十一月份教案

1、学习好资料 欢迎下载十一月份教案（二年级数学）第五单元教学方案教学目标1、给定一个方向（东、南、西、北）能辨认其它方向, 能用东、西、南、北这些词描述物体的所在方向；2、知道地图上的方向,会看简洁的路线图；3、体会生活中到处有数学,产生对数学的亲切感,并培育初步的空间观念；教学重点 教学难点课时支配情形教学措施1、能正确地辨认东、南、西、北四个方向；1、辨认现实生活中的方向；1、东南西北 -1 课时2、探望老人 -1 课时3、检测与讲评 -2 课时1、借助同学已有的生活体会,创设现实的活动情形,让同学在活动中加 深体验；2、以实践活动为主绽开学习活动,为同学的合作沟通供应足够的活动空 间；课题

2、：东南西北 主备老师：赵琳集体设计上课时间：年月日我的补充设计1、在熟识的生活环境中辨认方向,体验东、南、西、北四个方向,培育方向感进展空间观念；教学目标 2、在指出一个方向（东、南、西或北）的条件下,会辩认其余的三个方向；3、知道地图上东、南、西、北的方向；初步把握辩认方向的方法,能在实际生活环境中辩 认东、南、西、北 教学重点 四个方向,并能用这些词语描画物体所在的位置；教学难点 教学预备懂得地图上规定方向的方法,辨论地图上物体所处 的相对位置；教具教学过程一、情形创设1、组织同学在操场上观看东、南、西、北四个方向,并记住有学习好资料 欢迎下载哪些景物；2、在操场上我们都弄清了东南西北四个

3、方向的位置,在教室里 又是怎样的？3、指导同学在教室里辨认“ 东南西北” 并在书上填一填；二、问题探究 1、同学在练习本上记录观看到的方向,引导同学比较记录的情 况；2、小结：地图上是按上北、下南、左西、右东来定方向的；三、强化训练 1、课本 58 页填一填；2、练一练 1、2、3 题；四、实践应用 1、观看夜空的星空,找到北极星的位置,明确详细方向；2、观看家里的植物是往那一边长；五、小结六、布置作业 一课一练第 32 页 板书设计东南西北1、当你面对北时,后面是南,左面是西,右面是东；2、地图上的方向：上北 下南 左西 右东教学反思课题：练习四主备老师：普立武集体设计上课时间：年月日我的补

4、充设计1、能通过看情境图,练习精确地辨认图教学目标中的方向,进展同学的空间观念；2、利用学过的相关方向的学问解决问题,培育同学的应用意识；学习好资料 欢迎下载3、在实践活动中,学会与人合作,能用 数学的眼光去看待四周事物；教学重点教学难点能够看情境图,练习精确地辨认图中的方 向,进展同学的空间观念；能够看情境图,练习精确地辨认图中的方向,发 展同学的空间观念；教学预备教学过程一、情形创设 提问引入：在上节课的学习中,我们已经熟识了四个方向,请 你们说说都是哪几个方向？在地图上,这四个方向分别在哪个位置 呢？（依据同学回答,老师在黑板上标注上北、下南、左西、右东）这节课,我们通过看图,学习辨认图

5、中的方向；二练习 1、说一说 出示练习四第 1 题的图；请同学们认真观看图画,试着用我们学过的东、南、西、北这四个方向说说图中各个景点所在的位置；指名说说；然后对于某一物体的详细位置,勉励同学用多种方法表达；扩展：同桌相互说说教室里不同方向各有什么；2、做一做 老师想问问大家,你们喜爱去动物园吗？谁能说说你最喜爱看什么动物？怎样才能知道每个动物在动物园中的方向和位置呢？看地图；今日,动物园的叔叔阿姨想请同学们帮忙,示意图,你们情愿吗？为游客制作一幅动物图的操作,同桌合作完成； 把书中附页中的图片剪下来,再依据自己的设 计,把各部分粘贴到相应的位置上；同学之间进行沟通；提倡用不同的方式表达各物体

6、的位置；重点说说在你设计的动物园里鹿园、猴山的位置；你仍能提出哪些问题？小组内说一说；三、巩固练习 完成练习四中的 3、4、5 题,并说说你是怎么想的；四、反思小结 我们今日学了什么？你学会了什么？学习好资料 欢迎下载板书设计练习四上北下南左西右东教学反思课题：探望老人 主备老师：施美香集体设计上课时间：年月日我的补充设计1、让同学学会看简洁的路线图；教学目标2、借助现实的教学活动,提高同学辨认方向的 才能；3、渗透敬重老人的美德训练；教学重点 教学难点 教学预备会看简洁的路线图；依据图意解答生活中存在的 问题；学会看简洁的路线图；写有练习题的小黑板；教学过程一、激趣导入我们的好伴侣小明、 小

7、刚、小红是三个敬重老人的好孩子；这一 天,他们约好要去敬老院探望老人, 示图 请小伴侣们认真看看 图,然后再动脑筋想一想,他们要怎么走才能到达敬老院？板书课 题后齐读；二、探究新知 1、小明、小刚和小红家分别在哪里？请小伴侣们用我们学过的方 向词来描述一下； 指名同学描述三人各自的路线；2、独立填写课本“ 填一填”,然后沟通小组,老师巡察,引导学 生依据方向和距离确定路线；3、全班反馈结果；学习好资料 欢迎下载4、“ 说一说” ；5、嬉戏；在教教室里挑选几个不同的位置,请同学从讲台沿直线或折线走到所挑选的位置,说一说走的方向和走了几步；6、小结：确定了方向和距离,就能到达正确的位置；三、当堂训

8、练 1、“ 练一练” 第 1 题；先引导同学看懂图意,每一小段的距离是多 长；然后独立完成；全班沟通：你是怎样找到游乐场的位置的？2、寻宝嬉戏； 出示课本 63 页的寻宝路线图, 请同学自主挑选角色并说出寻宝路线；找到宝藏后它们应当怎样回家呢？你仍能依据图提出问题并正确的回答吗？3、提高训练：设计送信路线；小兔刚刚当上邮递员,今日它要给图中四个小动物送信,最终仍 要返回家中,它要怎样走呢 .你能帮它设计一条最短的路线吗？要求 同学先在图中沿方格线画出小兔送信的路线,再运算经过的路线的 距离；四、课堂小结；小伴侣们,学了这节课,你知道要知道些什么,才能找到要去的 地方吗？这节课,你仍学到了什么？

9、板书设计探望老人 路线图主题图1、小红向 走 米到达敬老院；2、小明向 走 米,再向 走 米到达敬老院；3、小刚向 走 米,再向 走 米到达敬老院； 家离敬老院最远, 家离敬老院最近；教学反思学习好资料 欢迎下载第六单元教学方案教学目标教学重点教学难点1、让同学在观看钟面的过程中熟识时间单位时、分、秒；知道1 时=60分,1 分=60 秒；2、让同学经受 1 时、1 分、1 秒的时间, 初步建立时、 分、秒的时间观念；3、能精确读出钟面上的时刻,能说出经过的时间；1、把握时、分、秒的关系,精确读出时间；1、体验时间的长短和说出经过的时间；1、我们赢了 -1 课时 2、一分能干什么 -1 课时课

10、时支配情形3、作息时间表 -1 课时 4、月球旅行 -1 课时5、检测与讲评 -1 课时1、通过对实物教具的演示,同学对钟面学具的观看操作,使同学直观地 熟识钟面；教学措施 2、通过多媒体课件的展现让同学把握相关学问；3、尽量创设丰富、生动、详细的现实情形,让同学在活动中主动学习知 识；课题：我们赢了（熟识钟面上的几时、几分）主备老师：李莲华集体设计上课时间：年月日我的补充设计1、结合生活实际,进一步熟识钟面,熟识时、教学目标 分,知道 1 时=60 分；2、会正确让、读、写钟面上的时间；教学重点 1、把握时、分的关系,精确读出时间；教学难点 1、体验时间的长短和说出经过的时间；教学预备 钟面

11、如干教学过程一、激趣导入 1、问题；（1）、同学们知道起床铃几点打吗？ （2）、早上第一节课几点上课？（3）、中午几点放学？学习好资料 欢迎下载2、谈话：你是怎样知道是几点了呢？关于钟面的学问我们已经知道一些,今日我们进一步学习钟面上的有关学问；二、探究新知（一）出示探究题（板书：时、分）1、观看自己手里或同伴手中的钟、表,说一说：关于钟面你知道些 什么？（1）、同伴沟通（2）、汇报结果（3）、老师板书：钟面上有数字,大格、小格、时针、分针、秒针；钟面上有 12 个大格,每个大格中有 2、活动（二）5 个小格,有 60 个小格；争论：分针走 1 小格是几分？走 1 大格是几分？时针走 1 大格

12、是几时？分针正好走几圈？（1）、小组合作完成（2）、小组汇报（3）老师讲解：分针指着 12,时针指向数字几就是几时整, 分针走 1 小格是 1 分,走 1 大格是 5 分,时针走 1 大格时分针正好走 于 60 分；1 时=60 分 3、摸索练习（1）、完成 64 页试一试 三、强化训练 1、基础训练（1）完成课本 65 页第 1、2、3 题；2、嬉戏 我拨你说（小组进行）四、反思总结 今日我们学了什么？你有什么收成？1 圈,所以 1 小时等板书设计我们赢了1 时=60 分学习好资料 欢迎下载教学反思课题：一分钟能干什么主备老师：赵琳集体设计上课时间：年月日我的补充设计1、让同学在详细的活动中

13、体验1 分钟时间的长短；2、在实际情形中初步体会分、秒的意义及它们之 教学目标 间的关系；3、培育同学珍爱时间的习惯和引导把握时间的重 要性；教学重点 教学难点 教学预备体验 1 分的长短,知道1 分等于 60 秒,能进行简单的时间单位换算；通过实践活动获得孤寂时间长短的体会；钟面教学过程一、创设情境,激情导入；同学们,你们知道1 分钟有多长吗？体验1 分钟；1、集体活动数心跳：2、全班汇报：二、问题探究 通过刚才的活动,你有什么发觉？（一）争论“ 一分钟能干什么？1、每组依据要求,看看一分钟能干些什么事？第一组：朗读一篇,记录一分钟大约能读多少个字？其次组：做口算,记录一分钟大约运算多少道口

14、算题？第三组：写字,记录一分钟能写几个字？第四组：画五星,记录一分钟能画几个五角星？ 2、组长依据各自的要求负责分工和指导；3、小组同学协作活动并进行统计；学习好资料 欢迎下载4、全组沟通,统一结论；5、各组依次汇报；6、老师小结：通过刚才几组的活动,你知道了什么？结合生活实际进行珍爱时间的训练；三、实践应用 师：做一件你喜爱的事：估量一分钟后停止,看谁估量的时间最接 近一分钟；找出分与秒之间的关系；演示课件：1、女生留意看分针走的情形,听男生数数；2、男生不仅要留意看秒针走的情形,仍要数数和感受时间的长短；男女生角色互换；3、老师小结： 通过观看, 你们发觉分针走了一小格表示一分钟,秒 针同

15、时走了一圈表示 60 秒,你们得出什么结论呢？4、同学看书并读书；五、小结“ 一分钟” 时间当然很短,但在第十四届世界杯足球赛中,德国队就是在最终 1 分钟进了一球,从而得了冠军；这件事告知我 们要 六、布置作业 1、基本训练 完成课本 67 页第一题；2、综合训练 完成课本 67 页其次题；3、提高训练 成课本 67 页第三题；板书设计教学反思学习好资料 欢迎下载课题：作息时间表 主备老师：普立武集体设计上课时间：年月日我的补充设计1、通过制作作息时间表的活动,培育时间观念教学目标与遵守作息时间的好习惯；2、结合生活情形,体会时刻与经过时间两者之间的区分与联系,会依据钟面说出经过的时间；教学

16、重点 教学难点 教学预备进一步深化对时、 分、秒的熟识, 并留意培育学生的时间观念；运用学过的学问,解决经过时间的数学问题；钟面教学过程一、情形创设看图说一说他们在做什么？你能说一说你学校一上午的时间安 排吗？今日我们就来学习制作和怎样看作息时间表；板书课题；二、探究新知1、探究题 制作学校一天中上午的作息时间表；2、探究活动（1）要求：先调查精确,再依据实际情形填写；这里老师可先引出第一节课的起始、终止时刻,让同学算出 1 节课用了多长时间；再引出第 2 节上课的时刻,让同学算出课间休 息用了多长时间,后面的让同学小组制作；（2）组织同学沟通；通过观看自己的作息时间表,你知道了什么？引导同学

17、挑选有 用信息解决问题；说一说书中提出的问题,再勉励同学提出新的问 题,进行沟通；（3）汇报,说作息时间表和“ 说一说” 中的问题 三、巩固练习说出经过的时间；完成练一练中的各题；并说说你是怎么想的；1、基础练习 完成课本 69 页第一题；2、综合练习学习好资料 欢迎下载完成课本 69 页其次、三题；3、提高训练 沟通从学校到家要多长时间；五、反思小结 你今日学得怎么样？有什么收成？板书设计作息时间表 第一节课： 8：00 8：40 其次节课： 8：50 9：35 第三节课： 9：50 10：30 教学反思课题：月球旅行 主备老师：施美香集体设计上课时间：年月日我的补充设计1、借助“ 月球旅行

18、” 这一情境,综合应用所学教学目标学问,感受数学与生活的亲密联系；2、培育同学小组合作沟通的才能；3、培育同学提出问题和解决问题的才能；教学重点 教学难点综合应用所学学问,提出和解决数学问题；培育同学的合作沟通才能和综合解决数学问题 的才能；教学预备教学过程一、激趣导入；1、你的抱负是什么？2、每个人都有美好的抱负, 小调皮和小笑笑也不例外； 他们俩总是 抱负着有一天能登上月球, 进行一次月球旅行, 板书课题 今 天,他们俩的抱负最终可以实现了,大家看 示图 ；学习好资料 欢迎下载6、探究新知；1、现在,聪明老爷爷、调皮和笑笑已经座上了宇宙飞船,调皮 的心里可兴奋了, 他焦急地问大家：“ 离发

19、射仍有多长时间？请同学 摸索后回答；说一说你是怎样想的？2、既然小伴侣们能用所学的学问帮忙调皮和笑笑,那我们就和 他们一起去月球旅行吧； 指导同学看其次幅图 现在,我们来到 了哪儿 . 这是一座美丽的城堡,进入城堡的门有2 个,你觉得聪明老爷爷、调皮和 笑笑走哪一个门省钱？你自己能依据两个门的门票价钱 算一算吗？同学独立摸索后运算；你帮他们挑选的是哪一个门.为什么？引导同学沟通；你能帮其他的旅行者也算一算吗？同学独立完成后沟通；3、进入城堡后,我们现在来到了哪儿？ 指导同学看第 3 幅 图 你看到了什么？从这幅图中,你知道了哪些数学信息？你能解 决哪些数学问题？同学依据图中的数学信息和数学问题

20、,独立摸索 并解答；引导全班沟通；. 4、大家再从课本的图上找一找,你仍有哪些问题不明白5、聪明老爷爷想在月球上创办一所月球学校,小伴侣们一起来设计吧,比一比哪一位小伴侣设计的月球学校最美； 引导同学 用附页 3 中的图,粘贴在书上进行设计；同学独立完成后,组织同学在小组中沟通,说一说学校中各 种设施的位置；再选出一份最好的方案在全班沟通；7、巩固提高；（一）基本训练；1、过了多长时间？3 时-3 时 30 分 7 时-8 时 30 分 2、买门票；成人 8 元,儿童 5 元；我和爸爸、妈妈一共要花 多少钱？3、算一算；蜜蜂有 30 只,蝴蝶有 5 只,蜜蜂的只数是蝴蝶的 几倍？（二） 提高训

21、练；摸索：一人唱一首歌要 3 分钟, 5 人合唱这首歌要几分钟？8、课堂小结；小伴侣们,从这一次月球旅行中,你又学到了什么？学习好资料 欢迎下载假如我们每一个人都朝着自己的抱负努力,这美丽的抱负总有一 天会变成现实的,努力吧板书设计教学反思第七单元教学方案1、结合解决问题的详细情境, 经受编制 6-9 的乘法口诀的过程, 把握6-9 的乘法口诀；教学目标 2、经受在实际情境中提出数学问题,解决问题的过程；3、能正确地运用乘法口诀运算表内乘法,解决一些简洁的实际问题；4、进展在详细情境中的估算意识；教学重点 1、熟记 6-9 的乘法口诀；教学难点 1、应用乘法口诀解决相关的实际问题；1、有多少“

22、 粘贴画”-1 课时 2、一个星期有几天 -1 课时 课时支配情形 3、买球 -1 课时 4、整理复习 -1 课时 5、检测、讲评 -2 课时 1、进行口诀教学时,从师生共同编制过渡到放手让同学独立完成,并启教学措施发同学找到口诀之间的规律来记忆；2、设计多种好玩的练习形式,提高同学的学习积极性和学习效率；3、通过媒体课件创设情境,提高学习情境；学习好资料 欢迎下载课题：有多少“ 粘贴画”主备老师：李莲华集体设计上课时间：年月日我的补充设计1、经受独立探究编制6 的乘法口诀的过程,体验从已有学问动身探究新知的思想；教学目标2、结合解决问题的过程,体验估量的策略以及 它对运算的作用培育估量意识；

23、3、熟记 6 的乘法口诀,熟记并应用于解决简洁 的实际问题；教学重点 1、编制 6 的乘法口诀的过程教学难点 1、熟记并应用于解决简洁的实际问题；教学预备 挂图教学过程一、激趣导入1、谈话：同学们喜爱青蛙吗？青蛙图片特别美丽！2、提数学问题,引出课题（板书）（一）探究新知1、出示探究题：你能编出 6 的乘法口诀吗？2、探究活动；（1）、合作学习编制 6 的口诀；（2）、沟通汇报结果；（3）、观看算式,口诀说一说发觉了什么规律？（4）老师提问：在背的过程中背到五六三十,忘了下一句怎么办？3、老师说明：6 的口诀只有 4 句没有学过,只需记住 4 句就可以了；3、摸索练习（1）括号里应当填多少？为

24、什么这样填？6 8=6 7+（）=6 9- （）三、强化训练 1、基本训练（1）、完成课本 73 页 1、3 题；2、综合练习学习好资料 欢迎下载课本 73 页“ 想一想、算一算”3、提高训练课本 73 页第 5 题,让同学摆一摆；四、反思总结你学会了什么？板书设计有多少“ 粘贴画”6 6= 6 7= 6 8= 6 9=教学反思课题：一个星期有几天主备老师：赵琳上课时间：年月日集体设计我的补充设计1、编制 7 的乘法口诀的过程,体验7 的乘法口诀的来源；教学目标2、每一句口诀含义,初步熟记 7 的乘法口诀,能 利用口诀进行简洁的运算；3、乘法解决简洁的实际问题；4、编制口诀,初步体会运用类推的

25、方法学习新的 学问；教学重点 懂得和记忆 7 的乘法口诀教学难点 初步建立估算意识教学预备 小黑板教学过程学习好资料 欢迎下载一、情形创设 1、你们都过过生日吗？笑笑的生日也快到了；2、你们猜猜仍有几天就是笑笑的生日？调皮为什么那样高 兴？3、四个星期呢, 5 个星期,二、问题探究 1、你能依据填写的表,自己编出 7 的乘法口诀吗？2、提问：你是怎样编 7 的乘法口诀的？组织同学沟通；3、组织同学记忆口诀；三、强化训练 1、组织同学完成 P75第 1、2 题；巡察并指导；2、第 3 题要求同学依据图说完整图意,再列式运算；如“1 捆 萝卜有 7 根,7 捆萝卜有多少根？”3、开放性题,第 4

26、题,要求依据实际情形完成,再全班汇报交 流；“ 口诀对猜” 嬉戏“ 口诀嬉戏车” （ 75 页 2 题）第一题：引导同学看清要求,独立完成 第三题：引导同学懂得图意后,在列式运算 五、小结 说说这节课给你的感受是什么？你对自己、同学、老师的评判是什么？你仍有更好的建议让数学课上得更抱负吗？六、拓展训练1、估量你和你的家人一天喝多少杯水,况制定统计表；那一个星期呢？把明白的情板书设计学习好资料 欢迎下载教学反思课题：买球主备老师：普立武教学目标上课时间：8年月日集体设计我的补充设计1、结合解决问题的过程,探究、编制并把握和 9 的乘法口诀；2、会用乘法口诀运算表内乘法,解决一些简洁的实际问题；教

27、学重点 教学难点编制 8、9 乘法口诀,在探究中记住 8、9 的口诀,并能正确应用；在情境中提出问题,解决问题,发觉应用的意识；教学预备教学过程一、情形创设小调皮和小明都是体育爱好者,他们来到体育用品商店；“ 你会提出哪些问题？你能帮他们算算吗？” 今日我们就来学习这一课,板书：买球；二、问题探究1、出示探究题 买 1 到 9 个篮球和足球各需要多少元？2、探究活动（1）、同桌合作、争论完成表格；（2）、小组沟通各自的想法；（3）、汇报 ,老师作必要的补充；3、试一试（1）、编 8 和 9 的乘法口诀（2）、同学汇报,老师点讲4、练一练（1）、对口令（2）、用手指可以帮忙记住学习好资料欢迎下载9 的乘法口诀；三、巩固练习 完成课本练一练第 3、4、5 题；四、反思小结这节课我们学习了什么？你知到了什么？板书设计买球一 八 得 八二 八 十 六三 八 二 十 四四 八 三 十 二五 八 四 十六八四十八七八五十六八