X年暑假大学生就业情况调查报告汇总

1、调查方法为了解社会学专业的大学生就业的基本情况，因此我们采用问卷调查法在河南工程学院进行。主要围绕就业期望、就业状况、学校相关情况与就业的影响、影响就业相关因素、提高就业竞争力而采取的措施等几个方面，采用简单随机抽样法从该院全体09级社会学毕业的本科生中随机抽取50名，发放问卷50份，回收有效问卷30份，有效率为74.0% （09级社会学毕业的本科生有100人左右，抽样大于30人，属于大样本，具有很强的代表性）。我们对收集来得数据资料利用SPSS软件进行统计分析，采取定量研究的方法对所抽取的大学生就业状况进行描述性研究，以提出相应的对策更好的服务于大学生就业。表1 大学之前户口所在地分布状况

2、单位 （人、 %） 频数百分比（%）有效百分分比（%）累计百分分比（%） 京津沪地地区15.45.45.4东部地区区（除京京津沪）518.9918.9924.33中部地区区1435.1135.1159.55西部地区区1040.5540.55100.0 总数30100.0100.0调查结果果与分析析大学生的的就业期期望状况况薪酬期望望状况调查显示示，被调调查的337人中中，期望望的薪酬酬在1000020000元之之间的占占16.2%，在2000030000元之之间的占占43.2%，在3000040000元之之间的占占29.7%，在40000元元以上的的占100.8%（如表表2）。据上显显示薪酬酬

3、期望在在2000040000元之之间的人人占总体体的722.9%，而没没有人选选择10000元元以下或或者是零零薪酬。说明将将近一半半的大学学生期望望自己在在就业时时，自己己的薪酬酬能够在在2000030000元之之间，若若扩大范范围的话话七成多多的大学学生期望望自己的的薪酬能能在2000040000元，在一定定程度上上薪酬期期望比较较理性。 表2 薪酬期期望情况况表 单单位（人人、 %）频次百分比有效百分分比累计百分分比1000020000616.2216.2216.2220000300001643.2243.2259.5530000400001129.7729.7789.2240000元以

4、上上410.8810.88100.0总数37100.0100.0以上是在在整体层层面上对对大学生生就业薪薪酬期望望的状况况，那么么就业时时候薪酬酬期望是是否与性性别相关关呢？现现在进行行薪酬期期望与性性别的交交叉列联联分析比比较和卡卡方统计计量检验验。分析析如表33、表44所示，男性中中工薪期期望在2000030000元之之间的占占50.0%，在3000040000元之之间的占占25%，在1000020000中的的占200.8%，在440000以上的的只占44.2%；而女女性中薪薪酬期望望在3000040000元之之间的占占38.5%，在2000030000元之之间的占占30.8%，在4000

5、0元元以上的的占233.1%，而在在1000020000元之之间仅占占7.77%。从从数据上上显示，女性的的就业工工作的薪薪酬期望望比男性性要高。从表44的表格格中可以以看出，卡方值值PeaarsoonX（2）为为4.9922，相伴概概率为00.1778，相相伴概率率0.11780.05，接受零零假设行行和列变变量之间间彼此独独立不存存在显著著的相关关关系。说明虽虽然在表表格上显显示女性性的就业业工作薪薪酬期望望比男性性高，但但性别与与薪酬期期望之间间不存在在显著的的相关关关系。 表3 就业时时，薪酬酬期望 * 性性别 的列联表表性别总计男女薪酬期望望1000020000人数516性别百分分比

6、20.88%7.7%16.22%总数百分分比13.55%2.7%16.22%2000030000人数12416性别百分分比50.00%30.88%43.22%总数百分分比32.44%10.88%43.22%3000040000人数6511性别百分分比25.00%38.55%29.77%总数百分分比16.22%13.55%29.77%40000元以上上人数134性别百分分比4.2%23.11%10.88%总数百分分比2.7%8.1%10.88%总计人数241337性别百分分比100.0%100.0%100.0%总数百分分比64.99%35.11%100.0%表 4 Chii-Sqquarre T

7、Testt ValuuedfAsymmp. Sigg. (2-ssideed)Pearrsonn Chhi-SSquaare4.9222(aa)3.1788Likeelihhoodd Raatioo4.91143.1788Lineear-by-Linnearr Asssocciattionn4.43311.0355N off Vaalidd Caasess37a 55 ceellss (662.55%) havve eexpeecteed ccounnt llesss thhan 5. Thee miinimmum exppectted couunt is 1.441.就业时候候的薪酬酬期望值

8、值是否与与是否为为校方确确定的经经济贫困困大学生生有一定定相关性性呢？下下面我们们通过下下表分析析一下，薪酬期期望在11000020000之之间的可可接受的的大学生生贫困生生为666.7%，非贫贫困生为为33.3%；而在可可接受值值为2000030000之间间的，贫贫困生占占31.3%，非贫困困生占668.88%；在在接受薪薪酬为33000040000之之间的大大学生中中，贫困困大学生生占188.2%，非贫贫困生的的占811.8%；在薪薪酬期望望值为440000元以上上的全部部是非贫贫困的大大学生。由下表表可见， 无论论是贫困困生还是是非贫困困生的工工薪期望望大体集集中在22000030000

9、元元之间，通过列列联表的的对比可可以发现现经济贫贫困的大大学生整整体比非非贫困的的大学生生的工薪薪期望较较为低一一点儿，经济贫贫困的大大学生的的薪酬期期望主要要集中在在10000330000元之间间占贫困困生总体体得811.9%；经济济非贫困困生的薪薪酬期望望主要集集中在22000040000元元之间，占非贫贫困生总总体的772.99%，薪薪酬期望望在40000元元以上的的都是非非贫困的的大学生生。由此此可以作作出一种种假设推推断，经经济贫困困的大学学生就业业时候薪薪酬期望望相对来来说较低低，可能能是由于于经济贫贫困其所所掌握拥拥有的资资源较少少，迫于于生计急急于解决决经济贫贫困问题题，期望望

10、较为理理性；而而经济非非贫困的的大学生生的薪酬酬期望相相对来说说较高，可能跟跟自身所所拥有的的资源有有关系，不是太太急于解解决生计计问题有有更多的的选择空空间，更更好的发发展前途途或者待待遇等。表 就业期期望薪酬酬 * 是否为为经济贫贫困大学学生 CCrossstaabullatiion是否经济济贫困大大学生Totaal是否就业薪酬酬期望值值1000020000人数426% wiithiin 薪薪酬期望望值66.77%33.33%100.0% wiithiin 是是否为贫贫困生36.44%7.7%16.22%2000030000人数51116% wiithiin 薪薪酬期望望值31.33%68

11、.88%100.0% wiithiin 是是否为贫贫困生45.55%42.33%43.22%3000040000人数2911% wiithiin 薪薪酬期望望值18.22%81.88%100.0% wiithiin 是是否为贫贫困生18.22%34.66%29.77%40000元以上上人数044% wiithiin 薪薪酬期望望值.0%100.0%100.0% wiithiin 是是否为贫贫困生.0%15.44%10.88%Totaal人数112637% wiithiin 薪薪酬期望望值29.77%70.33%100.0% wiithiin 是是否为贫贫困生100.0%100.0%100.0%

12、工作地域域期望状状况工作地域域期望也也是就业业期望的的有效组组成部分分，据图图2所示示，在有有效地336个回回答中，36.1%的的毕业生生表示期期望在西西部工作作，300.6%的毕业业生表示示自己毕毕业后期期望在除除京津户户外的东东部地区区工作，22.2%的的同学期期望在中中部工作作，111.1%的同学学期望在在京津沪沪地区工工作。如如此分布布格局是是不是与与自己上上大学前前的户籍籍所在地地有关系系，也就就是生源源地有关关系呢？下面我我们来探探讨分析析一下！表5 大学生生生源地地 * 期望的的工作地地域 CCrossstaabullatiion毕业后，期望的的工作地地域合计京津沪地地区东部地区

13、区（除京京津沪）中部地区区西部地区区大学之前前户口所所在地（即生源源地）京津沪地地区占生源地地的百分分比100.0%.0%.0%.0%100.0%占期望工工作地域域的百分分比27.55%.0%.0%.0%1.6%东部地区占生源地地的百分分比9.2%67.77%23.11%.0%100.0%占期望工工作地域域的百分分比30.00%36.88%17.55%.0%18.77%中部地区占生源地地的百分分比6.5%38.22%42.00%13.44%100.0%占期望工工作地域域的百分分比42.55%41.88%64.33%14.33%37.77%西部地区占生源地地的百分分比.0%17.55%10.66

14、%71.99%100.0%占期望工工作地域域的百分分比.0%21.33%18.11%85.77%42.00%合计占生源地地的百分分比5.8%34.44%24.66%35.33%100.0%占期望工工作地域域的百分分比100.0%100.0%100.0%100.0%100.0%表6 Chii-Sqquarre TTesttsValuuedfAsymmp. Sigg. (2-ssideed)Pearrsonn Chhi-SSquaare515.5600(a)9.0000Likeelihhoodd Raatioo442.31999.0000Lineear-by-Linnearr Asssocciat

15、tionn271.22331.0000N off Vaalidd Caasess695a 44 ceellss (225.00%) havve eexpeecteed ccounnt llesss thhan 5. The minnimuum eexpeecteed ccounnt iis .63.根据表55，我们们发现在在被调查查的对象象中，来来自京津津沪地区区的学生生期待毕毕业后回回答京津津沪地区区的人占占1000%，无无心去其其他地域域工作；生源地地来自除除京津沪沪外东部部地区的的学生期期待回到到东部的的人占668.77%，当当然也有有23.1%的的人想去去中部地地区工作作；生源源地是中

16、中部地区区的毕业业生想回回中部地地区工作作的占其其生源地地学生总总体的442.%，同时时也有338.22%的人人想去东东部地区区就业，另外有有13.4%的的学生期期待去西西部地区区就业的的想法；来自西西部地区区的毕业业生期待待留在西西部地区区就业人人占其总总体的771.99%，另另外有将将近三成成的学生生期望去去中东部部就业，没有人人打算去去京津沪沪大型城城市就业业。说明明大学生生入学前前户籍所所在地与与毕业后后期望的的工作地地域有很很大关系系，绝大大部分还还是希望望回到生生源地所所在的地地区工作作，剩下下的人绝绝大部分分选择了了中东部部工作，向京津津沪大城城市流向向就业的的意愿较较小。另另外

17、根据据相关检检验，定定类变量量与定类类变量测测量的 Lammbdaa系数值值为0.3877，说明明生源地地与期望望就业地地域是中中度相关关关系。同时根根据表66，我们们可以发发现生源源地与毕毕业后期期望的就就业地域域两变量量的卡方方检验值值为5115.5560，其相伴伴概率PP=00.05，因此拒拒绝H00 零假假设行列列变量彼彼此独立立不存在在显著的的相关关关系，说说明大学学生生源源地所属属地域与与期望就就业地域域存在显显著的相相关关系系，生源源地与大大学生毕毕业后就就业期望望的工作作地域产产生重要要相关关关系是成成立的。就业时期期望专业业对口状状况大学生在在选专业业的时候候，是出出于所学学

18、的专业业很有可可能是自自己将来来谋生或或者是工工作的技技能，然然而现在在社会上上盛传着着将来工工作时候候未必能能干上本本专业相相关岗位位工作的的说法，那么社社会学专专业的大大学生期期望所学学的专业业与就业业签约岗岗位的对对口程度度究竟如如何呢？在此次调调查，337个有有效回答答中，有有73%的大学学生期望望所学的的专业能能与签约约岗位相相关。其其中期望望非常相相关的大大学生占占总体的的2.77%，在在一定程程度上相相关的毕毕业生占占总体的的70.3%。另外还还有277%的大大学生不不期待自自己的专专业能够够与签约约岗位对对口。（这其中中反映了了一些问问题，七七成多的的人只是是期望一一定程度度上

19、相关关，期待待非常相相关的大大学生还还不到33%，是是大学生生不热爱爱本专业业呢，还还是专业业在开设设的过程程中存在在部分问问题，值值得政策策制定者者在一定定程度上上进行反反思改良良。如专专业与市市场需求求对接等等。）表7 你你期望所所学的专专业与签签约岗位位的对口口程度 单位（人、%）频次百分比有效百分分比累计百分分比相关程度状况非常相关关12.72.72.7一定程度度上的相相关2670.3370.3373.00不相关1027.0027.00100.0合计37100.0100.0就业状况况表8 就业业状况 单位位（人、 %）频次百分比有效百分分比累计百分分比就业状况确定了单单位25.45.7

20、5.7自主创业业410.8811.4417.11自由职业业513.5514.3331.44其他灵活活就业410.8811.4442.99升学821.6622.9965.77出国出境境12.72.968.66待就业821.6622.9991.44不就业拟拟升学12.72.994.33其他暂不不就业25.45.7100.0合计3594.66100.0缺失值9.00025.4总计37100.0在针对就就业状况况的实现现状况这这一调查查选项中中，355个大学学生做出出了有效效回答，57.1%的的没有实实现就业业，其中中有255.8%的大学学生本科科毕业后后继续升升学上硕硕士研究究生或者者不就业业拟升学

21、学继续考考研，222.99%的大大学生处处于待就就业状态态，暂时时不就业业的有22人占55.7%，2.9%的的出过国国境；只只有422.9%的大学学生实现现了多元元化就业业，其中中自主创创业、自自由职业业、其他他灵活就就业实现现就业的的分别占占有效回回答总体体的111.4%、144.3%、111.4%，然而而仅有22个人确确定了单单位占有有效回答答的5.7%。由此可可见社会会学专业业的大学学生就业业状况不不太理想想，尤其其是222.9%的大学学生还处处于待就就业的状状态，政政府、校校方等方方面都需需要共同同努力促促进大学学生的就就业。表9 签约约单位所所在地分分布状况况 单位 （人、%）频数百

22、分比有效百分分比累计百分分比地区分布状况京津沪地地区12.77.77.7东部地区区（除京京津沪）38.123.1130.88中部地区区410.8830.8861.55西部地区区513.5538.55100.0合计1335.11100.0缺失值状况8.0001848.669.000616.22合计2464.99总计37100.0如表9所所示，在在实现就就业的大大学生中中，有113人做做了有效效回答，7.77%的大大学生在在京津沪沪地区实实现了就就业，有有23.1%的的大学生生的签约约单位位位于除京京津沪大大城市外外地东部部地区，30.8%的的大学生生的签约约单位位位于中部部地区，签约单单位位于于

23、西部地地区的大大学生占占38.5%。就业实实现情况况呈现出出从东向向西递增增趋势，与大学学生毕业业后期望望的工作作地域稍稍微有点点儿差异异，不过过西部地地区都是是作为最最高的选选项。究究其原因因，是因因为样本本中来自自于西部部地区的的大学生生所占比比重较大大还是由由其他因因素所影影响呢？那么我我们分析析一下大大学生生生源所在在地与就就业后签签约单位位所在的的关系，看看其其是否真真正具有有密不可可分的相相关关系系。表9 大学之之前户口口所在地地 * 若就业业，你签签约单位位所在地地 Crrossstabbulaatioon若就业，你签约约单位所所在地合计京津沪地地区东部地区区（除京京津沪）中部地

24、区区西部地区区大学之前前户口所所在地（生源地地）京津沪地地区占生源地地的总百百分比100.0%.0%.0%.0%100.0%占签约单单位所在在地的总总百分比比100.0%.0%.0%.0%7.7%东部地区区（除京京津沪）占生源地地的总百百分比.0%50.00%50.00%.0%100.0%占签约单单位所在在地的总总百分比比.0%33.33%25.00%.0%15.44%中部地区占生源地地的总百百分比.0%28.66%42.99%28.66%100.0%占签约单单位所在在地的总总百分比比.0%66.77%75.00%40.00%53.88%西部地区占生源地地的总百百分比.0%.0%.0%100.

25、0%100.0%占签约单单位所在在地的总总百分比比.0%.0%.0%60.00%23.11%总计占生源地地的总百百分比7.7%23.11%30.88%38.55%100.0%占签约单单位所在在地的总总百分比比100.0%100.0%100.0%100.0%100.0%表 100 Chii-Sqquarre TTestts ValuuedfAsymmp. Sigg. (2-ssideed)Pearrsonn Chhi-SSquaare19.7732(a)9.0200Likeelihhoodd Raatioo15.00349.0900Lineear-by-Linnearr Asssocciatti

26、onn7.17721.0077N off Vaalidd Caasess13a 116 ccellls (1000.0%) hhavee exxpecctedd coountt leess thaan 55. TThe minnimuum eexpeecteed ccounnt iis .08.在此问题题的133个有效效回答的的个案和和他们的的生源地地状况做做交叉列列联表分分析时，如表99所示，生源地地来自京京津沪地地区的大大学生的的签约单单位在其其生源地地的占来来自京津津沪地区区学生总总体的1100%；生源源地来自自于东部部地区（除京津津沪）在在其本生生源地所所属地区区实现就就业的占占总体的

27、的50%，签约约单位在在中部地地区的占占生源地地是东部部地区（除京津津沪）的的50%；来自自中部地地区的大大学生在在中部实实现就业业的占其其总体的的42.6%，在东部部地区和和西部实实现就业业的各占占其总体体的288.6%；大学学入学前前来自西西部地区区的签约约单位在在西部地地区占其其总体的的1000%。原原来在西西部就业业的比率率高的原原因是西西部地区区的同学学全部在在西部的的单位签签约，另另外还有有部分中中部地区区的大学学生在西西部单位位签约。有以上上数据发发现，绝绝大部分分大学生生在自己己生源地地所在的的地域实实现就业业，说明明生源地地和签约约单位存存在一定定的相关关关系。上面发现现似乎

28、存存在着生生源地和和签约单单位所在在单位存存在一定定的相关关关系。我们通通过一定定的相关关系数来来验证上上面的假假设，其其零假设设是生源源地和大大学生签签约单位位所在不不存在显显著的相相关关系系。如表表10所所示，我我们通过过卡方检检验进行行验证，Peaarsoon CChi-Squuaree系数为为19.7322，自由由度9，相伴概概率P=0.0020.05，由此拒拒绝原假假设H00，从而而验证得得出结论论大学生生的生源源地和签签约单位位所在地地区存在在显著的的相关关关系。同同时又由由于Laambdda系数数值为00.3775，其其来自的的生源地地对签约约单位所所在地具具有很好好的预测测作用

29、，具有很很好的消消减误差差比例的的作用，呈现出出中度相相关的关关系。分析了实实现就业业的地域域分布因因素后，实现就就业大学学生的工工作单位位性质究究竟如何何呢？下下面我们们通过图图3可以以了解到到，在113个有有效回答答中，去去外资企企业就业业的占总总体的338.55%（55人），去私营营民营企企业实现现就业的的大学生生占总体体的233.1%（3人人），自自己创业业的大学学生占115.44%（22人），就业单单位性质质为政府府机关、国有单单位、事事业单位位各有11人都占占总体的的7.77%。说说明大学学生在实实现就业业单位的的性质主主要为外外资企业业和私营营民营企企业占容容纳就业业的一半半以上

30、。在此次调调查中，在回答答“你签约约岗位与与你所学学专业的的对口程程度是”这一问问题的时时候，有有12个个人做出出了有效效回答，其中回回答自己己的签约约岗位与与所学专专业的对对口程度度在一定定程度上上相关的的大学生生占411.7%（5人人），然然而回答答自己的的签约岗岗位与专专业对口口程度不不相关的的占588.3%（7人人），没没有人的的签约岗岗位与自自己所学学专业的的非常相相关（如如图4）。说明明自己所所学的专专业对大大学生就就业的工工作岗位位产生一一定的影影响作用用，但是是没有必必然联系系。在此调查查中，在在被问到到“你是通通过如下下哪一项项国家政政策实现现就业的的”时候，有188人由于于

31、各种原原因没有有实现就就业无法法作答，还有66人漏答答此项，只有113人做做了有效效回答占占总体的的35.1%。在有效效作答的的13人人中，如如图5所所示，选选择到基基层农村村“三支一一扶”计划政政策的最最多占553.88%（77人），其他选选项如“西部服服务计划划”、“ 中西西部基层层就业的的学费助助学贷款款代偿”、“ 大学学生村官官”、“ 科研研助力计计划”、 “三年百百万”就业见见习计划划、“自主创创业计划划”这几项项国家政政策各有有1人受受益，都都各自占占有效回回答总体体的7.7%。说明了了国家政政策对大大学生就就业具有有很大的的帮助和和引导作作用，尤尤其是到到基层农农村“三支一一扶”

32、计划发发挥了相相当重要要的作用用，希望望政府继继续发挥挥其对大大学生就就业的引引导作用用，为大大学生就就业创造造良好的的制度环环境。在回答“你对自自己就业业状况的的满意程程度如何何”的时候候，366人做出出了有效效地回答答，有222.22%的大大学生表表示满意意，其中中非常满满意的占占8.33%（33人），较为满满意的占占13.9% ；有225%的的大学生生对自己己的就业业状况不不满意，其中较较为不满满意的占占22.2%（8人）、非常常不满意意的占22.8%（1人人）；表表示满意意程度一一般的人人占522.8%（199人）。说明大大部分的的大学生生对自己己的状况况满意程程度表示示一般，没有太太

33、大的感感觉，对对自己工工作状况况满意和和不满意意的人数数差不多多。表111 就业状状况满意意程度分分布表 单单位（人人、%） 频数百分比有效百分分比累计百分分比满意程度度非常满意意38.18.38.3 较为满意意513.5513.9922.22 一般1951.4452.8875.00 较为不满满意821.6622.2297.22 非常不满满意12.72.8100.0 合计3697.33100.0 缺失值9.00012.7 合计37100.0 学校的相相关情况况与就业业的关系系高校作为为培养人人才的教教育机构构，承担担着大学学生社会会化和向向社会输输送人才才的的使使命。学学校的的的相关状状况必然

34、然会对大大学生的的就业产产生重要要的影响响。下面面我们将将从学生生获得的的就业指指导、学学校本科科教学水水平的认认可度、学校的的社会声声誉、专专业的社社会影响响力、学学校的就就业指导导和服务务工作、专业的的课程设设置、学学校组织织的课外外活动、学校的的评价激激励制度度这8个个研究变变量展开开研究分分析其对对就业状状况产生生的影响响。学生获得得就业指指导的状状况表11 获得就就业指导导状况频频数分布布表 单单位（人人、 %）Respponsses频数有效百分分比个案百分分比入学教育育1216.9933.33职业生涯涯规划教教育2231.0061.11就业政策策指导1521.1141.77求职技能

35、能技巧指指导1216.9933.33个人咨询询与辅导导34.28.3无参加过过68.516.77其他渠道道11.42.8总共回答答数71100.0197.21 miissiing casses; 336 vvaliid ccasees问卷关于于此项研研究变量量，将其其设置成成为“你从学学校获得得了那些些就业指指导”的多项项选择题题，其下下设7个个选项.。由以以上频数数结果（表111）可以以看出，37个个样本中中有366个有效效个案，而在此此之中，共有222人次次选择了了“职业人人生规划划”，个案案百分比比为611.1%；共有有15人人次选择择了“就业政政策指导导”，占个个案百分分比为441.7

36、7%；选选择了“入学教教育”“ 求职技技能技巧巧指导”的各有有12人人次，都都各自占占个案百百分比的的33.3%；在学校校开设的的就业指指导项目目中进行行最少的的是“个人咨咨询与辅辅导”项目有有3人次次，占个个案百分分比的88.3%；剩下下的个案案百分比比的199.5%为“无参加加过指导导”和“其它”的，仅仅有7人人次。说说明学校校在就业业指导这这一块儿儿，职业业生涯规规划相对对来说做做的最好好，其次次是就业业政策指指导，同同时也反反映了学学校应该该在就业业指导这这一块加加大普及及指导力力度，具具有很大大的完善善空间。对学校本本科教学学水平的的认可度度状况关于对学学校本教教学水平平的认可可度状

37、况况，我们们做了一一个关于于此项的的态度调调查。在在此调查查中，被被调查的的即将毕毕业的大大学生被被问及“你对学学校本教教学水平平的整体体评价是是”时候，在总体体样本中中有188人做出出了有效效回答，其中有有83.3%（15人人）的认认为学校校的本科科教学水水平整体体状况上上为一般般，剩下下的166.7%（3人人）则认认为较好好，而在在“很好”“较差”“很差”等选项项上无人人作答。总体层层面上学学校的本本科教学学水平一一般，仍仍需完善善，让同同学都感感到满意意最好。另外此此题可能能有点偏偏差，总总共有效效样本为为37人人，而缺缺失情况况相当严严重为119人，只有118人做做出了有有效回答答，很

38、可可能有两两方面因因素导致致缺失情情况严重重：第一一种可能能性是学学生主观观性方面面的因素素，学生生不愿意意对学校校做出主主观评价价；第二二种可能能是问卷卷本身设设置问题题，此题题设置不不显眼，容易被被问卷回回答者忽忽略漏答答。这些些因素可可能会稍稍微引起起结果的的偏差。表122 你对对学校本本科教学学水平的的整体评评价是 单位位（人、 %）频数百分比有效百分分比累计百分分比认可度较好38.116.7716.77一般1540.5583.33100.0总计1848.66100.0缺失值9.0001951.44总计37100.0所读学校校的社会会声誉对对就业的的影响状状况所读学校校的社会会声誉究究

39、竟对大大学生就就业有怎怎么样的的影响呢呢？在此此满意度度调查中中，有336人做做出了有有效回答答，如表表13所所示，认认为有帮帮助的占占72.2%，其中帮帮助很大大的占113.99%，帮帮助一般般占366.1%，帮助助较小的的占222.2%；其中中认为没没有帮助助的人占占19.4%，另外还还有8.3%的的人认为为学校的的社会声声誉影响响自己的的就业。说明我我校的社社会声誉誉对社会会专业的的大学生生或多或或少有点点帮助，我校在在一定程程度上应应注意维维护良好好的社会会声誉，那么就就可以在在客观上上帮助促促进大学学生就业业。表133 所读读学校的的社会声声誉对就就业的影影响状况况 单位 （人、 %

40、）频数百分比有效百分分比累计百分分比帮助程度度帮助很大大513.5513.9913.99帮助一般般1335.1136.1150.00帮助较小小821.6622.2272.22没有帮助助718.9919.4491.77妨碍就业业38.18.3100.0总计3697.33100.0缺失99.00012.7总计37100.0所读专业业的社会会影响力力对就业业的影响响状况被调查的的大学生生中，有有36人人做了有有效回答答，有七七成人认认为所读读专业的的影响力力认为对对自己的的就业还还是有帮帮助的，其中113.99%的大大学生认认为帮助助很大，认为帮帮助一般般的和帮帮助较小小的各占占27.8%；有三成成

41、的大学学生认为为所读专专业的影影响力对对自己的的就业没没有帮助助或者妨妨碍就业业。说明明我校的的社会学学专业的的影响力力一定程程度上还还是对学学生的就就业产生生积极的的作用的的，学校校仍需对对社会学学户专业业建设加加大力度度，加大大专业的的影响力力对学生生的就业业产生更更为积极极的影响响和作用用，让更更多人受受益。表144 所学专专业的社社会影响响力对就就业的影影响状况况 单位位（人、 %）频数百分比有效百分分比有效百分分比帮助程度度帮助很大大513.5513.9913.99帮助一般般1027.0027.8841.77帮助较小小1027.0027.8869.44没有帮助助513.5513.99

42、83.33妨碍就业业616.2216.77100.0合计3697.33100.0缺失值99.00012.7合计37100.0学校就业业指导和和服务工工作对就就业的影影响状况况如表155所示，在366个有效效回答中中，认为为学校的的就业指指导和服服务工作作对自己己就业帮帮助很大大的占22.8%，认为为帮助333.33%，帮帮助较小小的占338.99%，认认为学校校的就业业指导和和服务工工作对自自己就业业没有帮帮助的占占22.2%，认为妨妨碍就业业的占22.8%。说明明学校的的就业指指导和服服务工作作对大学学生的就就业客观观上还是是起到积积极作用用的，但但是学校校仍需完完善学校校的就业业指导和和服

43、务工工作，提提高指导导和服务务质量，使其更更加具有有针对性性和实用用性。表155 就业业指导和和服务工工作对就就业影响响 单单位 （人 %）频数百分比有效百分分比累计百分分比帮助程度度帮助很大大12.72.82.8帮助一般般1232.4433.3336.11帮助较小小1437.8838.9975.00没有帮助助821.6622.2297.22妨碍就业业12.72.8100.0合计3697.33100.0缺失99.00012.7合计37100.0专业的课课程设置置对就业业的影响响状况如表166所示，在回答答“所学专专业的课课程的设设置，对对你就业业的影响响”的时候候，在336个有有效回答答中，有

44、有77.8%的的人也就就是将近近八成的的人认为为自己所所学专业业的课程程设置对对自己就就业是或或多或少少是有帮帮助的，其中认认为帮助助一般的的占366.1%，认为为帮助较较小的占占33.3%，帮助较较大的仅仅占8.3% ；有两两成的人人认为所所学的专专业的课课程设置置对自己己的就业业没有帮帮助或者者是妨碍碍就业，其中认认为没有有帮助的的占199.4%，妨碍碍就业的的占2.8%。说明整整体上专专业的课课程设置置还是对对大学生生就业产产生积极极作用的的，但仍仍需优化化专业设设置，更更好的服服务于大大学生就就业。表166 所学学专业的的课程设设置对就就业的影影响状况况 单位（人 、%）频数百分比有效

45、百分分比累计百分分比帮助程度度帮助很大大38.18.38.3帮助一般般1335.1136.1144.44帮助较小小1232.4433.3377.88没有帮助助718.9919.4497.22妨碍就业业12.72.8100.0合计3697.33100.0缺失值99.00012.7合计37100.0。影响就业业的的因因素与困困难关于影响响就业因因素这一一变量，我们在在问卷中中做了如如下设置置：“妨碍你你有效就就业的因因素，排排在前三三位的是是”，题目目下面设设置了113方面面的因素素。有效效回收的的37份份有效问问卷全部部做出了了回答，13个个选项中中总共做做出了1102次次回答，在这影影响就业业

46、得133方面因因素中，回答次次数最多多的是专专业这一一因素，回答了了24次次，占个个案百分分比得664.99%；其其次是学学校声誉誉这一因因素，占占个案百百分比的的45.9%，回答次次数为117次；排名第第三得是是综合素素质这一一因素占占个案百百分比的的37.8%（14次次）；以以上排名名前三位位得因素素总共占占总共回回答次数数1022次的有有效百分分比得553.77%，剩剩下的110项从从高到低低依次排排名的是是国家政政策、家家庭社会会关系、就业观观念、就就业技巧巧、性别别、证书书、户籍籍、家庭庭经济、民族、其他素素质其分分别对应应占个案案百分比比得299.7%、277.0%、211.6%、

47、100.8%、100.8%、8.1%、8.11%、55.4%、2.7%、2.77%。说说明专业业、学校校声誉、学生综综合素质质对大学学生实现现有效就就业影响响较为显显著，而而其他因因素不同同程度上上会大学学生的有有效就业业产生一一定程度度上的影影响，国国家、学学校和个个人等可可以针对对性的采采取措施施为学生生的就业业创造较较好的环环境条件件，使不不利因素素得影响响降到最最低。表17 妨碍碍就业的的因素分分布表 单单位（人人、%）RespponssesNPerccenttPerccentt off caasess13个选选项集合合国家政策策1110.8829.77学校声誉誉1716.7745.9

48、9专业2423.5564.99性别43.910.88民族11.02.7证书32.98.1户籍32.98.1就业观念念87.821.66就业技巧巧43.910.88家庭社会会关系109.827.00家庭经济济22.05.4综合素质质1413.7737.88其他因素素11.02.7总共回答答数102100.0275.70 miissiing casses; 337 vvaliid ccasees在就业过过程中，难免会会遭受到到各种形形式得就就业歧视视，针对对此种情情况，我我们做了了如下设设置“你就业业过程中中是否遭遭受歧视视，（没没有受歧歧视，该该题不作作答）,若受歧歧视，选选出主要要的三项项”。

49、在此此37人人中有117人再再就业过过程中遭遭受到相相关的就就业歧视视现象，剩下的的20人人要么是是没有实实现就业业，要么么是没有有遇到就就业歧视视的现象象。如表表20所所示，在在17个个有效回回答个案案中，总总共有作作出了332人次次的回答答，其中中有122人次选选择了“学校歧歧视”，是回回答频率率最高的的，占个个案百分分比得770.66%；其其次是“经验|经历歧歧视”，有111人次次选择了了此项，占个案案百分比比得644.7%；选择择“地域歧歧视”的有55人次，占个案案百分比比的299.4% ；有有2人选选择了“相貌歧歧视”，占个个案百分分比的111.88%；选选择“民族歧歧视”和“其他歧

50、歧视”的各有有1人次次，分别别占个案案百分比比的5.9%。从总共共的累计计个案百百分比为为1888.2%可以看看出，在在回答的的17个个有效个个案中，还有人人三个选选择不太太完整。以上也也可以说说明就业业过程中中，会不不同程度度上遇到到各种歧歧视，其其中最主主要的是是学校歧歧视、经经验|经经历歧视视和地域域歧视，同时也也从另外外一个层层面上反反应，学学校应该该加强自自己的实实力知名名度影响响力等建建设，为为学生实实现良好好的就业业做坚强强的后盾盾，与此此同时学学生也应应该加强强自己的的社会实实践锻炼炼，增加加自己的的工作经经验、经经历，国国家也应应该从政政策层面面上为大大学生的的就业创创造良好

51、好的制度度环境等等。表18 就业业歧视状状况分布布表 单位 （人、%）RespponssesNPerccenttPerccentt off caasess选项地域歧视视515.6629.44经验|经经历歧视视1134.4464.77学校歧视视1237.5570.66民族歧视视13.15.9相貌歧视视26.311.88其他歧视视13.15.9总共回答答数32100.0188.220 mmisssingg caasess; 17 vallid casses相关应对对措施大学生的的就业问问题，要要从多个个方面进进行多维维度进行行综合分分析，不不能单纯纯的从单单方面进进行分析析，关于于大学生生就业我我

52、们可以以从以下下两个方方面进行行分析，一个是是学生自自身的软软硬件层层面，并并自身付付诸于努努力去改改善自己己的就业业状况；另一方方面，我我们可以以从学校校的层面面进行介介入，学学校需要要从那些些方面作作出努力力改善并并促进大大学生就就业。1、学生生自身软软硬件方方面首先是针针对大学学生就业业过程中中遇到的的困难，进而对对自己在在大学阶阶段所培培养的素素质能力力进行自自我评估估一下，进而在在自己欠欠缺的上上面付诸诸于努力力，为提提高促进进大学生生就业提提供合理理的参考考与建议议。我们们针对于于此问题题设计如如下“你认为为自己主主要欠缺缺得素质质是什么么？（限限选三项项）”。如表211所示，在3

53、77个个案案做出了了1044人次有有效回答答，有119人次次选择了了自己主主要欠缺缺“全面得得知识与与技能”，占个个案百分分比得551.44%，为为回答人人次最多多的欠缺缺素质；回答欠欠缺“实习经经历与社社会阅历历”“外语语与电脑脑技能”“就业业技能技技巧”的各有有17人人次，分分别占个个案百分分比的445.99%；选选择欠缺缺“沟通协协调能力力”的占个个案百分分比得440.55%（115人次次）；有有占个案案百分比比的299.7%的同学学，认为为自己欠欠缺“承受压压力的能能力”，有66人次；还有22人次选选择自己己欠缺其其他素质质能力。说明大大学生在在就业过过程中较较为普遍遍欠缺的的是全面面

54、的知识识和技能能、实习习经历和和社会阅阅历、外外语与电电脑技能能、就业业技能技技巧、沟沟通协调调等能力力，大学学生在大大学生应应该对症症下药，认真学学习科学学文化知知识，这这个是作作为学生生始终不不变永恒恒的主题题，然后后增加自自己得实实习经历历和社会会阅历，平时学学习生活活中培养养自己的的外语和和电脑技技能，以以及沟通通协调和和解决与与应付问问题的能能力等。在大学学中，自自觉地去去培养自自己相关关的能力力，同时时学校也也应该注注意到这这一点儿儿，尽量量引导学学生这些些方面能能力的培培养。表19 大学生生欠缺素素质状况况分布表 单位（人、%）RespponssesNPerccenttPercc

55、entt off caasess素 质沟通协调调能力1514.4440.55全面的知知识和技技能1918.3351.44解决与应应对问题题能力1110.6629.77承受压力力的能力力65.816.22实习经历历与社会会阅历1716.3345.99外语与电电脑技能能1716.3345.99就业技能能技巧1716.3345.99其他素质质21.95.4回答答案案总数104100281.10 miissiing casses; 337 vvaliid ccasees在大学生生中，通通常要考考各种形形形色色色的证书书，大家家都是想想通过考考取证书书来增加加自己的的软实力力，增加加自己就就业的筹筹码。

56、关关于证书书对找工工作的重重要性，这种重重要性可可能是通通过是大大学生在在就业过过程中的的领悟。关于此此，我们们还设计计了另外外一个问问题“为了找找到理想想的工作作，除大大学文凭凭之外，你认为为哪些证证书比较较重要（限选三三项）”，这算算是对大大学生自自身素质质的硬件件进行测测量吧！在此变变量上，如表222所示示，377个个案案中总有有有944人次作作了有效效回答，其中有有29人人次认为为英语四四六级证证书比较较重要，占个案案百分比比的788.4%；有221人次次认为计计算机等等级证书书比较重重要，占占个案百百分比的的56.8%；认为各各种专业业人员上上岗证书书比较重重要的占占个案百百分比的的

57、45.9%；占个案案百分比比的400.5%的大学学生认为为奖学金金证书比比较重要要，有115人次次；认为为驾驶证证书比较较重要的的有6人人；另外外还有55人认为为“优干”“三好学学生”证书比比较重要要。由此此可见，大众认认为英语语四六级级证书、计算机机等级证证书、各各种专业业人员上上岗证书书都比较较重要，我们可可以将这这一情况况反馈给给学生，并适当当引导大大学生在在这方面面多做出出些努力力，增加加自己找找到理想想工作的的筹码。表20 证证书重要要状况分分布图RespponssesNPerccenttPerccentt off caasess英语四、六级证证2930.9978.44计算机等等级证

58、2122.3356.88奖学金证证书1516.0040.55各种专业业人员上上岗证书书1718.1145.99“优干”“三好好学生”证书55.313.55驾驶证66.416.22其它证书书11.12.7回答答案案 数总总计94100.0254.10 miissiing casses; 337 vvaliid ccasees2、学校校环境方方面高校有义义务为大大学生创创造良好好的环境境，采取取各种措措施，促促进大学学生的就就业。在在“为了提提高学生生就业竞竞争力，你认为为母校应应进一步步加强哪哪些方面面的教育育教学（限选三三项）”这一多多项选择择中，有有96人人次做出出了有效效回答，其中有有24

59、人人次认为为母校应应该加强强大学生生社会实实践活动动方面的的教育教教学工作作，占个个案百分分比的664.99%；有有7人次次认为应应该加强强通识教教育的工工作，占占个案百百分比为为的188.9%；认为为应该加加强前沿沿的专业业知识教教育教学学的有115人次次，占个个案百分分比的440.55%；有有10人人次认为为应该加加强心理理健康与与辅导的的工作，占个案案百分比比的277.0%；认为为应该加加强创业业教育的的占244.3%；认为为加强专专业实习习的占个个案百分分比的335.11%（113人次次）；有有6人次次的大学学生选择择应该加加强相关关证书培培训指导导的占个个案百分分比的116.22%；

60、有有27%的人认认为应该该加强职职业生涯涯规划与与就业指指导；有有2个人人选择了了其它方方面的教教育教学学工作。根据数数据所得得，学校校应该加加强社会会实践活活动方面面、前沿沿的专业业知识、专业实实习等方方面的教教育教学学，有针针对性的的满足大大众需求求，提高高大学生生就业的的竞争力力。表21 母校应应该加强强的教育育教学状状况分布布表RespponssesNPerccenttPerccentt off caasess社会实践践活动方方面2425.0064.99通识教育育77.318.99前沿的专专业知识识1515.6640.55心理健康康教育与与辅导1010.4427.00创业教育育99.4