论企业管理培训生项目实践的系统学分析

1、论企业管理培训生工程理论的系统学分析论文关键词管理培训生工程；系统学；整体原理；反响原理；有序原理论文摘要企业里管理培训生工程的施行是一个有方案、有动态的过程。从系统学角度出发，通过系统学的三大原理即整体性原理，反响原理以及有序原理，可以对企业里管理培训生工程施行的优与劣进展分析和讨论，有助于研究者对该工程更深层次的认识与理解。管理培训生工程anageentTraineeprgra，一般是指企业集中各种资源对具备高层管理潜能的年青人进展一定时期的，较为系统、全面培训的工程，是为其管理生涯打下良好根底的一种制度安排。企业通过这种制度安排为自己的开展提供源源不断的人力资源支持。公司招聘管理培训生的

2、目的是招募到最有天分的年轻人，进展严格地训练，然后将他们培养成训练有素的职业经理人。可见，管理培训生制度是企业迅速造就大量指导人才的一项利器。管理培训生这个概念是随着一些跨国企业来到中国，这几年才流行起来的。如结合利华、通用电气、沃尔玛、强生、欧莱雅、ABB集团等都在实行该工程。从系统学角度来看，一个系统首先要满足三个特点：多元性、相关性、整体性。而管理培训生工程具备了这三个特点：1多元性。即其工程的施行目的是多元的，其工程的整个培训过程也是多元的。2相关性。该工程的施行是多个元素起作用的结果，如培训师程度、培训环境、培训生素质、培训投入资金、培训方案制定的优与劣等等，这些要素都是影响培训结果

3、的关键要素，具有一样的属性。3它的整体性表达在它的多元性加上相关性，产生了系统的整体性和统一性，各个要素之间的互相作用，构成了一个整体。目前，管理培训生工程在很多企业中正在轰轰烈烈的进展着，而系统学中的三大原理即整体原理、反响原理、有序原理在该工程的施行中，起到了较强的指导作用。一、管理培训生工程施行整个流程：1、企业首先确定培训需求，其通常是根据企业开展需要，开指导层会议共同决策。2、根据培训需求选定目的学校，其要与企业现状及需求吻合。3、在选定的学校中选取一到二个学校召开宣讲会。宣讲会完毕后，根据宣讲会搜集的简历组织一次大型的笔试，然后根据笔试挑选简历，选定面试名单。有的公司也会省去这一环

4、节，直接根据挑选的简历直接进入面试阶段。4、招聘环节需要经过测试、背景证明检查、甄选决策几个环节，确保招收培训生的质量。5、培训阶段需进展四个环节：整体规划、技能培训、短期工程及岗位理论。因为在培训之前培训师要根据培训期的内容做个整体的介绍，并根据培训生的特点进展规划，然后根据规划方案，进展前期的技能培训。技能培训的同时会让培训生参与公司短期工程，以便于更好地稳固培训的效果。最后一个环节即是岗位理论，通常以轮岗形式进展。培训的期限根据企业的情况有所不同，通常为一到三年。6、定岗。通过岗位的理论，培训生会根据自己的兴趣，在培训师的指导下最终选定自己的岗位。7、培训反溃培训完毕后，企业会定期对培训

5、生进展跟踪调查，对培训进展反溃根据反响的意见，调整新一轮的管理培训生方案。二、管理培训生工程分析一管理培训生工程理论的整体性原理分析。从企业管理培训生工程来看，企业管理培训生工程相当于一个整体，而在这个工程中发挥作用的因素如：培训师程度、培训生素质、培训投入资金等等构成了系统的各个要素。一个完好的管理培训生工程是由九个要素组成的：企业现状、管理层重视程度、投入资金、培训方案、培训师技能、培训环境、培训生素质、培训反溃对于整个工程而言，它要发挥自身最大的功能，必须保证各个要素。因此，在施行管理培训生工程中，需要每个要素都在整体中发挥出最大的作用。比方说，假如企业内部有很优秀的培训师，但工程资金启

6、动缺乏，也很难使工程顺利进展，又比方公司有充足的资金和培训师资，但假如招收的培训生质量偏低，也很难实现企业培训目的，只有九个要素中的每个要素都到达一个最优状态，才会使整体发挥最大的作用。正如上述九个要素的关系：企业现状决定了管理层是否重视该工程，即管理层重视程度，管理层重视程度越高，那么投入资金越多，反之亦然。而投入资金的多少，直接影响着培训方案的施行。培训方案与培训师技能、培训生素质、培训环境、培训生工资是影响管理培训生施行效果的直接原因，是内外因共同起作用的结果。而培训反响那么是检验培训效果的重要因素，没有培训的反响，整个培训工程就很难得到有效控制，可谓是功亏一篑。可见九个要素互相关联，互

7、相影响，缺一不可。二管理培训生工程理论的反响原理分析。人的认识过程，无论是对于一个详细的认识还是对于整个认识过程，也可以从信息反响的角度来加以理解。人的认识是对外界能动的反映，就是在接收外界信号的根底上对于信息的处理和加工，并把经过处理和加工以后的信息，再反响到输入端重新作为输入信息进展再一次的加工、处理，进而再一次的反响，直至到达一个详细的认识为止。到达一个详细的认识，也就是到达一个认识的稳定状态。因此针对于企业中管理培训生的工程，应在培训前、培训中、培训后都建立起相应的反响机制：1培训前：听取公司高管的意见，通过问卷、访谈等形式获取信息，以便于制定好管理培训方案。问卷的设计首先要考虑多方面

8、因素，如企业目的，企业文化以及高管的综合素质与管理风格等。再次，对搜集来的反响问卷进展挑选，邀请一些专家帮助从多角度进展分析，使培训方案更好地与企业目的、企业文化相匹配，使其具有较强的系统性、科学性。2培训中：通过学员的及时反响来调整相应的培训方案，建立学习、考虑、理论相结合的LTP形式。L代表“学习Learning，T代表“考虑Thinking,P代表“理论Pratiing，LTP三个点连成三角形。管理培训生可以通过这个三角架构来稳固培训的知识，通过考虑来对学习与理论进展反溃3培训后：要根据培训生们的理论进展定期地即时反响，因为在培训完毕后，每位学员都会被分配到不同的岗位，那么每个人都会面临

9、新的问题。这是因为对于一个系统的控制，欲使之稳定以到达一定目的，负反响是必要的。但除了负反响之外，正反响使系统偏离某一目的越来越远。一般说来要防止正反响，但决不能认为正反响是“坏的。正反响导致系统不稳定，促使系统构造发生变化。假如我们的目的就是为了破坏系统旧的构造，以便建立新的构造，那就需要通过正反响去到达这个目的。假如不经常及时得到反响信息，系统就不能做到有效的控制。三管理培训生工程施行的有序原理分析。任何非开放的系统，都不可能自发地从无序转变为有序，即不可能从较低级的构造转化为较高级的构造。首先，有序原理告诉我们，必须使系统充分开放，才能使系统与环境不断地进展物质、能量和信息的交换，这是系

10、统开展的重要手段，所以系统的开放度对其进化进程有着重要的影响。因此，这就要求管理培训生工程在一个开放的企业环境下施行，只有处在一个开放的企业气氛里，才有可能使各要素充分地与外界进展信息互换与交流。如培训师技能、培训方案、培训方法、培训工程其中包括团队精神塑造，员工忠诚度及敬业度的培养，经理人气质培训、专业技能的培训等等，这些重要要素只有与外界的能量、信息加以区分、有选择地吸收，从而改变自身的缺陷与缺乏，才能使管理培训生工程更好地适应本企业。如今一些跨国企业，在外乡施行的管理培训生方案中，过多地沿用了海外公司的培训方案，而忽略了使其外乡化这一环节，这都是开放性做得不够好的表现。实际上，大多跨国公

11、司在中国开展业务，其中国员工居多，所以不能使公司完全西化，因此跨国公司在中国实行管理培训师工程时，应更多地借鉴一些中国大企业的管理培训生方案与方案。其次，有序原理告诉我们：通过涨落到达有序。涨落是系统中某个变量或某种行为对平衡值发生的偏离，使系统分开原来的状态或轨迹。涨落是否得以放大，其前提是系统是否处于远离平衡以及系统之中是否存在适当的非线性互相作用机制。不同涨落代表不同的相关运动，它们之间进展着互相竞争，还会与原来的构造进展竞争。一旦条件得到满足，情形就会发生根本性变化，涨落之间的关联尺度迅速增大，不同涨落之间的联络增强，终于形成宏观尺度的巨涨落。这种涨落实际上代表了一种新的组织方式，一旦

12、这种组织方式被系统机制稳定下来，就形成了一定的耗散构造。所以，我们可以这样认识：对于一个处于一定稳定态的自组织系统，假如没有涨落存在，这个系统就不可能认识到其他可能的稳定态的存在，也就是说通过涨落到达有序，本质上也就是通过竞争实现协同，在新的根底上开场新的竞争和协同之间的互相作用。因此，在企业的管理培训生工程中，不同的时期，需要不同程度的涨落来打破原来的平衡。比方说20世纪90年代末，在人才缺乏的劳动力市场上，培训业还相对不成熟，所以企业制定的管理培训生方案大多比拟单一，培训环境较差、培训师程度偏低。而在人才市场竞争剧烈的今天，原有的管理培训系统已处于一种极不稳定的状态，如单一的培训方案，短缺的资金，加上人力市场上工作时机的增多，原有的培训方案、方案等已不能适应今天的劳动力市场，它将引起整个管理培训系统的失稳、质变。由于这种涨落的放大，使系统处于远离平衡的状态，便较容易实现巨涨落，从而会使系统从不稳定状态跃迁到一个新的稳定的有序状态。而今天，通过有序原理看来，管理培训生方案施行的重点应放在：如何提升员工的满意度、忠诚度及敬业度上，有助于企业留住人才，从而促进企业有序的开展，正如协同学的创立者哈肯说“涨