北师大版语文一年级下册41《老树的故事》word教案2_第1页
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文档简介

1、名师精编 优秀教案老树的故事 教学目标： 1. 熟悉本课生字新词,借助汉语拼音读准字音；2. 正确、流利地朗读课文；3. 懂得课文内容,明白人与大自然相互依存的关系；教学重点：识字,懂得课文内容；教学难点：为老树续编故事；教具预备：生字卡片、课件、录音机；教学过程：一、定向导学1、孩子们,今日老师给大家请来了一位客人,你们看谁来啦 .啊, 老树爷爷 , 快打个招呼吧 . 2、小伴侣可真热忱呀 . 那,你有什么话想对老树爷爷说呀 . 3、是呀, 老树爷爷经受了那么多的岁月, 肯定有许很多多的故事要讲给你们听,让我们快点儿走进课文 二、自主学习, ,一起来学习 儿歌老树的故事；（一）（自学指导一）

2、读准课文字音 1、自由读课文,不熟悉的字圈起来运用学过的识字方法给不熟悉的字注音,然后多读几次；2、同桌之间相互读,把字音读精确；3、课文共有几个小节,给每个小节标上 序号；检查读书情形：指名分小节读,齐读小伴侣真像小小朗读家,进步这么大,词语宝宝也跑出来夸奖大家了,你能叫出它的名字吗？课件展现课文,把生字的颜色设定位红色；1、请几位同学读词语；1开火车读？名师精编 优秀教案2大家读得太棒了, 字宝宝也忍不住跳出来了, 大家看看都有谁呢？ （读生 字）；3争论沟通,说说自己记生字的好方法；4出示有生字组成的词语,检查生字把握情形；（二）自学指导二 字宝宝玩累了, 让我们把字宝宝送回家吧！ 我们

3、再来读一读这首美丽的小诗；懂得课文内容 再读课文,找一找儿歌中都问了老树哪些问题？用“ ” 画出来；1、问句在读的时候要留意什么呢？很棒,要翘起来就是要上扬的意思, 现在听老师读一遍；小伴侣们也一起来问问老树吧；身穿礼服的音乐家指的是谁呢？为什么把它们比作是身穿里的音乐家 呢？2、指名读课文 2、3 小节, 摸索：假如你是一只可爱的小鸟,你会对老树爷 爷说些什么？三、质疑探究 你仍想问老树什么问题？同学们的问题真多呀, 从你们的言语中, 老师听到了小伴侣们对老树的关 心；是呀,老树是我们的伴侣,小鸟是我们的伴侣,信任人类能和全部的动植物 友好相处,共同生活在这个漂亮的大花园中；4、齐读儿歌第四小节,想象一下：老树爷爷都经受过怎样的故事？四、学问拓展,课外延长 1、老树爷爷特别喜爱咱们班的小伴侣,他仍想为咱们介绍几位树家族的成 员,我们一起来熟悉一下；2、同学们喜爱树吗？为什么？五、小结 树,能美化环境,爱护环境,是我们人类的好伴侣,我们要爱护树木；六、当堂训练名师精编 优秀教案一、读一读百岁谈话礼服音乐告知童话二、说一说（向老树提问）老树 , 老树 , _？三、填一填（挑选适合的标点符号） 1；！？）、你原先这么大呀（） 2、这些音乐家是从哪儿来的（ 3、老树爷爷在给我们讲故事（）七、布置作业1

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