北师大版第三单元队列表演一教案

1、队列表演（一） 教案 一、教学目标名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 学问目标：结合“ 队列表演” 的详细情境,点子图探究两位数乘两位数的运算方法,懂得 算理；才能目标：正确进行两位数乘两位数的简洁的横式笔算,并挑选合理简洁的运算途径；情感目标：经受沟通各自算法的过程,体验算法的多样化；二、教学重点、难点 教学重点：口算两位数乘两位数 教学难点：懂得两位数乘两位数的算理 三、教法、学法 在本节课的教学中, 采纳自主学习、 小组合作、 同学讲解、 同桌沟通、 板演评判等法,让同学主动去猎取学问,培育才能,让同

2、学切实的体会到运用数学解决问题的乐趣；通过 创设详细的情境,力求让同学应用已有的学问和已有的方法,探究新的学问,从而轻松学 到新学问；四、教具预备 课件 五、教学流程（一）创设情境,激趣导入师：学校举办队列表演,一共有12 行,每行有 14 人； 有多少人参与队列表演呢？（课件展现情境图）在点子图上圈一圈,算一算（二）探究新知第 1 页,共 5 页1、懂得题意：2、探究运算方法：名 方法一：把 12 行分成两部分,一部分是10 行,一部分是 2 行,分别乘 14 以后,再把师 归 纳 积相加就是所求结果；总 结 14 10=140| | 大 肚 有 14 2=28容 , 容 学 140+28=

3、168习 困 难 之 事 方法二：, 学 业 有 成 14 12, 更 上 一 层 楼 =14 6 2=84 2=168方法三：10 10=10010 2=204 10=404 2=8第 2 页,共 5 页 100+20+40+8=1683、将算式转换成表格的形式：名 方法一：102师 归 纳 总 结 | | 大 方法三：1414028肚 有 容 , 容 学 习 困 104难 之 事 , 学 1010040业 有 成 , 更 2208上 一 层 楼 4、正确解答： 14 12=168（人）答：共有 168 人参与队列表演；5、总结：（1）拆一个乘数成两数相加：将其中一个乘数拆成一个整十数和一位

4、数,用其次乘数 分别与这个数相乘,乘得的两个得数相加；可写成算式,也可列成表格；（2）拆一个乘数成两数相乘：将一个乘数拆成两个一位数相乘,然后依据递等式的算 法进行运算（3）拆两乘数分别成两数相加：将两个乘数分别拆成一个整十数和一位数,再将这四 个数分别相乘,最终乘得的四个得数相加；可写成算式,也可列成表格；第 3 页,共 5 页（三）活用新知 试一试：使用多种算法完成以下算式名 15 11 23 12 完整：师 归 纳 （四）扩展延长,巩固新知总 结 | | 1、我会填大 肚 有 容 （1）、依据左边的运算过程把右边的表格填完整：, 容 学 习 24 12 的运算过程如下：困 难 之 事 （

5、2）、依据右边的表格把左边的运算过程填, 学 业 有 12 32 的运算过程如下：32 11= 成 , 更 上 2、用你喜爱的方法进行运算：一 层 楼 12 43= 32 13= 3、圈一圈,算一算一位种香蕉的农户,今年种了 呢？挑选你喜爱的算法进行运算；4、想一想,算一算11 行香蕉树,每行 15 棵,农户一共种了多少棵香蕉树明明看一本280 页的故事书,每 天 看22页,看了 12 天,他看了多少页？仍 看？六、小结剩 多 少 页 没 1 、这节课你学了什么？你收成了多少呢？2、你对自己这节课的表现中意吗？第 4 页,共 5 页七、板书 队列表演（一）名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 14 12=168（人）法一： 1210 和 2 法二： 123 4 法三： 1410 和 4 12 10 和 2 14 10=140 14 12 10 10=10014 2=28 =14 3 4 10 2=20140+28=168 =42 4 4 10=40 =168 4 2=8 1