【2022新课标】8 列夫·托尔斯泰

1、墨剑飘雨liyongqiang李永强liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强有这样一位伟人他是世袭贵族。却抛弃贵族的身份甘心做一个普通农民。活着的时候，拥有至高无上的荣誉、地位、财富。最后却孤单寂寞地死在一个不知名的小火车站。被人们尊称为俄罗斯文学大师。最后的坟墓却是一个不起眼的小土丘。矛盾他就是？新课导入 是的，他就是列夫托尔斯泰。今天，就让我们跟随奥地利作家茨威格走近这位磨难中造就的伟大作家，探访他深邃而丰富的内心世界吧。8*1.整体感知课文内容，把握作者描绘的列夫托尔斯泰的眼睛的特点。（重点）2.整体把握作者的思路，体会先抑后扬的写作手法；分析重点语句，体会文中蕴

2、含的思想感情。（难点）3.揣摩精彩的语句，品味修辞手法的表达效果，感受课文典雅优美、酣畅淋漓的语言风格。（素养）核心素养墨剑飘雨liyongqiang李永强01第一课时墨剑飘雨liyongqiang李永强liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强 列夫托尔斯泰，全名列夫尼古拉耶维奇托尔斯泰（1828年9月9日1910年11月20日），19世纪中期俄国批判现实主义作家、思想家、哲学家，代表作有战争与和平安娜卡列尼娜复活等。新知认知liyongqiang李永强墨剑飘雨作者简介 斯蒂芬茨威格（18811942），奥地利作家、评论家，世界杰出的中短篇小说家。他的主要成就体现在传记

3、文学和小说创作方面。他的传记作品不拘泥于史实，着重表现人物性格。代表作有小说象棋的故事一个陌生女人的来信，传记三作家三大师等。他与罗曼罗兰、欧文斯通并称为西方20世纪最杰出的三位传记作家。墨剑飘雨liyongqiangliyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强背景链接 本文节选自托尔斯泰（三作家，安徽文艺出版社2000年版）。王雪飞译。有改动。题目是编者加的。1928年茨威格访问俄国，正值列夫托尔斯泰100周年诞辰。他怀着无比崇敬的心情参观了托尔斯泰的故居和坟墓，领会到托尔斯泰的伟大。回国后，他写成了传记三作家，其一即为列夫托尔斯泰。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨

4、剑飘雨liyongqiang李永强传 记定义传记是记述人物生平事迹的一种文学体裁。纪实性，是传记的基本要求。特点记言记行并重，大节细节并重，优点缺点并重，主观客观并重。分类从叙述人称自传、他传。从创作方法历史性传记、文学性传记。从表达方式一般的传记以叙事为主。有一种传记，一面记叙人物的经历，一面加以评价，被称为“评传”文体知识生字注音陀（ ） 脸庞（ ） 胡髭（ ）长髯（ ） 两颊（ ） 黝黑（ ）脸膛（ ） 一绺（ ） 鬈发（ ）穹顶（ ） 肖像（ ） 粗劣（ ）锃亮（ ） 粲然（ ） 貂皮（ ）藏污纳垢（ ）广袤无垠（ ）甲胄（ ） 粗糙（ ）tupnzrnyujilitnqunqinxi

5、olizndiocnmouzhuco预习交流区别几个字：髭(z) 鬈(qun) 髯(rn)鬓(bn)鬃(zng)嘴上边的胡子。 弯曲的头发 。两腮的胡子，亦泛指胡子 。脸旁靠近耳朵的头发 。 一般指马、猪等畜类颈上的长毛。词语集注黝黑：愚钝：犀利：黑；黑暗。愚笨；不伶俐。锋利；锐利。尴尬：炽热：粗制滥造：藏污纳垢：郁郁寡欢：处境困难，不好处理。极热。指产品制作粗劣，不讲究质量。比喻包容坏人坏事，文中比喻皮肤粗糙。心情不舒畅，不快乐。广袤无垠：颔首低眉：无可置疑：黯然失色：广阔无边。古代以东西长度为“广”，南北长度为“袤”。低着头。形容谦卑恭顺的样子。事实明显或理由充足，没有什么可以怀疑的。用以

6、表示相形之下黯淡无光。墨剑飘雨liyongqiangliyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强自读课文，完成如下任务：.文章主要运用了什么描写方法？2 . 在托尔斯泰的这幅肖像画中，作者重点描绘的是哪个部位？3 . 哪些段落是重点描绘托尔斯泰的眼睛的？朗读课文.文章主要运用了什么描写方法？眼睛外貌描写3 . 哪些段落是重点描绘托尔斯泰的眼睛的？第6-9自然段2 . 在托尔斯泰的这幅肖像画中，作者重点描绘的是哪个部位？整体感知4.明确每个段落所描写的内容第1段：须发的特点第2段：面部轮廓、结构第3段：面容表情第4段：长相平平第5段：外貌令人失望第6段：目光犀利第7段：蕴含丰

7、富第8段：眼睛具有威力第9段：眼睛的犀利与人生的不幸 刻画外貌 (1-5)描写眼睛 (6-9)列夫托尔斯泰失调、崎岖、平庸甚至粗鄙透过托尔斯泰非同寻常的眼睛表现其深邃的精神世界由表及里，逐层深入5.理清思路“形”“神”作者是从哪些方面来刻画托尔斯泰的外貌特征的？（可用课文原句回答，也可用自己的话概括）须 发：多毛、胡须浓密面部轮廓结构：失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙面 部 特 征：忧郁、愚钝、压抑长 相：长相平平、普通拜 访 者：失望内容解析 在刻画人物肖像时，作者既正面描写，又侧面烘托，既整体描绘，又局部特写。请找出相关语句，并学习作者的这些描写手法。正面描写 乱蓬蓬的头发，怎么也遮不住两只难看

8、的招风耳。凹陷的脸颊中间生着两片厚厚的嘴唇。 正面描写，详细地刻画出托尔斯泰平庸甚至丑陋的外貌。 来访者一边与他握手，一边深感疑惑和惊讶。什么？就这么个侏儒！这么个小巧玲珑的家伙，难道真的是列夫尼古拉耶维奇托尔斯泰吗？这位客人不无尴尬地抬起眼皮直勾勾地打量着主人的脸。侧面烘托 侧面写来访者的心理落差，其实是在为后文蓄势。 托尔斯泰做学生的时候，可能属于同龄人的混合体；当军官的时候，没法把他从战友里面分辨出来；而恢复乡间生活以后，他的样子和往常出现在舞台上的乡绅角色再吻合不过了。整体描绘 写托尔斯泰的长相和普通俄国人长相接近，整体描写托尔斯泰外貌的普通和气质的平庸。 他生就一副多毛的脸庞，植被多

9、于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。局部特写 开篇一个特写，就像摄像机的镜头，聚焦于托尔斯泰面部“多毛”的特征，给人以深刻的印象。 刻画人物肖像时，作者运用了大量修辞手法，从文中找出来，并说说其作用。 他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。 这句话运用比喻的修辞手法，把多毛的脸庞写成“植被多于空地”，奇妙风趣。 宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。 比喻和夸张联袂运用，不仅使“画面”气韵生动，而且使人产生丰富的联想，令人物形象生动可感。 小眼睛上方的额头，倒像

10、是用刀胡乱劈成的木柴。皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙，在四方脸中间，我们见到的是一个宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳打塌了的样子。 运用比喻的修辞手法，把额头比作木柴，把没有光泽的皮肤比作粗糙的村舍外墙，把狮子鼻比作被拳头打塌的样子，写出了托尔斯泰的外貌特征，给人留下深刻的印象。墨剑飘雨liyongqiangliyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强小结第一部分托尔斯泰须发特点浓密托尔斯泰面部轮廓平庸托尔斯泰面部表情消沉托尔斯泰长相特点平常托尔斯泰的外貌与人们心目 中的形象形成巨大反差。平庸普通形A.胡髭（z） 长髯（rn） 一绺绺（li）

11、 鬈发（qun）B.黝黑（yu） 粗劣（li） 滞留（zh） 穹顶（qing）C.可憎（zng） 蒙昧（mi） 貂皮（dio） 酒肆（s）D.掠过（l） 颔首（hn） 锃亮（zng）轩昂（xun）1.下列红色字的注音有误的一项是（）。A随堂练习A.粗织滥造藏污纳垢郁郁寡欢赫立鸡群B.正襟危坐颔首低眉诚惶诚恐无可致疑C.暗然失色广袤无垠气宇轩昂引人注目D.平淡无奇能工巧匠小巧玲珑入木三分D2.下列词语中没有错别字的一项是（）。（1）杜鹃花开遍山野，香飘万里。（2）宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。（3）不读书，无以知窗外的精彩；不读书，无以知世界的宽 广；不读书，无以知文化的力量。（4）

12、微风唤醒了沉睡的种子。 A.比喻夸张排比拟人 B.拟人夸张排比比喻 C.夸张拟人排比比喻 D.夸张比喻排比拟人D3.对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是（）。墨剑飘雨liyongqiang李永强02第二课时 上节课，我们共同学习了第一部分描写托尔斯泰外貌的段落，今天，让我们学习第二部分，看看作者是如何抓住“眼睛”这一特征来刻画托尔斯泰的。新课导入 犀利 蕴情丰富 眼睛有威力 赞美目光犀利，同时揭示他人生的不幸作者是从哪几方面来描写托尔斯泰的眼睛的？内容解析 眼睛是心灵之窗，透过托尔斯泰的眼睛，你能感受到他怎样的内心世界？ 这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。 运用比喻的

13、修辞手法，把目光比作钢刀， 写出了托尔斯泰目光犀利，有准确的洞察力。 它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。 夸张的比喻，把托尔斯泰目光的敏锐、犀利表现得极为生动形象，突出了他深刻、准确的洞察力。方法指导 夸张是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞手法。课文对托尔斯泰的外貌描写，运用了连珠的妙喻和神奇的夸张。 这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。 运用比喻的修辞手法，写出托尔斯泰观察社会、人生、时代的广度和深度，体现了时代的本质和要求。托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。 引用高尔基的这

14、句话，干脆有力，含蓄隽永，耐人寻味，很好地道出了托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力以及内心世界的丰富和充沛。墨剑飘雨liyongqiang李永强李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强小结第二部分犀利深邃神犀利的目光眼睛里蕴藏着丰富的感情眼睛的威力巨大赞美托尔斯泰犀利的眼光作者为什么要重点描写托尔斯泰的眼睛？ 因为眼睛是心灵之窗，托尔斯泰丰富的精神世界通过眼睛充分地表现出来。作者对托尔斯泰的眼睛的描写，已经不再限于肖像了，而是含蓄地揭示了托尔斯泰作为伟大的文学家，对他所处的时代作出准确、深入、全面地描绘，成为时代的代言人。合作探究 作者采用欲扬先抑的写作手法，前面写托尔斯泰平庸

15、甚至丑陋的外表，是为了后面反衬他灵魂的高贵。通过这种反差来制造文章内部的张力，给读者留下深刻的印象。 作者在课文前半部分极力描写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外貌，但联系全文看，读者仍能感觉到这位文豪的不凡之处。这是为什么？这对塑造人物形象有何作用？ 并不矛盾。托尔斯泰看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，也看清了造成人间种种罪恶的原因。他尽自己毕生努力去改变它，却总是事与愿违。晚年的托尔斯泰厌弃贵族生活，决然放弃财产，以至于和家人产生矛盾，最后毅然离家出走，客死途中。 课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”，可见他是幸福的；但另一方面又说他得不到“属于自己的那一份幸福”，这是否矛盾？谈谈你

16、的理解。 本文是茨威格传记作品三作家中可以独立成篇的一节。作者运用大量的比喻和夸张手法力透纸背又妙趣横生地描绘了托尔斯泰的肖像，既展示了他独特的外貌特征，又揭示了他深邃的精神世界，还表达了作者对他的无限崇敬和赞美之情。主题思想 托尔斯泰是作者崇拜的艺术大师，可是他却用近一半的篇幅来描写自己心目中的伟人平庸粗陋的一面。联系全文可以发现，写他外表的平庸甚至丑陋，是为了反衬他灵魂的高贵，反衬他眼睛的精美绝伦。前半部分的描写非但没有损害托尔斯泰在读者心目中的形象，反而收到意外的艺术效果，使托尔斯泰的眼睛给人留下深刻的印象。运用反衬和欲扬先抑的手法，突出人物形象。写作手法运用比喻、夸张等多种修辞手法。

17、作者对托尔斯泰外貌的描写，大量运用比喻、夸张等修辞手法，给读者留下深刻的印象。比喻不是追求形似，而是追求神肖。如“宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖”，写出了他眉毛的特点。 文章中词汇丰富，语言极具修饰之美，而且描写充满情趣，例如“植被多于空地”“俊秀之光才使这块悲凉之地解冻”“崎岖”“部件”等，或大词小用，或贬词褒用，或庄词谐用，很有情趣，极具张力。妙趣横生的语言风格。 藤野先生和回忆我的母亲都是通过具体的实例来彰显人物形象的,而列夫托尔斯泰是一张“肖像画”,作者是运用欲扬先抑的手法来塑造人物的形象的。 藤野先生对于人物的刻画主要是抓住主要特征,突出精神性格。除用具体的实例外,作者还运

18、用了白描手法来勾画人物特征。回忆我的母亲中，作者通过写生活琐事用朴实的语言倒叙的手法，写出母亲的伟大品格，从而刻画出人物的形象。列夫托尔斯泰主要是给主人公一张画像,不仅展现了主人公独特的外貌特征,更揭示了主人公深邃的精神世界。 藤野先生回忆我的母亲列夫托尔斯泰三篇文章都是写人的，但在布局上有何不同？在人物的塑造上有何特点?对比分析托尔斯泰一生都处于矛盾和痛苦之中，到晚年终于放弃了自己的权利、财产和贵族身份，甘愿做一个农民，最后病死在一个小站上。他逝世后，被埋葬在一个荒郊野外“小小的长方形土丘”中，这个土堆无人守护，也没有十字架、墓碑、墓志铭，甚至连名字也没有，却被茨威格称为“世间最美的坟墓”。托尔斯泰是一位及普通又不平凡的人，是一个给人类创造巨大精神财富的伟人。本课小结 我们不论是认识一个人，还是认识一种事物，不能仅凭外在，而要通过内在去判断其美丑。外在美是暂时的，经不起岁月的考验；而内在美却是永恒的，永远散发着迷人的光彩。教师寄语阅读课文“这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟正好刺中了他的心窝。”两段，回答问题。1.请用一句话写出两段所写的主要内容。 写托尔斯泰富有感情和威力的眼睛。2.第段中