浅谈提高焊工培训质量考试合格率措施

1、浅谈提高焊工学习培训质量及考试合格率的有效举措浅谈提高焊工学习培训质量及考试合格率的有效举措PAGEPAGE10浅谈提高焊工学习培训质量及考试合格率的有效举措PAGE浅谈提高焊工培训质量和考试及格率的举措纲领焊接在机械制造、金属结构加工等行业中运用越来遍及，因此焊接质量也更碰到关怀。焊工培训是提高焊工操作水平，保证焊接质量的重要举措之一。本文以锅炉、压力容器焊工培训为例，从标准制度建设、资历查察、理论培训与考试、操作技术培训与考试等方面对提高焊工培训质量和考试及格率的举措进行阐述。重点词焊工;培训;质量;举措焊接是机械制造特别是锅炉、压力容器等制造经过中首要的工艺方式。但经常很多焊接产品的质量

2、问题能够追忆到焊缝的质量上，因此，焊接向来是最受关怀的制造方式之一。由于焊接的特别性和重要性，焊接的详细推行者焊工，经常要求有相当的专业理论知识和操作技术，同还必要拥有法规和行业要求的焊工证，才能从事相映行业的焊接工作，如特种作业上岗证、技术判断等级证、锅炉压力容器焊工及格证等。这些知识、技术和资历证书的获取，最合用的路子是焊接培训，经过培训，提高其技术水平，经过考试获取相映的资历证，这也是提高焊接质量的重要举措和路子。在此就怎样提高焊工培训质量和考试及格率的举措加以阐述。一、增逼迫度建设，控制焊工培训和考试质量建立圆满的焊工培训和考试标准制度是保障焊工培训和考试质量的前提和基础。相关标准制度

3、应依据国家相关规范或划定、划定，结合培训单位和培训人员的详细情况，对焊工培训和考试的工作次澄彻、培训计划、考试题库、持证办理、换证与免试、焊工档案办理等做出鲜亮的划定和要求，并拟订相映的推行、检验细则。如我单位焊培核心针对锅炉、压力容器、压力管道焊工的培训与考试工作拟订了锅炉压力容器焊工考试推行细则、压力容器焊工培训工作流程纲领、焊工培训教学办理工作条例、焊工理论、操作考试考场划定等十余项办理标准制度，在平时培训与考试工作中严格依据相关办理标准制度推行，从标准制度上保证了培训和考试质量。二、焊工钱格查察，严把入门关焊工是机械制造中的重点工种，焊工钱格是保障焊接质量的基础条件之一，因此焊工培训前

4、对其进行资历查察是格外必要的。焊工钱格查察内容包括年龄、身体素质、文化程度、实践经验、反响应变能力和职责心等。所培训焊工除了年轻、体健、视力好等身体素质外，不单需拥有接受力强、反响矫捷、应变合用性强等本领，还必要拥有必然的文化水平和实践经验，即焊接技术的综合使用本领。由于焊接不是一个简单的操作经过，而是一门与多学科(如金属资料机械识图等)亲密相关的技术，若是文化水平太低，无法理解其道理，当然也就无法用理论来指点实践了。因此锅炉压力容器压力管道焊工考试与办理划定鲜亮划定：培训考试焊工必要拥有初中或初中以上文化程度或同样学历。对此项划定我单位不断严格把关，其他还要求培训及考试者须拥有必然的实践经验

5、。2000年我单位为提高焊工班学生的就业率，举办了一期毕业班学生的锅炉压力容器焊工培训班，由于该班学生已经过三年系统的理论和操作技术学习，因此取证率和考试项目及格率都很高。可是该批学生毕业到相关企业工作后要么没有从事压力容器的焊接，长此平时技术荒弃，要么对现场动工经验不够，干活效率低，需要一准时间来适应。因此我单位不再接受高职和中职学生一毕业就考证，而是建议他们工作一年以上有了必然的生产实质经验再来加入培训和考试。实践证明：对所培训焊工进行资历查察，严把入门关，不单好够提高焊工行列整体素质，而且还可以够够节俭物力、财力，幸免不用要的挥霍，提高考试及格率。三、理论培训与考试1、纠正轻理论重技术的

6、过失见解。当前，在焊工中宽泛存在一种小看理论的现状，以为产品是靠手焊出来的，不是靠学理论学出来的，因此理论培训时开始要纠正这种过失见解。因科学技术不断发展，新资料、新工艺不断涌现，对焊工要求日益提高。若是仅靠操作手艺，而缺乏理论知识的指点要抵达要求越来越高的焊接质量是很困难的。况且，跟出手工操作慢慢被机械化、自动化取代，没有科学知识(如机电知识、计算机知识等)也是举步维艰的。因此，焊工惟有加强理论知识学习，认识焊接经过的特质，才能自如的使用手工和自动化设施，焊接出符合要求的产品。我单位焊培核心曾多次举办过企业，湖北省、行业焊工技术运动会，经分析发现名次较好的选手理论成绩和操作技能水平都相对较高

7、；操作技术较差的选手，大多理论成绩也较低。又如在比赛中，有的选手在碱性焊条仰焊单面焊双面成形时，为了片面追求反面成形(外凸)，采用直流正接打底，诚然反面成形好些，但却忽视了直流正接比直流反接易发生气孔这一理论，影响了内部质量，得不偿失，究其原因，就是理论知识缺乏所致。2、理论培训内容重申知识的“合用、够用、合用”准则。以前我单位采用的是先进行二周理论培训，考试及格后转入操作训练，但这种灌输方式，学员听起来无聊无味，学习奏效不好。而且连年来新加入培训的学员大多长短焊接专业毕业或转岗的职工，因此对焊接理论知识重要性的认识不够。我们采用理论知识学习和操作技术训练交织进行的方式组织培训。让学员在学习的

8、经过中加深感性认识，带着问题来学习理论知识。重视讲解焊接工艺(如工艺参数、焊接资料的选择)、焊接设施的使用、焊接检验、焊接弊端的发生原因、损害、预防方式和返修及锅炉压力容器基本知识等方面的内容，重视培养学员分析问题办理问题的本领。3、改革考试方式，建立考试题库。传统的理论考试题型为填空题、选择题、判断题、计算题、问答题等，为了考试，学员经常照本宣科，不看重理解。建立考试题库后，考试题型为“选择题”和“判断题”，不需要学员照本宣科，重在理解，而且由计算机随机抽题制卷，每人考试的题目也不同样样样，幸免了抄袭现状，学员的学习奏效更好。四、操作技术培训与考试1、选配好操作技术指点教师。焊工操作技术培训

9、与考试是焊工培训和考试中最重要的环节，培训前开始要依据焊接项目选好操作技术指点教师。该教师除了熟悉本专业的理论知识，有较丰富的实践经验和较高的操作技术外，还要求有很强的职责心，能将焊接的技术和心得毫无保留的教授给学员。2、掌握正确的操作重点。操作技术培训时，有些学员对于单面焊双面成形技术理解不透，难于掌握其重点，这不断是焊工操作技术培训中较难办理的问题。在培训经过中，我们将单面焊双面成型的操作技术总结为，“五种重点”和“六种技术”教授给学员，五种重点是指五种操作基本重点，详细内容为“看、听、准、短、控”;“六种技术”是指“点固、初步、运条、收弧、接洽、收尾”的技术。结合课题，让学员们反复练习和

10、领悟，直至掌握该种操作的技术。在培训的经过中，不同样样意学员擅自改变焊接工艺评选划定的工艺参数和其他技术要求，一经发现必要即时纠正。有些学员由于工作时间较长，存在一些习惯性的、过失操作方式和操作姿势，也要坚决予以纠正。3、正确办理好质量与数量的关系。在培训中有的学员片面重申数量而马虎质量，一味追求多焊，以为焊得越多越好，提高越大。实在这样做是不科学的，是没有理解质量和数量的辩证关系所致。提高培训奏效依据的准则应是在保证质量的前提下增添数量。若是焊工在学习经过中错误每道焊缝的成败所在，每个操作动作的正确与否进行认真的分析，而可是想经过多练提高水平，反而会疲倦不堪，事半功倍，最后影响操作技术水平的

11、提高。因此，天真的增添焊接数量其实不是提高操作技术的重点，重点是要使焊工掌握正确的操作重点，并结合理论知识，把老师教授的操作方式看懂弄清，在练习经过中加以消化、吸取。4、组织模拟考试。经过模拟考试来测定学员训练的结果，同时也是让初次加入考试的学员对考试划定、考试经过和考场纪律推行情况有一个初步的认识，幸免在正式考试时由于对考试划定和考场纪律不熟悉而致使考试失败。模拟考试次澄彻除了考试一试件不进行力学性能检验以外，其他事项都与正式考试同样。模拟考试还有一个最大的特质就是察看学员的心理素质，这经常对一些工作多年的老焊工更拥有意义。有相当一部分焊工(特别是老焊工)，在平时训练的时候焊接试件成功率相当

12、高，一旦正式考试时却会出现这样那样的诸多问题，反响不出自己的实质水平，这实在是一种心理阻截，这种心理阻截随着焊接工龄的增添而上升，经过一次或多次模拟考试，就能够够战胜这种现状，奏效优秀。5、考试经过控制为了保护考场序次、保证焊工考试工作能够顺利进行，保证焊工技术能够正常发挥，需要有一个优秀的考试气氛和精巧的考场纪律。考试组织机构必要严格把关，防备与考试没关的闲杂人员在考场内滞留；考场办理人员、监考人员在考试焊工没有提出要求，或无违反工艺纪律、考场纪律的情况下，尽可能少莅临考位；禁止一些监考人员或闲杂人员手持面罩看着焊工焊接，形成焊工思想紧张而不能够够正常发挥。因此，人情化的办理方式对焊工考试成

13、绩的利害也能够起到积极的作用。五、培训经过中其他因素的控制在焊工培训中还有一个经过必要让指点教师留神：这就是在焊工培训经过中学员的思想感情颠簸。在正常情况下，所有焊工加入培训、考试都要经历一个心理经过：培训初期阶段：积极性很高，求知欲望强烈，简单出现盲目训练现状，学员们争焊位争试件的现状时有发生，这样既挥霍了培训资料，技术也无显然的提高，此时要求指点教师能够控制住学员训练的节奏，将学员的积极感情略微压迫，让学员用宁静的心态去认真对待，耐心肠焊好每个试件。培训中期：由于某一个环节技术上不去和体能情况等因素的影响，学员的精神情况会有所下降，培训的节奏会自然放慢，学员的求知欲望不会像初期阶段那样强烈，此时就要求技术指点老师采用激励、抽打等手段来坚固培训节奏，使学员在不急、不燥、不怠慢的情况下度过所有培训周期最困难又是最重点的阶段；培训后期：周边考试，学员的积极感情又会被调动起来，诚然不会像初期阶段那样盲目，可是多少仍是存在一些浮躁和紧张的思想感情，此时要求指点教师耐心指点，要修业员用平时心态欢迎考试。总而言之，指点教师在各个阶段对学员的思想动向做到即时掌握，帮助学员战胜思想上的颠簸，让学员在正常的情绪下完成所有培训经过，抵达梦想的培训奏效。六、结语1、建立圆满的焊工培训和考试办理标准制度搞好焊工培训和考试工作，提高培训质量的前提和基础。2、为了保证焊工培训质量，培训前必要对所培训焊