五年级下册数学教材知识点

1、 五年级下册数学教材知识点 天才就是勤奋曾经有人这样说过。假如这话不完全正确，那至少在很大程度上是正确的。学习，就算是天才，也是需要不断练习与记忆的。下面是我给大家整理的一些（五班级数学）的学问点，盼望对大家有所关心。 学校五班级数学学问点：多边形的面积 1、公式：长方形：周长=(长+宽)2【长=周长2-宽;宽=周长2-长】 字母公式：C=(a+b)2 面积=长宽 字母公式：S=ab 正方形：周长=边长4 字母公式：C=4a 面积=边长边长 字母公式：S=a 平行四边形的面积=底高 字母公式： S=ah 三角形的面积=底高2 【底=面积2高;高=面积2底】 字母公式： S=ah2 梯形的面积=

2、(上底+下底)高2 字母公式： S=(a+b)h2 【上底=面积2高-下底，下底=面积2高-上底;高=面积2(上底+下底)】 2、平行四边形面积公式推导：剪拼、平移 3、三角形面积公式推导：旋转 平行四边形可以转化成一个长方形; 两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形， 长方形的长相当于平行四边形的底; 平行四边形的底相当于三角形的底; 长方形的宽相当于平行四边形的高; 平行四边形的高相当于三角形的高; 长方形的面积等于平行四边形的面积， 平行四边形的面积等于三角形面积的2倍，由于长方形面积=长宽，所以平行四边形面积=底高。 由于平行四边形面积=底高，所以三角形面积=底高2 4、梯形面积公

3、式推导：旋转 5、三角形、梯形的其次种推导（方法）老师已讲，自己看书 两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形， 知道就行。 平行四边形的底相当于梯形的上下底之和; 平行四边形的高相当于梯形的高;平行四边形面积等于梯形面积的2倍，由于平行四边形面积=底高，所以梯形面积=(上底+下底)高2 6、等底等高的平行四边形面积相等;等底等高的三角形面积相等;等底等高的平行四边形面积是三角形面积的2倍。 7、长方形框架拉成平行四边形，周长不变，面积变小。 30、组合图形：转化成已学的简洁图形，通过加、减进行计算。 数学学问点五班级 分解质因数 用短除法分解质因数 (一个合数写成几个质数相乘的形式) 公因数

4、、公因数 几个数公有的因数叫这些数的公因数。其中的那个就叫它们的公因数。 用短除法求两个数或三个数的公因数 (除到互质为止，把全部的除数连乘起来) 几个数的公因数只有1，就说这几个数互质。 两数互质的特别状况： 1和任何自然数互质;相邻两个自然数互质; 两个质数肯定互质; 2和全部奇数互质; 质数与比它小的合数互质; 公倍数、最小公倍数 几个数公有的倍数叫这些数的公倍数。其中最小的那个就叫它们的最小公倍数。 用短除法求两个数的最小公倍数(除到互质为止，把全部的除数和商连乘起来) 用短除法求三个数的最小公倍数(除到两两互质为止，把全部的除数和商连乘起来) 假如两数是倍数关系时，那么较小的数就是它

5、们的公因数; 较大的数就是它们的最小公倍数。 假如两数互质时，那么1就是它们的公因数 它们的积就是它们的最小公倍数。 五班级数学差怎么提高 1、家长可以多鼓舞孩子。 从孩子的每一次作业、单元测验以及学校学习中，确定孩子进步的地方，增加孩子的自信。特殊是不要常常将数学成果与她的其他科目成果比较，让孩子认为自己是偏科的，应当给孩子树立各科全面进展的榜样。 2、强化计算专题的训练。 孩子应当从小养成勤于思索，主动学习的良好学习习惯。留意力难以集中主要是孩子以前接触数学的练习题量较少，养成做题拖拉的不良习惯，而数学成果不抱负也打击了孩子学习数学的爱好。所以盼望通过强化计算专题的训练，系统地给孩子复习，让孩子期末成果进步，增加孩子的自信念。找个补习机构是采纳小班授课，课堂气氛深厚、让同学在竞争的环境下激发学习的爱好;同学有许多的发言机会，可以培育同学的自我展现力量，树立孩子的自信。假如条件允许可以选择一对一辅导，效果更好，更能针对孩子的问题进行辅导。 3、学习是一个自主、长期的过程。 平常孩子的学习是比较努力，假如遇到假期的黄金学习时段，孩子可以全心全意投入数学学习中，针对孩子的特点进行查漏补缺，这对孩子以后的学习和进展是特别重要的。 五班级下册数学教材学问点相关（文章）： 五班级数学下册全册学问点 人教版五班级数学学问点汇总(上下册