北师大版生物八下232《生态系统概述》word教案

1、名师精编 优秀教案第一节 生态系统概述一、教学目标： 学问目标：1明白生态系统的概念；2懂得生态系统的组成以及生产者、消费者、分解者等概念；3通过对生产者、消费者、分解者之间的相互关系的分析,懂得各种组成 成分在生态系统中的作用； 才能目标：通过指导同学归纳生态系统的概念,培育同学分析综合的思维才能；通过指导同学归纳主要生态类型的分布和特点,判定的思维才能； 情感目标：培育同学的自学才能及对比通过明白生态类型的分 布与特点,渗透生物与环境相适应的生物学观点以及生物与环境相统一的辩证观点的训练；通过归纳 生态系统概念、了解不同生态类型的分布与特点的教学,点；二、教学重点、难点分析渗透普遍性与特殊

2、性相统一的辩证观1生态系统的概念和组成是本小节的学习重点,对于 中学同学,生态系统是一个比较抽象的概念； 为了帮忙同学懂得这一概念, 老师可以与同学共同分析一个详细生态系统中各类生物的相互关系；生物与环境之间的相互关系, 然后总结生态系统的概念； 对于生态系统的概念特殊要强调生态系统中生物之间的相互关系；生态系统是生物与环境作用而形成的统一整体；环境包括全部生态因素,即生物因素与非生物因素； 教学中要强调生物因素以及生物之间的相互关系,但对于生态系统中的无机环境所包含的非生物因素及其作用也不能忽视；所以,教师可以利用教材 P71生活在凯巴森林中的各种生物 ,在明白了图中各种生物相名师精编 优秀

3、教案互关系 后,引导同学分析生物的生存仍需要什么条件？这些条件对生物生存有什么影响？通过学习,建立生态系统是生物个 统的完整性是生物生存的必需条件的观点；体生存的最基本的环境,生态系关于生态系统的组成,仍旧可以以教材P71生活在凯巴森林中的各种生物的森林生态系统为例, 对图中各种生物在生态系统中的作用以及它们之间的相互关系进行分析,熟悉 生态系统的各种成分和建立在养分关系基础上生物之间的联系食物链、食物网；2生态系统中各种组成成分的作用是本节中的另一个重点内容,重点在于说明生产者绿色植物通过光合作用制造有机物,为其他各种生物的生存供应物质和能量；消费者就直接或间接地以 绿色植物为食；分解者分解

4、动植物的尸体,促进物质的循环和能量 的流淌；三、课 时支配： 1 课时四、教学流程：一、引入新课老师活动 同学活动1、【引言】：在前面我们已经学习了有 关生物的基本特点,初步明白了生命1、回忆所学的生物学问,想到了美好的自 然环境及生活在其中的动植物；活动的规律；请同学们看教材 P69 页的图,你想到了什么？2、这就是从今日起我们要学习的生物 与环境之间的关系；请同学们阅读教 材,摸索：（1）什么是生态学的概述？（2）我们为什么要学习生态学的学问？2、阅读教材前言,熟悉生态学的概念（ 1）生态学是指争论生物与生物之间的关系以及生物与环境之间的关系的一门科学；（ 2）生物离不开它的生活环境,学习

5、生态学学问可以帮忙我们熟悉生物与环境的相互关系,和它与人类的生活进展的亲密联系；名师精编 优秀教案二、分析图片,熟悉生态系统的概念老师活动 同学活动1、生态学是人们争论生物与生物、生物1、阅读、摸索、回答：与环境之间关系的科学；请同学们阅读课 文后回答下面的问题：（1）它的争论对象主要是什么？（2）争论的内容包括哪些？2、展现生态系统图,引导同学在观看的 基础上,描述凯巴森林的构成及各成分之 间所具有的关系；3、展现其他生态系统图,请同学们分析 争论自己收集的生态系统资料,说明生态 系统的多样性；（1）生态学的争论对象主要是生态系统；（2）争论内容包括了生态系统的构成,各构 成成分的作用,以及

6、各成分之间所具有的关 系等内容；2、观看图片,懂得生态系统的概念：生态系统是指在肯定自然区域内,全部生 物及其生活的环境共同构成的整体；3、观看图片,熟悉到生态系统的范畴可大可 小,具有多种类型；一片草原、一片农田、一个学校等等都是一个生态系统；4、指导同学通过阅读课本,明白：4、争论：（1）生物圈的概念？（1）生物圈是地球上最大的生态系统,包括 全部生活在地球上的生物和这些生物生活的环境；（2）生物圈的详细范畴包括：地球大气（2）摸索,记忆；圈的底部、水圈的大部分和岩石圈的表面；名师精编 优秀教案三、生态 系统的组成老师活动 同学活动1、 引导同学观看生态系统组成的有关影 视资料与图片；2、

7、 组织“ 分析森林中的生物及其生活环1、观看图片资料,摸索；2、进行分析与争论,熟悉生态系统中的生物境” 的活动：及其环境的关系,并回答：（1）依据各种生物生活的特点,可以将 生态系统中的生物分为哪几种类型？（2）除了图中表示的生物,在生态系统 中仍会存在什么类型的生物？（3）动物的生存需要什么条件？（4）为保证各种生物的存在,生态系统 中仍应具有什么条件？3、 结合前面所学的学问,引导同学分析 生态系统中各种生物的作用；（1）一个生态系统是由哪两个部分组成 的？分别有哪些？（2）为什么说绿色植物是生态系统中的（1）分为三类：植物、动物、大型真菌（2）存在细菌、真菌等微生物；（3）需要食物、水

8、分、空气以及相宜的温度等条件；（4）仍要有各种生物和各种养料等物质；3、阅读课本的内容,摸索并回答疑题：（1）生物和非生物环境；生物：植物、动物、微生物非生物：阳光、空气、水分、温度、土壤等（2）绿色植物通过光合作用来制造有机物,生产者？为其他生物的生活供应物质和能量；（3）为什么动物是消费者？（4）作为分解者的细菌、真菌的主要作（3）动物直接或间接以绿色植物为食,在其 生命活动过程中消费有机物；（4）分解生态系统中的有机物,将其转化为用是什么？物 无机物,供应绿色植物再利用；（5）生态系统中非生物环境的作用是什 么？4、 观看图片,争论、分析生态系统中各 组成成分之间的关系,并提问：生态系统 中能否缺少某一组成成分？四、本课总结：（5）为生物供应物质和能量等条件；4、在生态系统中生产者、消费者以及分解者紧密联系的,构成了一个统