新浙教版七年级上册初中科学 第1节 物质的构成 教案（教学设计）

1、精品文档 精心整理精品文档 可编辑的精品文档第4章 第1节 物质的构成一、知识与技能1、了解分子是构成物质的一种微粒；2、理解说明分子之间存在空隙；列举并用分子运动的观点解释扩散现象；3、理解扩散的快慢与温度的关系；4、知道分子之间有引力和斥力；二、过程与方法1、通过观察蔗糖实验，提高借助放大镜观察事物的能力；2、观察黄豆和芝麻混合后体积的变化，初步掌握类比的方法；情感态度与价值观通过应用分子和分子运动的观点解释宏观现象，学会透过现象看事物的本质。 1.了解分子是构成物质的一种微粒；2.理解分子之间存在间隙；1.列举并用分子运动的观点解释扩散现象；2.理解扩散的快慢与温度的关系教师提问是否见过

2、沙雕？学生思考沙雕由什么组成。PPT展示用数码相机拍摄的一张照片，把照片放大，可以看到，照片是由许许多多像马赛克一样的小方块构成的。引导宇宙中万物的构成方式与沙雕作品、这幅照片的构成方式具有一定的相似性。提问大千世界中的各种物质，是否也是由大量微小的粒子构成的呢？ 活动一：构成物质的一种微粒分子师：老师给同学们带来了一样东西，那就是蔗糖。蔗糖什么味道啊？（甜的）师：那么，蔗糖是由什么构成的呢？师：我们先取放大镜来观察蔗糖。（学生观察）你看到了什么？（许多固体小颗粒）师：你觉得这些固体小颗粒是构成蔗糖的最小粒子吗？（不是）师：你能将它变成更小一点的粒子吗？师：老师今天专门为大家准备了研磨的工具，

3、（出示）这叫研钵，在使用时我们只要用研杵压糖颗粒就行。为了节约实验材料，我们只取一小部分，把这一小部分的蔗糖变得更小？师：碾碎后，再用放大镜观察，看到什么？（许多固体粉末）师：你能否将它变得更小，甚至连肉眼也看不到呢？师：取少量碾碎的粉末溶于水，搅拌，搅拌时不要用玻璃棒敲打烧杯壁。你观察到了什么？（发现小颗粒不见了）再用放大镜试试，还能见到蔗糖小颗粒吗？师：蔗糖没有了吗？（生：不是。）师：如果要证明蔗糖还在的，你可以怎么做？（生：水有甜味，说明蔗糖还在水中。）师：蔗糖还在水中，却看不见，这说明了什么呢？（生：说明它以一种更小的用放大镜也看不见的微小的粒子分散在水中。）师：这种微小的粒子在科学上

4、我们称它为分子。蔗糖就是由无数个我们肉眼看不到的分子所构成的。师：构成蔗糖的分子叫蔗糖分子。水、酒精、氧气、二氧化碳等都是由分子构成的。你们知道它们分别是由什么分子构成的吗？（生：水由水分子构成，酒精由酒精分子构成，氧气由氧气分子构成，二氧化碳由二氧化碳分子构成。）物质由分子构成师：这些分子是一样的吗？（如果一样，那么，由它们所构成的物质也就一样了。）同种物质分子相同，不同物质分子种类不同师：我们了解到很多物质是由分子构成的，那分子是构成物质的唯一粒子吗？（构成物质的微粒还可以是原子、离子等。）师：可见，分子是构成物质的一种微粒。师：接下来让我们更深入地了解一下分子，请阅读124页第二段，你觉

5、得分子有什么特点？（生：分子很小）师：哪些事实说明了分子很小这一特点？（实验一滴水，和细胞比一下）活动二：分子之间有空隙师：刚才我们了解到一滴水中大约有11021个水分子，一滴水中居然聚集着这么多的水分子，那么水分子之间有空隙吗？师：猜想要得到证实的办法就是通过实验。实验：往玻璃管内注入清水，（近半），再沿管壁缓缓注入酒精，使酒精液面距管口一定距离，用红色橡皮筋标出酒精上表面的位置。用手指封住管口，将玻璃管反复颠倒几次，使酒精和水充分混合，观察此时混合液上表面的位置。师：你们发现了什么？实验表明：水和酒精混合后的总体积小于水和酒精的体积之和。师：为什么水和酒精混合后的总体积会变小呢？师：我们知

6、道水由水分子构成，酒精由酒精分子构成，当水和酒精混合时，分子之间到底发生了什么？你能否用一个直观的实验将其中的变化模拟出来？实验：在量筒里先倒入黄豆，再倒入芝麻，记下总体积V1；将量筒反复摇晃几次，使它们混合后，记下总体积V2，比较V1和V2。师：为什么黄豆和芝麻混合后的体积比混合前要小？（因为黄豆之间，芝麻之间有空隙）师：上述实验告诉我们：物体间有空隙会导致不同物体混合后体积变小，那么，如果不同物体混合后体积变小了，可以说明什么呢？（生：构成物质的分子之间存在着空隙。）师：据此，你能否推想酒精和水混合总体积变小的原因呢？（生：由于水分子和酒精分子之间存在空隙，当水和酒精混合时，不同分子相互进

7、入到分子的空隙里面去以后，总体积才会减小。）师：刚才我们在研究分子之间有空隙时，用了物体之间有空隙来帮助我们理解，这是一种类比的方法。研究表明:构成气体的分子之间存在空隙、液体的分子之间存在空隙和固体的分子之间也存在空隙探究：气体分子、液体分子、固体分子三类分子之间的空隙是否一样大？师：那么现在我们知道无论是气体、液体还是固体分子之间都存在空隙。那么它们分子之间空隙是否一样大呢？师：接下来请你利用针筒设计一个实验来比较气体和液体两者分子之间空隙的大小。师：实验时你将取用的气体和液体分别是什么？你将根据什么现象来判断分子之间空隙的大小？实验。师：实验的结果是什么？从中你可以得出的结论又是什么？（

8、生：压缩空气比较轻松，说明气体分子之间的空隙最大；压缩水时能压缩，但后来压不动了，只压缩了一点点，说明液体分子间的空隙比气体分子小）师：构成物质的分子是静止不动地固定在各自的位置上，还是处于不停的运动之中呢？教师演示：香水喷洒在四个墙角，你有什么感觉？香水我是喷在四个墙角的，这个香味怎么会跑到你那边去呢？香水中的分子从墙角跑到了你们周围的空气中，进入到我们的鼻子。说明分子处于不停的运动之中。由于分子的运动而使物质从一处进入到另一处，这样的现象我们称之为扩散。气体会扩散，那么液体和固体也会扩散吗？演示实验：两个烧杯中分别装有等量的热水和冷水，按图示方式用注射器慢慢地将等量红墨水注入两杯水的底部。

9、观察一段时间后，你看到了什么现象？红墨水扩散到水中去了，说明三、液体之间也会发生扩散现象。师：两杯水中发生的现象有什么不同？一杯水中红墨水扩散得快一点，另一杯水扩散得慢一点。那么液体扩散快慢与什么有关呢？师：让同学摸两个烧杯杯壁，问有什么发现？一杯是热水，一杯是冷水。说明液体扩散快慢与温度有关，温度越高，扩散越快。师：气体，液体之间都可以进行扩散，那么固体之间能不能进行扩散呢？图片展示：1，把磨得很光的铅片饿金片紧压在一起，在室温下放置5年，发现他们结合在一起了。再将他们切开，可以看到它们的分子互相渗入了约1毫米深。2，墙角的煤生：讨论：比较气体，液体，固体中扩散的快慢。扩散现象说明了一切物质

10、的分子都在不停地做无规则的运动，由于分子的运动与温度有关，所以这种无规则运动叫做分子的热运动。物体温度越高，分子的热运动越剧烈。扩散现象除了能说明分子的运动之外，还能说明什么？分子之间有空隙，所以有时候往往一个科学道理可以用多种现象来说明，一种现象可能也包含着多个科学道理。第1节 物质的构成一、物质由分子构成二、分子热运动1.分子之间存在空隙2.扩散现象三、分子之间的引力和斥力本节课是经过自己精心准备过的，但是还是存在实际课堂与理想课堂的差距，只能说自己的功力还远远不够。总体感觉通过学生分组实验来了解分子的一些性质，学生的兴趣比较浓厚，也能建立起微观与宏观之间的联系。例如讲分子之间存在空隙时，在课堂上运用了酒精和水混合的分组实验，让学生亲自感受空隙的存在。之后又用黄豆和芝麻做模拟实验，作了进一步的补充说明，这样学生很容易接受原本抽象的知识。但是我在上课时觉得还是没有真正地让学生的思维活起来。我想主要原因是教师在设置问题的时候梯度性还不够好，导致课堂有时会出现沉闷。.例1 将一勺砂糖放人一杯水中,整杯水都变甜了。这个现象说明( A )A.分子是运动的B.分子之间有引力C.分子之间有斥力D.分子可以再分例2