六年级道德与法治下册多元文化多样魅力第一课时课件

1、多元文化 多样(du yn)魅力 第一(dy)课时第一页，共二十九页。视频(shpn)：环游世界合集第二页，共二十九页。1、你觉得(ju de)视频中的景色美吗？你喜欢哪个镜头？2、你也有环游世界的梦想吗？你为什么想环游世界？小小(xio xio)梦想家第三页，共二十九页。找一找、认一认1、请你在课本第50页世界海陆分布图中找出七大洲和四大洋，说一说它们的名称。2、试着在教材(jioci)附录中的世界地形图上找一找：喜马拉雅山脉、安第斯山脉、阿尔卑斯山脉青藏高原、巴菲高原、东非高原亚马孙平原、西西伯利亚平原3、说一说，在世界海路分布图和世界地形图上，你有何发现？第四页，共二十九页。人类居住的地

2、球，约71%的面积被海洋覆盖。陆地仅占地球表面积的29%，但却是人类生息繁衍的地方。陆地高低起伏、形态(xngti)多样。有连绵起伏的高山，有低洼的盆地；有宽广的高原，有低平的平原小 发 现第五页，共二十九页。小小(xio xio)分享会1、地图上多种多样的地形在现实(xinsh)中是怎么表现的？2、请选择你游览过或是了解到的一处世界自然景观，用自己喜欢的方式介绍一下，让大家一起感受这一自然景观的奇特之处。第六页，共二十九页。东非高原(goyun)树木稀少，成群的野生动物在草原上游荡。第七页，共二十九页。撒哈拉沙漠非常(fichng)干燥，几乎没有植被，地广人稀。第八页，共二十九页。世界(sh

3、ji)最大的平原亚马孙平原，位于南美洲北部亚马孙河中下游，那里地势低平。第九页，共二十九页。北极(bij)地区终年白雪覆盖，气候非常低。在这里，整个冬天看不到太阳；夏天，知道午夜，太阳还在地平线上。第十页，共二十九页。美丽(mil)的地球在地球上，我们可以观赏到神秘的原始森林、壮美的山脉峰峦、浩瀚的沙漠戈壁、坦荡的冲积平原、幽深的峡谷(xig)海湾等千姿百态的自然景观，这些景观是不同自然环境的显著标记。第十一页，共二十九页。日 本中 国印 度它们(t men)是哪些国家或地区的舞蹈？猜一猜第十二页，共二十九页。小小(xio xio)分享会1、你还知道世界各地哪些不同风格的舞蹈(wdo)？你最喜

4、欢哪种风格的舞蹈(wdo)？说说它的特点。2、为什么不同的地方会有自己各具特色的舞蹈？第十三页，共二十九页。拉丁美洲令人着迷的舞蹈，探戈、桑巴、恰恰、伦巴等，除了受印第安文化影响外，还深受非洲、欧洲文化影响，是一种混合(hnh)艺术。草裙舞和花环被称为夏威夷的两大特征。远古时代，生活在孤岛上的波利尼西亚人惧怕黑暗，企盼光明的人们(rn men)便身穿草裙，戴着花环起舞。第十四页，共二十九页。豪放的苏格兰凯利舞是苏格兰高地的象征。宽松的裙子是为了适应高地的气候和地形，方便(fngbin)人们跋山涉水。中国(zhn u)西南地区自然环境优美，生物种类丰富，有些舞蹈模仿花、鸟、虫、鱼的姿态，再现了原

5、生态的文化特色。第十五页，共二十九页。多彩的世界文化(wnhu) 舞蹈“百里不同风，千里不同俗，万里不同情。”在各具特色的自然环境中，人类(rnli)创造出了绚丽多姿的文化，舞蹈就是其中的一个。第十六页，共二十九页。不同(b tn)的见面礼仪握手(w shu)是许多国家人们见面时最常见的礼节。在泰国，人们双手合十做祈祷的姿势，头向前倾（但不要鞠躬）。关系比较亲近的欧洲人打招呼的方式是走向前行贴面礼。欧洲、美国在迎送宾客和朋友时流行拥抱礼，其他地区和国家也有行此礼的。第十七页，共二十九页。礼仪(ly)交流会你还知道哪些(nxi)见面礼仪呢？和同学们交流一下。第十八页，共二十九页。人们在长期(ch

6、ngq)的交往中形成的礼仪，也是文化的重要组成部分。礼仪是约定俗成的，我们用它来表示相互之间的尊重。不同的文化会有不同的礼仪。第十九页，共二十九页。多彩的世界(shji)文化 礼仪建筑作为一种文化，与各地自然环境相适应，与大自然融为一体，也是不同国家、不同民族、不同生活(shnghu)方式的反映。第二十页，共二十九页。多彩的世界(shji)文化建 筑 篇第二十一页，共二十九页。在东南亚很多地区，气候炎热，人们居住在干烂式房屋里，既通风又防潮。A小活动(hu dng)1、同学们收集了世界各地的不同建筑(jinzh)，在课堂上进行交流，你从这些不同的建筑(jinzh)中发现了什么？2、请你结合某个

7、地方的自然环境和人文特色，设计适合当地的建筑。在非洲草原上，人们用牛粪、泥土建造“牛粪屋”。B在辽阔的内蒙古大草原上，牧民居住在搭建和拆卸都很方便的蒙古包里。C第二十二页，共二十九页。可漂浮(pio f)房子防台风(tifng)石头屋车轮上的蒙古包第二十三页，共二十九页。不同的文化表现，与当地不同的自然环境(z rn hun jn)息息相关。文化，很大程度上是自然环境(z rn hun jn)的反映。第二十四页，共二十九页。文化(wnhu)探寻者请选择衣、食、行中的某个方面，查阅资料(zlio)，和同学一起找找世界上不同的文化表现，探寻它们与当地自然环境的关系。第二十五页，共二十九页。蒙古是游

8、牧民族，塞外风沙大，而袍上窄下宽，样式简单而实用性强，适合骑马(q m)。穿此袍骑马(q m)放牧，能护膝防寒，夜宿可当被盖，瘦长袖筒可防蚊，束上宽大腰带，还能保持腰肋骨稳定垂直。藏族服饰习俗(x s)的形成同藏民族居住的青藏高原昼夜温差大的自然环境密不可分。冷时人们把衣服全部“武装”好，而中午热的时候可以选择将一只袖子褪到肩膀。第二十六页，共二十九页。日本四面环海、气候温和、四季分明，拥有着得天独厚(d tin d hu)的新鲜海产。印度环境比较炎热，气候非常潮湿，气温高，人们的食欲并不是特别好，而咖喱里面的物质，能有效促进人们胃酸(wi sun)分泌，从而增加人们的食欲。第二十七页，共二十九页。威尼斯是闻名世界的水乡，贡多拉（威尼斯小艇）是威尼斯的主要(zhyo)交通工具。骆驼是沙漠地区的主要交通工具，因为(yn wi)骆驼不怕炎热、耐干渴、耐饥饿，而且嗅觉十分灵敏，容易找到水源。第二十八页，共二十九页。小小导游(do yu)手册请你