《发展职业生涯》德育说课竞赛获奖课件

1、开展职业生涯要立足本人实际说课内容一、说教材 二、说教法 三、说学法 四、说教学过程 五、说板书 六、说教学体会 一教材内容分析 ?职业生涯规划?是高等教育出版社出版的德育课程，本教材紧紧抓住职业教育的特点，教材从四个方面进行了阐述： 一、说教材 1、职业理想的形成； 2、职业条件和机遇的创造； 3、到达职业目标的措施； 4、就业与创业。 课程旨在提高学生的职业素养、职业能力，具有很强的针对性、实用性和时代性。二本节课在教材中的地位和作用 本节内容是本教材的第二单元第2课，本节充分的讲述了职业生涯开展条件、机遇与兴趣的关系，好的行为和学习习惯、扎实的专业根底知识是事业成功的关键。作为中职生，可

2、塑性强，应努力提升自身素质，主动适应职业要求。 一、说教材三教学重点、难点 兴趣的培养、职业价值取向及其调整性格及其调适教学重点教学难点一、说教材知识目标能力目标掌握兴趣对职业的作用；掌握如何从实际出发调整自己的职业价值取向；了解性格对职业生涯开展的作用；了解如何正确的对待自己的学习状况和行为习惯对职业生涯的影响。 通过本堂课的教学使学生能树立信心，适应专业学习，培养专业兴趣，及时调适性格，养成良好的职业习惯。四教学目标 一、说教材素质目标情感态度与价值观目标向学生渗透开展职业生涯，应立足本人实际，职业的成败与本人的兴趣、性格、生活习惯、学习习惯有紧密的联系，学生应该在什么方面注重职业习惯的培

3、养，让学生体会学校教育和职业能力息息相关，培养并提高学生的团队意识，让他们感受到好的兴趣、好的行为习惯是职业成功的关键。通过本堂课的教学使学生能树立信心，适应专业学习，培养专业兴趣，及时的调适性格，养成良好的职业习惯。四教学目标 一、说教材教学过程中采用教学方法阅读案例教师讲解比照分析性格测试职业假设角色扮演二、说教法阅读案例 阅读案例是让学生了解心海导航的根本内容，让学生了解兴趣转变和培养的可行性，增加学生的新奇感。二、说教法教师讲解比照分析 教师讲解通篇的内容和心海导航横向的比较，涉及到相关的专业、专业兴趣和职业习惯的培养和形成。二、说教法性格测试 本节内容涉及到性格和职业的关系，所以我在

4、相关的课程中找到一个性格测试题测试学生的性格：外向型、内向型、中间型。让学生了解自己的性格特点，让他们有针对性的选择职业。二、说教法职业假设角色扮演 职业假设即根据性格测试让学生假想自己未来的职业。 角色的扮演让学生了解职业的同时，在未来的职业中扮演什么样的角色，让他们憧憬未来职业的美好描绘，增强他们的主观能动性。二、说教法阅读法1对比分析法2提升阅读水平，认真参悟，举一反三。根据自身条件确定职业方向三、说学法1、组织教学1分钟四、说教学过程 关于陈景润证明了哥德巴赫猜想命题“1+2”“陈氏定理”2、导入新课5分钟四、说教学过程 1、小丽为什么转修美术？ 2、小丽为什么能成为小有名气的画师？

5、心海导航兴趣性格价值习惯阅读从“舞蹈仙子到“动漫画师两个问题3、教学过程35分钟四、说教学过程 兴趣的培养测试性格职业与性格从成功中获取喜悦形成对职业的兴趣学生比照得出结论外向型内向型中间型为了职业，性格是可以改变的。四、说教学过程 能力及提高显能潜能潜能是事业成功的关键四、说教学过程 职业价值的取向学生畅谈，教师总结从实际出发调整自己的价值取向习惯决定职业成功四、说教学过程 总有一条适合你的人生路四、说教学过程 心海导航1、从“舞蹈仙子”到“动漫画师”2、陈景润的故事（一）兴趣及其培养1、兴趣对职业生涯发展的作用；2、性格需要培养（二）性格及其调适性格测试题试卷（小黑板）性格可以调适。（三）能力及其提高显能和潜能的概念（四）职业价值的取向及调整从实际出发（专业）调整自己的职业价值取向（五）个人的学习状况和行为习惯及其改善在日常的学习和生活中养成良好的习惯教学体会发展职业生涯要立足本人实际五、说板书 本节的教学模式尽量的打破常规的教学模式，以学生主动参与创新的教学模式，在教学中以学生活动为主，