2021版高考语文二轮刷题首选卷全国版 弱项提优卷12　正确把握古代诗歌的思想感情（课件+学案）

1、Word文档，下载后可任意编辑 2021版高考语文二轮刷题首选卷全国版 弱项提优卷12正确把握古代诗歌的思想感情（课件+学案）弱项提优卷12正确把握古代诗歌的思想感情提优利器思想感情是诗歌的灵魂，托物诗止于言志，写景诗在于抒情，边塞诗不乏爱国，送友诗道出珍重，叙事诗感慨点睛，咏史诗归于讽今。把握诗歌的思想情感一直是高考考查的重点内容，而学生普遍存在着两个问题：一是对感情概括不准确、不全面，二是感情分析笼统空泛，内容不具体。这就要求在二轮复习中必须树立“诗人意识”和“诗歌意识”，才能真正提高此类题的得分。熟能生巧，同学们，来练一练吧！小试牛刀一、(2019全国卷)阅读下面这首唐诗，完成12题。(

2、呈现把握思想感情过程)投长沙裴侍郎杜荀鹤此身虽贱道长存，非谒朱门谒孔门。只望至公将卷读，不求朝士致书论。垂纶雨结渔乡思，吹木风传雁夜魂。男子受恩须有地，平生不受等闲恩。注至公：科举时代对主考官的敬称。1下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(3分)()A诗人表示，虽然自己的社会地位低下，但对儒家思想的信奉坚定不移。B“朱门”“孔门”分别代指世俗的权势与精神的归依，形成鲜明的对比。C诗人希望自己能凭借真才实学通过正常渠道进身，而不愿去寻找捷径。D诗人表达了自己对待恩惠的态度，不随便接受别人的恩惠，受恩必报。答案D解析本题考查对诗歌鉴赏能力。D项，“不随便接受别人的恩惠，受恩必报”分析不正确。尾

3、联“男子受恩须有地，平生不受等闲恩”表明了自己一般不接受平常的恩惠，接受恩惠一定要符合自己原则立场，即符合“道义”。2诗歌的颈联描写了两个具体场景，与其他各联直抒胸臆的写法不同，这样写在情感表达和结构安排方面有什么作用？(6分)答：答案情感表达：颈联所写场景是孤高耿介情怀(诗人形象)的形象化表达，可使读者更加直观地(这样写的效果)感受到的心志(诗人形象)。结构安排：舒缓诗歌全篇的节奏，使整首诗歌有委婉从容之致。解析本题考查把握诗歌名句表达技巧及其思想感情的能力。题目明确要求从“情感表达和结构安排方面”思考，增加了考生对思想情感的把握难度。结合诗题“投长沙裴侍郎”、“解释”(诗歌意识)和生平(诗

4、人意识)来理解，颈联中诗人用典故“垂钓”来表达自己热爱田园生活的情趣，用大雁夜半乘风来归，表达渴望能收到好消息，即对取得功名的渴望。这两句从情感表达角度来看，写出了虽有求仕之心，但高洁耿介的情怀没有改变，使读者更加直观地感受到的心志。从结构安排来看，首联、颔联，表达了求仕的心；尾联表达接收恩惠一定要符合自己的原则；颈联则位于中间，自然能起到过渡的作用，舒缓全篇的节奏，使整首诗歌有委婉从容之致。二、阅读下面这首宋词，完成34题。临江仙送光州曾使君周紫芝记得武陵相见日，六年往事堪惊。回头双鬓已星星。谁知江上酒，还与故人倾。铁马红旗寒日暮，使君犹寄边城。只愁飞诏下青冥。不应霜塞晚，横槊看诗成。注光州

5、：今河南潢川，南宋时期是接近金国的边防重镇。使君：汉唐以来，称州郡的长官为使君，此处沿袭旧称。青冥：青天。这里代指朝廷。不应：不顾。3下列对这首词的赏析，不恰当的一项是(3分)()A上片的前两句叙述了两人阔别六年天各一方的情形，为下面抒写别情做了铺垫。B上片中“谁知”“还与”二词，表达了再次送友人起程时即兴而生的愉悦之情。C下片通过“铁马”“寒日暮”“霜塞晚”等词语，展开对使君到任后生活的想象。D此词写惜别之情，却一反常态，用较多的笔墨塑造了一个渴望建功立业的使君形象。答案B解析本题考查鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。“即兴而生的愉悦之情”表述不当，此处与使君分手，应为依依惜别之情。4这

6、首词表达了怎样的思想感情？请结合本词简要赏析。(6分)答：答案与友人的依依惜别之情。在“双鬓已星星”之年，“谁知江上酒，还与故人倾”，再次与友人离别，不舍之情油然而生。(3分)对友人在边塞施展才干的勉励。下片运用想象的手法，拟写友人边塞生活的情状，意在勉励友人在边塞施展才干，为国立功。(3分)解析本题考查评价诗歌的思想内容和的观点态度的能力。答题时，可先答出情感，然后结合诗歌的内容解说。注意抓住关键句进行分析，如根据诗句“双鬓已星星”“谁知江上酒，还与故人倾”分析依依惜别之情；根据“铁马红旗寒日暮，使君犹寄边城”分析可知，想象曾使君为国守边，热爱边关生活的情景；根据“横槊看诗成”分析可知，也有

7、对曾使君文韬武略的赞美。三、阅读下面这首宋诗，完成56题。宴西楼南宋陆游西楼遗迹尚豪雄，锦绣笙箫在半空。万里因循成久客，一年容易又秋风。烛光低映珠鞴丽，酒晕徐添玉颊红。归路迎凉更堪爱，摩诃池上月方中。注陆游因为主张抗金，不合当权者口味而被一迁再迁，赶到川蜀，这首诗即写于此时。西楼：成都府治西侧有筹边楼，唐李德裕建，曾与熟悉边事者在此共议抗御吐蕃等族侵扰事。又蜀中名胜记谓“转运司园亦称西园，园中有西楼”。因循：随意、轻率、怠惰。珠鞴(bi)：绣着珠饰的单衣，代指歌舞女子。摩诃池：摩诃池即汗池，在锦城西。为隋将军萧摩诃所开，因是得名。5下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是(3分)()A诗歌首句紧

8、扣题目，从宴饮的场所西楼着笔。先以“豪雄”二字虚点一笔，引出次句进一步的着意渲染。B第二句中“锦绣笙箫”描绘了豪华壮美、歌管竞逐的景象，暗藏题内“宴”字；“在半空”则突出了西楼耸立半空的形象。C“烛光低映珠鞴丽，酒晕徐添玉颊红”两句，不仅描绘了宴饮之上歌女的俏丽，而且突出了宴饮场面的热闹。D诗歌尾联以景作结，描写宴罢归途，描绘了夜凉迎面，摩诃池上，明月方中的景象，对此佳景，诗人更生愁苦之情。答案D解析D项，“生愁苦之情”错，应是“生喜爱之情”，由尾联中“更堪爱”可知。6古人评此诗颔联“语轻而感深”，你认为此联表达了哪些情感？请结合全诗简要概括。(6分)答：答案时日蹉跎、光阴虚度、年华老去的感慨

9、。万里作客、久离家乡的愁苦。一事无成、壮志未酬的无可奈何的悲凉。解析本题考查评价诗歌的思想内容和的观点态度的能力。诗歌颔联“一年容易又秋风”直接表明了诗人对光阴易逝的感慨；前句“万里因循成久客”写出诗人客居他乡在意料之外，并非情愿，进而表达出久离家乡的愁苦；结合解释中所提供的诗歌创作背景，可以推知因主张抗金的抱负未得实现而心中忧愁，借酒消愁，在华美的西楼醉看女子歌舞，衬托出无可奈何的悲凉颓败心情。四、阅读下面这首宋词，完成78题。蝶恋花密州上元苏轼灯火钱塘三五夜，明月如霜，照见人如画。帐底吹笙看吐麝，更无一点尘随马。寂寞山城人老也！击鼓吹箫，却入农桑社。火冷灯稀霜露下，昏昏雪意云垂野。注苏轼于

10、宋神宗熙宁七年(1074)九月，由杭州通判调知密州，十一月三日到任。次年上元日写下这首词。写完这首词后，他在超然台记中追述：“始至之日，岁比不登，连年蝗旱，民不聊生。盗贼满野，狱讼充斥，而斋厨索然，日食杞菊，人固疑余之不乐也。”7下列对这首词的赏析，不恰当的一项是(3分)()A“灯火钱塘三五夜”，点出灯夕的盛况。“明月如霜”，写月光之白。元宵夜月正圆，灯月交辉，引来满城男女游赏。B“更无一点尘随马”，化用苏味道正月十五夜诗“暗尘随马去，明月逐人来”句，进一步从动态写游人。说“无一点尘”，更显江南气候之清润。C“寂寞山城人老也”是一句过片，使情调陡然一转，用“寂寞”二字，将前面“钱塘三五夜”那一

11、片热闹景象全部移来，与密州上元相互映衬。D“击鼓吹箫，却入农桑社”，形容密州的元宵节远没有杭州的元宵节热闹，只有在农家社祭时才有鼓箫乐曲。答案C解析本题考查鉴赏词的语言和表达技巧的能力。C项，“与密州上元相互映衬”错，应是“为密州上元作反衬，形成鲜明的对比，写出了密州上元的寂寞冷清”。8有人评价苏轼这首蝶恋花，确是“有境界”之作，写出了对“凡耳目之所接者”的真实感受，请结合词句分析词人的情感变化。(6分)答：答案对杭州的思念之情。这首词题记为“密州上元”，词却从钱塘的上元夜写起。此时的钱塘在心中犹如杭州一般，词人写灯、写月、写人，声色交错，渲染杭州元宵节的热闹、繁荣景象，表达对杭州的思念。初来

12、密州时的寂寞心情和年龄老大的感慨。“寂寞山城人老也”将前面“钱塘三五夜”那一片热闹景象全部移来，为密州上元作反衬，形成鲜明的对比，写出了密州上元的寂寞冷清。对国计民生的忧患和对“瑞雪兆丰年”的喜悦之情。比起自身境遇，更让词人感到郁郁不乐的是这里连年蝗旱，民不聊生。词人在上元之夜，随意闲行，听到箫鼓之声，走去一看，原来是村民正举行社祭，祈求丰年。这让他久久不能离去，表现了他对民生的忧虑。“昏昏雪意云垂野”一句，表面上意象凄惨，却是写出了他心中的希望，有一种“瑞雪兆丰年”的喜悦之情。解析本题考查评价词的思想内容和的观点态度的能力。全词描绘了杭州上元节和密州上元节的不同景象，流露了对杭州的思念和初来

13、密州时的寂寞心情。结句“昏昏雪意云垂野”，结合前句“却入农桑社”，表面上意象凄惨，却是写出了他心中的希望，有一种瑞雪兆丰年的喜悦之情。五、阅读下面这首唐诗，完成910题。夜闻觱篥杜甫夜闻觱篥沧江上，衰年侧耳情所向。邻舟一听多感伤，塞曲三更欻悲壮。积雪飞霜此夜寒，孤灯急管复风湍。君知天地干戈满，不见江湖行路难。注觱篥(b l)：古代管乐器，用竹做管，用芦苇做嘴，汉代从西域传入。9下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)()A首句点题，点明了时间和觱篥声传来的位置，暗示了诗人漂泊无着的处境。B诗人时值“衰年”，漂泊江湖，前路茫茫，听到悲壮的觱篥声，悲情油然而生。C五、六两句，写积雪飞霜凝结着冬夜

14、的严寒，觱篥管吹奏出急风猛浪的声音。D全诗内情和外物和谐统一，营造了浓厚的抒情氛围，构成了诗的深邃意境。答案C解析本题考查鉴赏诗歌的语言和表达技巧的能力。C项，“觱篥管吹奏出急风猛浪的声音”理解有误，“孤灯急管”与“风急浪湍”既是实写，也映衬出诗人此时的心境。10从全诗看，诗人“多感伤”的原因有哪些？请简要概括。(6分)答：答案乐人吹奏的悲壮的“塞曲”令诗人感伤；干戈四起、战乱频仍、疮痍满地、民不聊生的社会现实令诗人感伤；漂泊江湖的羁旅之苦令诗人感伤。解析本题考查评价诗歌的思想内容和的观点态度的能力。由“邻舟一听多感伤，塞曲三更欻悲壮”可知，诗人是听到悲壮的塞曲而内心感伤。由诗句“君知天地干戈

15、满，不见江湖行路难”可知写作背景是战乱，百姓命运多艰。由“邻舟”“不见江湖行路难”可知在外漂泊，饱受羁旅江湖之苦。六、阅读下面这两首诗歌，完成1112题。碛西头送李判官入京岑参一身从远使，万里向安西。汉月垂乡泪，胡沙费马蹄。寻河愁地尽，过碛觉天低。送子军中饮，家书醉里题。渔家傲寄仲高陆游东望山阴何处是？往来一万三千里。写得家书空满纸。流清泪，书回已是明年事。寄语红桥桥下水，扁舟何日寻兄弟？行遍天涯真老矣。愁无寐，鬓丝几缕茶烟里。注碛西：安西都护府，治所在今新疆库车附近。寻河：史载张骞出使西域时曾去寻找黄河源头。仲高：陆升之(11131174)，字仲高，陆游的堂兄。山阴：今浙江省绍兴市，陆游的家

16、乡。11下列对以上诗词的赏析，不正确的一项是(3分)()A岑诗本为送朋友入京，起笔却写自己从长安入安西，着墨不多而内涵丰富，很自然地引出二、三联对安西景色的具体描写。B陆词最后三句描述自己现状韶华已逝，浪迹天涯，夜不能寐，只有饮茶消忧。这流露出词人落寞消沉之意。C两首诗歌中数量词的运用耐人寻味。岑诗中“一身”“万里”的悬殊，表现诗人的胆魄和勇气；陆词中“一万三千里”言离家之遥远，归家之难。D两首诗歌用典不着痕迹。如“愁无寐，鬓丝几缕茶烟里”典出杜牧“今日鬓丝禅榻畔，茶烟轻题落花风”，诗人以杜牧自况，抒写情感。答案B解析B项，“这流露出词人落寞消沉之意”分析错误，陆词最后三句表面看似消沉，实则愤

17、激不平。12两首诗歌表达的感情有何异同？请简要分析。(6分)答：答案相同感情：借“家书”表达思乡怀人之情。不同感情：岑诗：京城与边疆相隔“万里”之遥，“费马蹄”“愁地尽”“觉天低”可见旅途艰辛，既表达诗人不畏艰辛、远戍边疆的报国之情，又暗含希望朋友多珍重之意。军帐中与李判官痛饮，使临行前的聚会充满着振奋人心的豪壮气概。陆词：离家万里，浪迹天涯的羁旅之愁；年华已逝、壮志难酬的伤感和内心的愤懑不平。解析本题考查综合比较阅读诗歌，评价诗歌思想内容和的观点态度的能力。解答时，要结合诗词的题材、解释、意象特点、关键词句以及所处的时代背景等方面进行分析，比较古诗词思想感情的异同点。由诗歌内容可知，岑诗有两

18、种思想感情，一是珍重朋友的情感，二是不畏艰辛、报效祖国守卫边疆的情感。陆词表达思乡、怀人、作客飘零及年华已逝的情感。解答时要将两人诗词中的情感分析概括出来，并区别其中的异同点。七、阅读下面的唐诗，完成1314题。送严士元刘长卿春风倚棹阖闾城，水国春寒阴复晴。细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情。君去若逢相识问，青袍今已误儒生。芙蓉楼送辛渐王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。注刘长卿：中唐诗人，官至监察御史，屡次遭贬。刘长卿与好友严士元在苏州相逢，短暂相聚后又送严去湖南。阖闾城：苏州城。青袍：贞观四年规定，八品九品官员的官服是青色的。王

19、昌龄：盛唐诗人。作此诗时诗人被贬为江宁县丞。13对刘长卿的送严士元一诗的理解和分析，不正确的一项(3分)()A首联“倚”字将春天拟人化，表现朋友相见的喜悦心情；“寒”字写出春寒料峭，也为诗人与朋友的相别营造氛围。B颔联分别从视觉和听觉方面描写景物，“细”得看不见，“落地”听不到。诗中景物之柔美，给人以惬意心情。C“日斜江上孤帆影”一句描写落日去帆的景象，暗含与友人盘桓到日暮仍恋恋不舍及相遇又别离的复杂情思。D“草绿湖南万里情”属于远景描写，既点出了朋友所去之地是遥远的湖南，又蕴含了朋友之间的依依惜别之情。答案D解析本题考查鉴赏诗歌语言和表达技巧的能力。D项，“草绿湖南万里情属于远景描写”错误，

20、应该是虚景，意中之景。14试结合刘诗的尾联“君去若逢相识问，青袍今已误儒生”与王诗的“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，分析两首诗的主人公在个人经历和情感上的异同点。(6分)答：答案相同点：都遭贬谪；都是与好友短暂相聚又将别离；都有依依不舍之情。不同点：王诗借“冰心在玉壶”来隐喻自己的志行高洁，和虽遭贬谪却不改其高洁情操的决心。同时也表现出诗人不肯屈从于恶势力的顽强斗争精神。刘诗用“青袍误儒生”这句牢骚话，直接抒发自己怀才不遇和怨天尤人的失意情感。(在唐朝贞观年间，八九品的小官员的官服是青色的。他认为自己满腹才华，当这一类小官员，是很失意的，简直是在耽误自己的前程。)解析本题考查综合比较阅读诗

21、歌，评价诗歌思想内容和观点态度的能力。解答本题时，应结合诗歌解释了解，进而理解诗歌内容，准确把握的思想情感。由解释可知，两首诗的主人公都遭贬谪；都是与好友短暂相聚又将别离；都有依依不舍之情。“君去若逢相识问，青袍今已误儒生”写了如果有相识之人问到我的境遇，请你转告他们，我命途多舛，已是被青袍所误的一介书生，抒发自己怀才不遇和怨天尤人的失意情感。王诗的“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，诗人以晶莹透明的冰心玉壶自喻，正是基于他与洛阳诗友亲朋之间的真正了解和信任，这决不是洗刷谗名的表白，而是蔑视谤议的自誉。因此诗人从清澈无瑕、澄空见底的玉壶中捧出一颗晶亮纯洁的冰心以告慰友人，表达对洛阳亲友的深情。

22、八、阅读下面一首宋词，回答1516题。临江仙陈克四海十年兵不解，胡尘直到江城。岁华销尽客心惊。疏髯浑似雪，衰涕欲生冰。送老齑盐何处是？我缘应在吴兴。故人相望若为情。别愁深夜雨，孤影小窗灯。注陈克：字子高，自号赤城居士，北宋末至南宋初词人，生于浙江，后侨居金陵(今江苏南京)。江城：指建康，今江苏南京。齑(j)盐：细碎的腌菜，这里代指养老之处。吴兴：在今浙江省。15下列对这首词的分析与鉴赏，不恰当的一项是(3分)()A“四海十年兵不解，胡尘直到江城”交代了危急的时局，包含丰富的历史事实，以此引发下文的兴叹。B“疏髯浑似雪，衰涕欲生冰”运用比喻、拟人的手法，形象地描写出诗人的落魄形象，也点出“客心惊

23、”的缘由。C“送老”是贯通上下词意的关键词，上承“十年”“岁华销尽”“疏髯”“衰涕”，下启“应在吴兴”“别愁”“孤影”。D“别愁深夜雨，孤影小窗灯”两句，以景结情，营造迷离恍惚的气氛，寄托词人难言的苦衷，含不尽之意。答案B解析本题考查鉴赏诗歌语言和表达技巧的能力。B项，没有运用“拟人”的修辞。16词中寄寓了词人哪些情感？请结合全词简要分析。(6分)答：答案亡国之悲愤。词人作此词时，中原已沦陷，兵临建康，对此痛心疾首，又无可奈何，满腔忠愤溢于言表。年华已逝之悲恨。“岁华销尽”“疏髯似雪”，对自己年华老去、无法驰骋疆场深表遗憾。对安居生活的渴望。词人生逢乱世，侨居异乡，渴望能归老吴兴。离别的哀愁。

24、词人想归老吴兴，但又对建康的老朋友依恋不舍，离愁别绪笼罩心头。(每点2分，答出任意三点给6分)解析本题考查评价诗歌的思想内容和的观点态度的能力。答题时要注意结合词的标题、解释和表情达意的重要词语和句子进行分析。由“南宋词人”及诗词内容可知，有亡国之悲愤。由“岁华销尽，疏髯浑似雪”可知，有对自己年华老去、无法驰骋疆场深表遗恨。词人生逢乱世，寄居异乡，渴望老归吴兴，可见有对安定生活的渴望。词人想归老吴兴，但又对建康的老朋友十分依恋，可见有离别之愁。九、阅读下面这首宋诗，完成1718题。六月二十日夜渡海苏轼参横斗转欲三更，苦雨终风也解晴。云散月明谁点缀？天容海色本澄清。空余鲁叟乘桴意，粗识轩辕奏乐声

25、。九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生。注此诗为元符三年(1100)诗人遇赦，自海南岛渡琼州海峡返回大陆时所作。苦雨终风：久雨不停，终日刮风。鲁叟乘桴：论语载，孔子曾说过“道不行，乘桴浮于海”。轩辕奏乐：庄子载，黄帝在洞庭湖边演奏威池乐曲，并借音乐说了一番玄理。17下列对诗歌相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)()A首联写诗人在船上所见：参宿横空，斗宿移动，持续很久的风雨终于停了。“苦雨终风也解晴”与定风波词句“也无风雨也无晴”一样，都表现了宠辱不惊的淡泊。B颔联运用象征手法表明自己的心性如同皓月般皎洁，如同青天碧海般明澈；而政敌的诬陷攻击则如同蔽月的浮云、连绵的风雨，早晚终会消散。C前两联

26、运用了比喻和双关的艺术手法，不仅写景真切，境界空明壮阔，而且情意丰厚，暗示自己积年所受的政治迫害结束了。D颈联第二句表面是说他大概能领略黄帝威池的乐声了，言外之意是说他对实现自己的政治抱负并未完全丧失信心。答案A解析本题考查综合鉴赏诗歌的能力。A项，“宠辱不惊的淡泊”有误，本诗此句表达的应该是“喜悦”之情。18简析尾联体现了诗人怎样的人生态度？是如何表现的？(6分)答：答案人生态度：乐观豁达。虽遭受重重人生打击，历尽万千坎坷艰险，但总是乐观面对。随遇而安。海南在别人眼中是荒蛮之地，但是认为此地风景奇绝，冠绝天下，正所谓“此心安处是吾乡”。表达方式：直抒胸臆。遭受重重打击磨难，却说“不恨”；蛮荒

27、之地，却说“奇绝”。倒因为果(翻因为果)。尾联第一句“九死南荒吾不恨”为果，第二句“兹游奇绝冠平生”为因，因果倒置，引人思索，意味盎然。解析本题考查评价诗歌的思想内容和分析表达技巧的能力。首先分析情感，由“九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生”中的“吾不恨”可以看出虽遭受重重人生打击，历尽万千坎坷艰险，但总是乐观面对的“乐观豁达”的精神；由“兹游奇绝”可以看出“随遇而安”的人生态度。从抒情手法的角度看，“不恨”“奇绝”直抒胸臆；前句“九死南荒吾不恨”为果，后句“兹游奇绝冠平生”为因，因果倒置，引人思索，意味盎然。十、阅读下面这首宋词，完成1920题。渔家傲朱敦儒谁转琵琶弹侧调，征尘万里伤怀抱。客散黄

28、昏庭院悄，灯相照，春寒燕子归来早。可惜韶光虚过了，多情人已非年少。只恐莺啼春又老，知音少，人间何处寻芳草。19下列对本词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)()A“征尘万里”点明了客居他乡的处境，“伤怀抱”一词奠定了全词的感情基调。B“客散黄昏庭院悄”写出了客人聚会离开后庭院静谧的情形，给人孤单落寞之感。C燕子本是自然之物，但在词人眼中充满情义，燕子早早归来给自己带来了慰藉。D“只恐莺啼春又老”一句既点明时令，又在景物描写中寄托着强烈的情感。答案C解析本题考查鉴赏诗歌语言和表达技巧的能力。C项，“但在词人眼中充满情义，燕子早早归来给自己带来了慰藉”分析错误，应是以燕子归来衬托词人自己孤单落寞之

29、情。20有人说词的下片充满了悲惋之情，请结合词句分析。(6分)答：答案从“韶光虚过”“多情人已非年少”“只恐莺啼春又老”可看出词人内心那份韶华已逝，年老体衰的无奈与忧愁；从“知音少，人间何处寻芳草”可以看出词人因人海茫茫，知音难找，无志同道合之人相伴相守，而流露出的孤独失意之感。解析本题考查评价诗歌的思想内容和的观点态度的能力。答题时首先要注意结合题干中的提示“悲惋之情”，在下片中寻找寄托这种情感的重要词语和语句；其次，结合这些词语或语句描写的具体内容，并由此分析诗句表达的年华已逝和孤独失意的情感。十一、阅读下面这首宋诗，完成2122题。春日怀秦髯李彭山雨萧萧作快晴，郊园物物近清明。花如解语迎

30、人笑，草不知名随意生。晚节渐于春事懒，病躯却怕酒壶倾。睡余苦忆旧交友，应在日边听流莺。21下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)()A首联先以“山雨萧萧作快晴”写出春天气候的倏忽多变，再以“郊园物物近清明”点明时序，曲折有致。B“草不知名随意生”，虽是无名小草，但处处映入眼帘，烂漫无边、新翠欲滴，春天的气息非常浓郁。C颈联笔锋一转，尽管春天如此妩媚，人们都为春天的到来而心境欢悦，但诗人因年事渐高，游兴阑珊。D本诗风格沉郁顿挫，与杜甫的诗风类似，且善于以明白晓畅之语创造出新的意境，寓警奇于平淡。答案D解析本题考查综合鉴赏诗歌的能力。D项，“本诗风格沉郁顿挫”说法错误，全诗前四句偏清新明

31、快，最后一句也是明丽自然，非杜诗之沉郁顿挫。22全诗主要表达了什么样的感情？是如何表达的？请简要分析。(6分)答：答案情感：苦闷的心情，因诗人年老多病，无心赏春；思念友人，对友情的执着。手法：对比(衬托)，通过人们为春天到来而心境欢快，极言自己的意兴阑珊；以乐景写哀情，以明媚春天来反衬自己内心的苦闷；想象(虚实结合)，尾联实写自己思念友人，虚写(想象)友人在京都听取流莺啼鸣，进一步加深自己的思念之情。解析本题考查评价诗歌的思想内容和分析诗歌的表达技巧的能力。第一问：全诗主要表达了什么样的感情，是考查鉴赏诗歌情感的能力。这是一首出色的怀念友人的诗歌。诗人以曲折起伏的笔致，表达了对友人的思念之情。

32、从“萧萧”“病躯”“忆旧友”等词可归纳出本诗表达的主要情感。首联“山雨萧萧作快晴，郊园物物近清明”和颔联“花如解语迎人笑，草不知名随意生”中的“山雨”“郊园”“花”“草”等景物为实写，由此反衬出诗人年迈体衰、抑郁颓唐的心境。尾联“睡余苦忆旧交友，应在日边听流莺”，是想象友人应远在日边听流莺啼鸣，是虚写，表达了对友人的思念。第二问：是如何表达的，是紧承第一问，考查赏析诗歌表达技巧抒情手法的能力。本诗主要表达技巧有：对比。以前两联的春光明媚反衬诗人此时心情的苦闷和游兴阑珊。把明媚春天和自己内心的苦闷进行对比，抒发了自己的苦闷之情，这是以乐景衬哀情。尾联运用想象之景来表达自己对友人的思念之实情，所用

33、的手法为虚实结合。十二、(2019天津高考)阅读下面这首诗，完成2325题。通泉驿南去通泉县十五里山水作唐杜甫溪行衣自湿，亭午气始散。冬温蚊蚋集，人远凫鸭乱。登顿生曾阴，欹倾出高岸。驿楼衰柳侧，县郭轻烟畔。一川何绮丽，尽日穷壮观。山色远寂寞，江光夕滋漫。伤时愧孔父，去国同王粲。我生苦飘零，所历有嗟叹。注此诗作于公元762年。通泉县在今四川境内。孔父：即孔子。王粲：东汉末年诗人，曾为躲避战乱离开长安，往荆州依附刘表。23下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是(3分)()A“溪行衣自湿”一句侧面描写路上雾气之浓重，“亭午气始散”表明雾气持续时间很长，直到正午才散。B诗人冬季出行，蚊蚋仍在飞舞，岸边的野鸭被诗人的到来惊扰，乱入河中。一路行来，层云密布，山路崎岖。C在观览通泉山水的途中，随着时间的推移和空间的转换，诗人所见景色呈现不同面貌，情感也产生了变化。D诗人借用孔子、王粲的典故寄托深沉情感，运用“登顿”“绮丽”等词使诗歌音韵铿锵，全诗体现了“沉郁顿挫”的风格。答案B解析本题考查评价诗歌的思想内容和的观点态度的能力。B项，“岸边的野鸭被诗人的到来惊扰，乱入河中”错，据诗句“人远凫鸭乱”可知，应是人已经走远，野鸭才乱入河中，写出环境的幽僻。24“山色远寂寞，江光夕滋漫”描绘了一幅怎样的画面？(2分)答：答案描绘了一幅山色苍茫，空旷远寂，夕照增辉，江水满