩固知识。3、运用节假日让幼儿