八年级语文下册期中试题

1、八年级语文下册期中试题一二三四总分班级 姓名 学号 一、基础知识积累及运用（24分）1、下列加点字注音正确的是（ ）A、甲胄zhu 禁锢g 锃亮zn 朔方shu B、芦荟hu 牟取m 稽首j 污秽huC、奁子lin 轩昂xun 真谛d 酷肖xio D、诘责 ji 眷恋jun 铆接mo 匿名n 2、下列词语字形有误的是（ ）A、鹤立鸡群 粗制烂造 藏污纳垢 B、不可名状 正襟危坐 落英缤纷 C、诚惶诚恐 审时度势 拖泥带水 D、期期艾艾 风云突变 广袤无垠3、加点字解释有误的一项是（ ）A、触目伤怀 （怀念）恍然大悟（明白） B、不求甚解（很）轻而易举（容易）C、美艳之至 （极点）目光灼灼（烧、

2、炙） D、生机盎然（盛）无边无垠（界限）4、下面各句中加点的词用的是比喻义的是（ ）A、雷锋为大娘背着包袱。 B、这副画的颜色很深。C、地中海沿岸被称为西方文明的摇篮。 D、撕碎了的清朝的龙旗，被践踏在脚下。5、给空缺处选择合适的词语（ ） 然而它来去匆匆，惟其 而短暂，所以在人类进步的 中，每一个青年，在人生之舟起锚开航之际，总要 人生永存的 。A、珍奇 过程 探索 奥秘 B、珍贵 历程 探讨 秘密 C、珍惜 历程 探讨 真谛 D、珍惜 过程 探索 秘密 6、判断下列没有语病的一项是（ ）A、不经过认真分析和阅读是不能体会出这篇文章的妙处来的。B、每当这个时候，他都表现出一种紧急不安的情绪。

3、C、教师是太阳底下最光辉的职业。 D、在这次活动中，使我进一步感到了集体的温暖。7、下面说法较得体的一项是（ ）A、假如你已交了作业，科代表仍在追要，这种情况下你对科代表说：“难道你让我交两遍不成？” B、对一位因学习好而获奖的同学说：“祝贺你！有什么经验向我介绍，好吗？”C、同学邀你到他家去玩，你说：“行，届时我一定光临寒舍。”D、对夜深仍在大声说话、喧闹的邻居说：“不要说话了！我们要休息了！”8、下列说法正确的是（ ）A、我的第一本书是作者通过对他的第一本书的追叙，反映了20世纪初中国城市的苦难生活和苦难生活中的人间温情以及生命的乐趣。B、我的母亲中胡适先生回顾了自己所走过的道路，他觉得母

4、亲教给他怎样做人，而父亲带他出外读书。他深深地感谢父亲和母亲。C、雷电颂是一篇慷慨激昂的抒情独白。其中雷、电都象征着邪恶势力。D、列夫托尔斯泰是奥地利著名作家茨威格传记作品中可以独立成篇的一章。作者为我们描绘出一副大文豪的“肖像画”，揭示了托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。9、仿写 国脚说：“最宝贵的东西是激动人心的进球。” 商人说：“最宝贵的东西是源源不断的利润。”画家说：“ 。”病人说：“ 。”10、古诗文默写。（每空0.5分，共6分）五柳先生传赞语中点明中心的句子是 ， 。酬乐天扬州初逢席上见赠中寄寓着未来肯定比现在好哲理的句子是 ， 。过零丁洋表现诗人以死明志决心的千古绝唱是 ， 。你的一

5、位同学将要到远方读书，不知什么时候才能见面，大家都很伤感。请借用本册学过的诗句劝慰大家，说：“ ， ， 。”与朱元思书总写山水特点的句子 ， 。马说中点明千里马被埋没的根本原因是 。二、阅读下列短文答题。（26分） （一）过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，他其时正在着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。“我的讲义，你能抄下来么？”他问。“可以抄一点。”“拿来我看！”我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用

6、红笔（ ）过了，不但（ ）了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一（ ）。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学，血管学，神经学。可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，时下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：“你看，你将这条血管移了一点位置了。这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”但是我还不服气，口头答应着，心里却想到：“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。”学年实验完毕之后，我便到东京玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已发表了

7、，同学一百余人中，我在中间，不过是没有落第。这回藤野先生所担任的功课是局部实习和局部解剖学。解剖实习了大概一星期，他有叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道：“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。”但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道：“总要看一看才知道，究竟是怎么一回事。”1根据文意，依次填入三个（ ）中的词，恰当的一组是（ ）（分）、增加添改订正 、订正增加添改、增加订正添改 、添改增加订正第一段中，经过二十年的“我”对“过了一星期，大约是星期六”的时

8、间还记得这样清楚，原因是（ ）（分）、藤野先生对我这个留学生的印象很深刻。、我对藤野先生给我修改讲义的印象很深刻。、藤野先生对我画错解剖图的印象很深刻。、我当时很年轻，对发生过的事情记忆很牢固。以上文字，作者用第（）人称写法，以（）为顺序，记叙了藤野先生指导和关心“我”学习的三件事：（分）答： 结合上下文，分别指出文中三处语言描写所表现的藤野先生的品质。（分）答： （二）在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔。一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。在这叫喊声里，充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声

9、里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。海鸭也在呻吟着，他们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把他们吓坏了。蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱一边冲向高空，去迎接那雷声。雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧地抱一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎沫。海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云

10、，翅膀掠起波浪的飞沫。看吧，它飞舞着，像个精灵，高傲的、黑色的暴风雨的精灵，它在大笑，它又在号叫它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！这个敏感的精灵，它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，是的，遮不住的！狂风吼叫雷声轰响一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火舌，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。暴风雨！暴风雨就要来啦！这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：让暴风雨来得更猛烈些吧！海燕的作者是（）国作家（），选自 ，原题目叫 “ ” 。 （分）海燕一文最突出

11、的特点是运用了象征的手法，请你结合本文的写作背景想一想，海燕、暴风雨、海鸥海鸭企鹅、乌云狂风等形象分别象征了什么？（分）答：分别象征了： “狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎沫。”这句话运用了什么修辞？有什么表达效果？（分）答： 最末尾一句作者借海燕的呼唤，表达了作者怎样的思想感情？（分）答： （三）今年春节，我正在东京。虽然日本一般人早已不过旧历新年，但我毕竟是中国人，很想在这一天能得到一种过新年的感觉。于是，便邀了两位日本教授一起去富士山。不巧的是，车刚开出东京，就开始下雪了。富士山去不成了。我们只好折道去箱根看看。当年鲁迅留学日本时，也曾到箱根

12、去过。那是日本最著名的风景地之一。同行的两位日本教授，一位是国学院大学的芦田肇先生，他负责开车。另一位是中央大学的前田利昭先生，他曾在华东师大住过两年，而我们同校竟无缘相识。不过，这次旅途中发生的一件小事，却使我们彼此认识颇深，至少在我是这样。长途行车是免不了要吃东西的。我们除了停车喝咖啡以外，在车上也吃了一些点心。这是为了节约时间好赶路。东西吃完，免不了会留下一些废弃的纸袋之类。对于这种生活垃圾，日本人一般是在事后丢弃在专门的垃圾袋中。但这一次前田先生似乎不太愿意这样做。他把几个纸袋捏成一团，摇下车窗，一边把纸团扔向窗外，一边说：“我也学习学习中国人。”我这个中国人正座在车上，当时所受到的被

13、侮辱的冲击难以名状。我想我是不能沉默的，便对他说：“你对中国人的批评我是可以接受的，不过现在是在日本，作为一个日本人，你的这种行为恐怕是对日本人的侮辱岸吧。”大概听出了我的语气中含有明显的不愉快，芦田先生在一旁赶忙说：“他太失礼了，他失礼了。”前田先生是中国文学的研究者，我和他既是同行，也算是朋友，经常在一起喝酒谈天。可惜，我们相互之间并不真正了解。倒是通过这一件小事，我这一方面不能不对他有了切实的认识。那天的雪越下越大，但我们终于慢慢地上到了一座山顶。举目四望，白茫茫的一片。如果天好，站在这里是可以看到富士山的。现在，一切都被大雪遮蔽了。日本的气候变化无常，一不小心，就会发生尴尬的事。所以，

14、每次外出总得有遭遇以外的心理准备。对“一件小事”理解不正确的是（）（分）、并不是所有的日本人都讲卫生的。、认识到知人之难，即使是常在一起的同行、朋友也一样。、在异国他乡，须时时保持心理戒备。、作者不仅谴责那些不友善的日本人对中国人的倨傲态度，也期望中国人能自省、自强。本文在表现人物性格方面运用的主要手法是（）（分）、动作描写、语言描写、心理描写、肖像描写最后一段只是讲天气吗？结合文章谈谈你的理解。（分）答： 三、文言文（10分）1、解释加点的词语（3分） 主人日再食 策之不以其道 箪瓢屡空，晏如也 互相轩邈 同舍生皆被绮绣 造饮辄尽 2、下列加点词意思相同的一项是（ ）（2分）A、策之不以其道 以中有足乐者 B、既醉而退 鸣之而不能通其意C、只辱于奴隶人之手 葛天氏之民欤 D、其真无马也 亦不详其姓字3、翻译句子（3分）好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。翻译： 且欲与常马等不可得，安求其能千里也翻译： 不应有恨，何事常向别时圆？翻译： 4、下列说法不正确的一项是（