小学二年级数学北师版知识点_第1页
小学二年级数学北师版知识点_第2页
小学二年级数学北师版知识点_第3页
小学二年级数学北师版知识点_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、 小学二年级数学北师版知识点 打盹会做梦,学习会圆梦。要想提高自身的学习成果,则需要实际行动起来,不能三天打鱼,两天晒网,学习犹如逆水行舟,不进则退。下面是我给大家整理的一些(二班级数学)的学问点,盼望对大家有所关心。 学校二班级数学学问点:方向与路线 1、给定一个方向,辨认其余的七个方向 2、用八个方向的词语描述物体所在的位置 熟悉路线 1、会使用八个方向熟悉简洁的路线图。 2、路线图说出从动身地到目的地行走方向、距离和经过的地方。 辨认方向 学问点: 1、结合详细情境给定一个方向(东、南、西或北),能辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的位置。 2、能依据给定的一个方向,辨认地图

2、中的其他七个方向。 熟悉路线 学问点: 1、学会使用八个方向熟悉简洁的路线图。 2、能依据路线图说出从动身地到目的地行走的方向、距离和经过的地方。 二班级上册:学校数学学问点(总结) 学问点概括总结: 1.长度单位:长度单位是指丈量空间距离上的基本单元,是人类为了规范长度而制定的基本单位。 其国际单位是“米”(m),常用单位有毫米(mm)、厘米(cm)、分米(dm)、千米(km)等等。长度单位在各个领域都有重要的作用。 米:国际单位制中长度的标准单位是“米”,用符号“m”表示。 分米:分米(dm)是长度的公制单位之一,1分米相当于1米的非常之一。 厘米:长度单位,简写符号为:cm。 毫米:英文

3、缩写为mm (1厘米=10毫米=0.1分米=0.01米=0.00001千米) 2.进位:加法运算中,每一数位上的数等于基数时向前一位数进一。 以个位向十位进位为例:基数为10(2进制的基数是2,类推),个位这个数位上的数量达到了10的状况下,则个位向前一位进1,成为一个十。 在十进制的算法中,个位满十,在十位中加1;十位满十,在百位中加一。 3.不退位减:减法运算中不用向高位借位的减法运算。例:56-22=34,6能够减去2,所以不用向高位5借位。 4.退位减:减法运算中必需向高位借位的减法运算。例:51-22=39 1不能够减去2,所以必需向高位的5借位。 5.连加:多个数字连续相加叫做连加

4、。例如:28+24+23=85 6.连减:多个数字连续相减叫做连减。例如:85-40-26=19 7.加减混合:在运算中既有加法又有减法的运算。例如:67-25+28=70 (数学(学习(方法)技巧 养成良好的作业习惯 贪玩是孩子的天性,大多数孩子缺少自我掌握力量,所以需要家长们平常多督促孩子仔细完成家庭作业,培育他们良好的作业习惯,写字姿态。 家长督促他们写作业,准时检查他们的作业,发觉没学会的学问要准时给他们讲解,每天的作业仔细完成是学习的基本保障。对于学习相对落后的同学,我总是利用课外时间给他补,但是,课外时间有限,需要补课的同学较多,老师的精力也有限,这就需要家长们的乐观协作。 有时候,一个孩子突然学习进步很大,老师就感到很欣慰,一旦孩子学习退步了,一问缘由,一般就是家长最近很忙,没时间管他。同学学习退步老师利用课余时间给他们补课。老师不盼望有一个同学掉队。 养成良好的学习方法 孩子每个星期回家做作业时要实行这样的方法:先复习这一星期所学的学问,理通脉络;然后再把这周的作业做出来,并进行检查;最终把下周要学的学问进行预习。假如采纳这样的方法并坚持下去,我信任孩子的学习肯定会有很大进步的。 学校二班级数学北师版学问点相关(文章): 北师大二班级数学学问点 学校二班级数学学习方法指导 各班级数学学习方法大全 各班级数学学习方法大全 新北师大版二

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论