年级语文上册培优辅差工作计划

1、年级语文上册培优辅差工作计划二年级上册培优辅差工作计划一、指导新世纪呼唤新课，当前，教学正处在一个大的之中，作为教，我们要努力探讨如何在教学中进行素质和的创新，如何为的发展打好基。的智力发展水不一，要想大面积提教学质量，全面创新课堂，就要切实好班级的补差工作。我对二年级培优补差的看法，首先，明确二年级并非一张白纸，而是一张色彩斑斓的美丽画卷。所以，我们能做的是准确认识的特点，以便有针对性地进行辅导。其次，明确惯的将使受益，特别是低段的，很多知识对他们来说并不是新知识，但却是惯的开始。最后，培优补差重在持之以恒。二、培优补差意义1、明确定位，让“学会”成为教致力追求的最目标。2、是息的时代，。3

2、、转变观念，变“应试”为“素质”。4、立足基，从二年级起。我觉得要作好培优补差工作，一要重视课内培优补差，二要重视课余时间培优补差，三要及时与家长取得联系同时作好工作。三、具体内容1、补差内容：编版义务课程人教版二年级上册。分为课文、识字、口语交际、园地等。2、培优内容：包括朗读、背诵、口语交际、写话、课外阅读这些方面。四、培优补差形式1、课堂时间辅导。2、自课活动。3、家长相配合。五、具体措施和时间1、课堂时间辅导。在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的；对后进生多提问一些基知识，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时，教要当面批，指误，指导。当少数后进生因基差而难

3、以跟班听课时，我们应采取系统辅导的，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好的心。另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提他们的成绩。2、课余时间个别辅导。在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同的需要的。因此，课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生，我打算制定课外让他们阅读，布置较的作业让他们思考，他们对其他进行辅导，使他们的知识扩大到更大的，技能、达到更的水，使他们永远好学上进，聪明才智得到更好地发挥。同时，在每的星期三、四下午自活动定期对后进生进行辅导，对当天所学的基知识进行巩固，对掌握特别差的，进行个别

4、辅导。时，在后进生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。3、家长和相配合。我打算布置适当、适量的内容，让家长在家里对后进生进行协助辅导，定期到优等生和后进生家里进行家访，摸清他们在家的情况和作业情况。定期让优等生介绍他们的经验，让后进生总结自己的进步。总之，在素质的，培优补差工作是一个教学工作的重中之重。我们作为教，会不断摸索有效的和经验，使我们的培优补差工作更具成效。为了促进全体的全面发展，坚持做好培优辅差工作显得非常重要，根据课堂表现和我校实际情况，特制订本学期培优辅差工作计划。一、指导：每一个的个体差异是不同的，因此培优辅差是教学工作中重要的一分。为了

5、让每个都能在原有基上得到提发展，体验的快乐，进步的乐趣，达到全面提素质的目的，体现因材施教，量力性原则在班级中掘的个体差异，做好拔尖辅差工作，从而让优生更优，差生不差。共同成长、共享快乐。二、弄清情况，做到有重点、有针对性。本学期我所带的年级共十五个班级的美术课，根据上期的情况，要搞清基，做到对培优差工作心中有数，三、扎实做好培优工作。1、成立课外兴趣小组，通过活动进行培优。对于优良在时间上把好关，然后通过各种形式的活动来提他们的积极性，从而逐步提优良的成绩。2、做好的“辅差”工作有些对形体造型天生弱势，只有了他们的兴趣，使他们喜欢美术课，才能使们他的循序渐进，不断提，从“差”变“优”。四、采

6、取的措施：培优辅差工作计划1一、指导:即是一个“社会工作者”;又是传授知识、开发智力、塑造个性的“工程”;也是的“引路人”;也是进步的阶梯，成功的欣赏者;作为教不仅要注重工作，而且要讲求教学。随着新旧交替，新知识、新观念、新向传统发起了，教工作正面临着的,为了适应了时代的需求，让所有都赢在起跑线的终点，结合我校生员实际与低年差异性进二、学情分析培优生：程思怡 费丹 世锦 黄柳 张子奇刘小龙 雄 刘克一 刘芳学困生;兵 扬凡 刘庆 佳庆 浩石颖 张迎三、学困原因：1、惯较差，不会听讲，注意力不集中。2、年龄小接受知识慢。3、反应迟钝。4、家庭因素，缺乏必要的辅导。四、措施:1、关爱，做进步的欣赏

7、者。家第惠多斯说：“的不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓励”，而这种充满情感的激励、唤醒和鼓励，对于每一个都是值得的，都将会产生令人欣喜的力量。心理学表明，在鼓励中成长的学会自，在赞扬中成长的学会自爱，在挑剔中成长的学会谴责，在敌意中成长的学会争斗。对于班级里每一个来说，他们都是处于发展中的个体，是逐步走向成熟的个体，而且这种发展具有差异性。差异来自遗传与环境的共同作用，存在于个体之间，存在于个体自身。就德智体美劳各育而言，每个的发展是不一样的，因此教要承认这种差异，尊重这种差异。每个班主任都应该“蹲下身子，走下讲台，到中间”，用的视野看，用的视野看，而不要用成人眼光。我们的教要学会赞扬，要

8、学会说“太好了，你真棒”之类的赞扬的。我们的教更要有一颗宽容的心，一双能发现闪光点的慧眼，欣赏的每一点进步，哪怕只是小小的进步，及时给鼓励、表扬，呵护他们的那一份来之不易的成功。2，提自身知识素养，更新观念：教有其独特的。担负的教学重任。维系着全班的成才，他付出的是自己的良心，关注的是的成长，因此只有不断，加强自我，内强素质，外树形象，才能不断开拓进取，不断完善自己。“惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的”。所以，“教们，一方面要献出自己的所学，另一方面又要向海绵一样，从中、生活中和中吸收优良的东西，然后再把这些优良的东西献给。”第斯多惠说过：“者和教必须在他自身和自己的使命中找到真正的的最

9、强烈的刺激，把自我作为他的任务”，因此，每位教都应该不断，提自己，都应当加强自身形象的设计。在工作中具有开拓进取、实事求是的，用先进的理念来指导自己的教学工作;专业知识精深，一般知识面广，并不断地、更新知识，使自己永远立在时代的前头，的过程中，要时时刻刻牢记自己的角色，不仅仅是“教书”，更重要的是“育人”;努力钻研班主任的工作业务，提自身的素养，做好一个受、家长和都喜欢、放心的好。3、培优扶差，组成一帮一小组。培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生：我总是给予特殊的照顾，(1)、首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步

10、给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得没有把他们看扁，树立起他们的心和激发的兴趣。(2)、最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导，让他们组成一帮一小组，并给他们，提出必须履行的职责，主要就是检查的作业，辅导掌握课本的基本知识和技能。给后进生根据各自的情况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。们确实要非常尽责，对时刻有个在身旁，学起要起劲。两个班所定的9对一帮一小组，使有进步。4、重视与家长的联系，双向管好。的进步，的成长，离不开教，也离不开家长。为了更好地全面了解情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往，不仅沟通息还增进了情感的交流。双向管理主要采取定期召开家长会

11、，主要内容是根据本学期教学计划，对家长提出必要的，并介绍一些辅导的、经验，同时对家长提出：为在家里创造必要的环境，为做好榜样。通过这些工作，使更多家长重视了的，进了对的，增强了做家长的感，通过家访，加强与家长沟通，以争取家长的配合。长期的教涯，使我深感：人才，必须从小起，养其于童蒙。是基，基工程事关重大，只有打好坚实的基，才能健全的，尚的爱国情，良好的行为惯及个性心理品质，强烈的竞争意识。培优辅差工作计划2辅导科目：七年级道德与辅：_一、指导大面积提、教学质量，促进的发展，已成为发展的一大趋势。而要适应这一发展趋势，实现我国“科教兴国”的国策，必须从理论上、实践上展开对尖子生、指导培优生和实验

12、。为了全面提我校的各科成绩，体现出“尖子生吃好，中待生吃饱，学困生吃了。”获取大面积丰收特制定本计划。二、情况在智力、成绩、日常表现等方面相对优秀的那分常常被认为是好、也被称为优生。学优生态度端正，上积极主动，思维活跃，有较强的自学，专心听讲，课后及时复，能很好的掌握所学知识。但优生在年级中数不多，却颇大，好对他们的，对形成良好的班风校风有很大作用，这些能否严格自己，大胆工作无疑会对班级工作局面的好坏产生很大。我们常常只重视优生的成绩的提，但却忽视优生的心理的疏导。三、优秀生、学困生培优生：旦增罗布格桑普赤尼玛洛桑通桌白玛多吉尼玛普赤边巴曲达扎西多吉边巴央宗顿珠白玛曲珍四、培优具体措施1、教精

13、心设计教案，练题设计要一定的梯度，把培优工作略实到课堂教学之中。2、注重的创新。如让出试卷，让走出校门，进行社会实践活动，把学到的知识与现实生活结合起来，激发他们深入，运用所学知识实际。3、对优生不能因为他们成绩好而一味地“捧”，也不能面对他们的缺点，这些都会导致严重的心理。对他们热情地、深情地指导，要让他们成为积极向上、勤奋刻苦、乐于助人的三好。五、达到的目标通过两头促中间，调动的积极性，使所有同学的成绩都有所进步，学有所得，学有所获。六、辅导时间：各班早自、课后。培优辅差工作计划3为顺利完成本学年的教学任务,提本学期的质量,根据班级的实际情况,围绕工作目标,除了认真、批作业、定期评定成绩、

14、优质完成每一节课的教学外,应采取课内外培优措施,制定培优计划,以度的心投入到紧张的及培优补差工作中,培优补差工作有着十分重要的必要性。通过上次期末进一步了解到班上的情况,班上的学困生主要有:_x等;优等生有_x等.针对这些情况我定出了一(二)班的培优补差:(一)方面的培优补差。1.做好的工作,经常和谈心,关心他们,关爱他们,让觉得是重视他们的,激发他们的积极性。了解们的态度、惯、等。从而根据的心态进行相应的辅导。2.定期与家长、联系,进一步了解的家庭、生活、课堂等各方面的情况。(二)有效培优补差措施。课余时间和第八节课,对各种情况的同学进行辅导、提, 因材施教、对症下药 ,根据的素质采取相应的

15、辅导。具体如下: 内容来自1.课上差生板演,中等生订正,优等生。2.座位时坚持 好差同桌 结为对子。即 兵教兵 。3.课堂练分成三个层次:层 必做题 基题,第二层: 选做题 中等题,第三层 思考题 -拓广题。满足不同层次的需要。4.培优补差过程必须优化,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优。培优补差尽可能 耗费最少的必要时间和必要精力。备好、备好教材、备好练,才能上好课,才能保证培优补差的效果。要精编题、题要有四度。题设计(或选编题)要有梯度,紧扣重点、难点、疑点和热点,面向大多生,合的,有利于巩固双基,有利于启发思维;题讲评要增加程度,围绕重点,增加强度,引到度注意,有利于学会解答;解答题

16、要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,思维的性,思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度,精选构思巧妙,新颖的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练要有多样化。5.每进行一次 考 ,每月进行一次 月考 ,建立档案。(三)在培优补差中注意几点:一、不歧视有困难的,不优秀的,一视同仁。首先我做到真诚,做到言出必行;其次做到宽容,即能从差生的角度去分析他们的行为对不对.二、根据优差生的实际情况制定,比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练和讲解,已达到循序渐进的目的。三、经常与家长联系,相互了解在家与在校的一些情况,共同促

17、进的作业情况,兴趣,树立对的心。四、对于优秀生的主要目标放在提分析和的方面,而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。五、对于的作业完成情况要及时地检查,并做出评价。差生经常会出现作业没做好的情况,教应该分清楚是原因,大多数是懒惰造成的,有的是其他原因。比如自己不会做.向同学或请教.不认真,马虎等等。一定要找到不做作业的真正原因,才能对症下药 的帮助,才会感受到的关爱,才会努力去.六、不定期地进行所学知识的小测验,对所学知识进行抽测,及时反馈矫正,辅导。本人努力把这项工作制定的措施落到实处,好落实,充分发挥各种积极因素,一定要把此项工作做好,争取做出好的成绩.培优辅差工作计划4一、指导结

18、合七年实际情况，为提优等生的自主和自觉，进一步巩固并提中等生的成绩，帮助差生取得适当进步，让在教的辅导和优生的帮助下，逐步提成绩，较好的生物素养和生活惯，并逐步提纪律意识和道德水，形成良好的自身素质;特制定此计划。二、目的1、全面提的主动性和积极性;2、使转变观念，认真，发展智力，陶冶情;3、让树立起的心和勇气，克服自卑的心理;4、在中形成“赶、帮、超”浓厚的氛围，使每个学有所长、学有所用。三、具体实施措施1、对自己所任教的班级的进行比较深入细致的了解，然后与班主任一起商讨确定优等生与后进生的;对班级的优等生与后进生的确定要谨慎。2、对自己的培优补差做认真，每学期必须做不少于一定数量的额外辅导，并做好记录。3、培优重在拔尖，补差重在提，在课堂上有意识给制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍让差生懂得怎样学，激起他们的兴趣。对于差生主要引导他们多，多重复，在熟练的基上不断提自己的，尤其是态度的转变和积极性的提方面要花大力气。优生要鼓励他们多做创新的事情。不管是优等生或是学困生，都要明确自己的目的，不是为别人，