Unit 2 My Favourite Season let's教案设计内容

1、Unit 2 My Favourite Season Part A lets learn教学设计一、教学内容单词学习:season、spring、summer、fall、winter句型问答：Which season do you like best?Whats the weather like in_?二、设计思路围绕 season 这一主题，利用图片，激发学生的学习兴趣，并通过游戏、小组合作等方式充分调动学生的积极性，在完成听、说、读、写任务的同时达到交际的目的。三、教学目标1、知识目标:学习单词season、spring、summer、fall、winter，使用句型:“Which se

2、ason do you like best?”和“whats the weather like in_?”进行提问，并能根据实际情况回答。2、能力目标：培养学生运用英语进行交流的能力。3、情感目标：培养学生小组合作意识，并培养学生善于观察生活、善于总结归纳的良好习惯，同时让学生珍惜时间努力学习。四、教学重点1、学习单词:season、spring、summer、fall、winter。2、句型:“Which season do you like best?和“whats the weather like in_?”及其回答。五、教学难点运用句型:“Which season do you lik

3、e best?和“whats the weather like in_?” 进行实际问答。六、教学方法情景教学法、任务型教学法、游戏法、小组合作法等。七、教学准备录音机、课件、单词卡片、图画。八、教学过程(一)Warming up1、Greetings2、教师放四年级下册第四单元a部分lets chant 的录音，复习有关天气的形容词，如:warm、hot、cool、cold 等。教师引导学生边听边根据该形容词做出相应的动作。3、利用水果图画，教师和单个学生进行回答:whats your favorite fruit? (简单问候营造轻松学习英语气氛，通过复习旧知识导入新课)(二)Presen

4、tation课件展示春、夏、秋、冬四幅图片。1、T:today,we will learn seasons look!there are four seasons in a year。课件呈现单词season 让学生跟随电脑读单词season,并拼读单词season。2、课件呈现出一幅春季图。T points to the picture and asks: What season is it?课件在春季图下面呈现单词spring。让学生跟随电脑读单词spring，并拼读单词spring。然后教师指着春季图又问: Whats the weather like in spring?(让单个学生回

5、答:its warm.)3、利用课件呈现出夏季图，秋季图、冬季图。教师用同样的方法教授单词summer、fall 和winter 以及问答句型:Whats the weather like in summer/fall/winter?(利用图片引入新词很直观，能激发学生学习兴趣)(三)Practice1、教师利用游戏操练单词season：spring、summer、fall和winter2、比赛:以小组为单位，开火车读新单词。如第一小组每个同学都读 season 这个单词，假如每个同学都读准了，就可以为本组赢得一朵小红花。3、Guessing 游戏:Teacher gives pupils s

6、ome direction and let them guess “Which season is it? for example:Its hot ,you can eat ice cream.叫最先举举手的同学回答，说对了可以为本组赢得一朵小红花。(通过炸弹游戏、开火车比赛读和猜季节游戏既可以巩固新知识，同时激发了学生的兴趣)4、课件再次呈现春、夏、秋、冬四幅图，叫两学生对每幅图进行问答: Which season is it?Whats the weather like in?(学生两两同学谈论每图时，教师可给学生5分钟时间练习说，然后以大组为单位，点两两同学站起来展示他们的对话，根据各组表现得小红花)(四)问与答(ask and answer)首先教师创设情景导入对话:a: Which season do you like best?b:I like spring best.其次，教师组织问答游戏，学生齐问，个别答。最后，教师全班分成两部分，一部分问，另一部分答或反过来。接着，叫两两同学做对话练习。(教师给学生2分钟练习时间)最后，以组为单位叫两两同学展示他们的对话，根据各组表现予以奖励。(通过师生对话、生生对话来培养学生实际运用语言的能力)(五)Sing an English song“Whats your favorite season? list